祁黄羊课件
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课件29张PPT。9 祁 黄 羊活动一：初读课文，学习生字词。1．自由读一读课文，画出生字词及不理解的词语。查工具书或联系上下文理解练习3词语的意思。
2．组内轮读课文，交流对词语的理解。
3．展示质疑。霸 伐 晋 悼
荐 召 慎 避
祁 尉 解 讶bàfájìndàojiànzhàoshènbìqíwèixièyà读一读读一读推荐 准许 辞职 合适接替 慎重 安危 意外读通下列句子（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
（3）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！活动二: 再读课文，理清结构。1．祁黄羊为什么要辞职？他先后向晋悼公举荐了谁？思考这两个问题，试着给课文划分段落。
因病辞职 外举解狐，内举祁午
第一段：（1—2）：祁黄羊因病辞职。
第二段：（3—12）：祁黄羊两度荐贤。
2．组内交流以上问题。
3．展示质疑。【检测反馈】1．用“——”画出下列词语中带点字的正确读音。
晋国（jìn jìng ） 落下了毛病（lào luò ）
统帅（shuài suài ） 兴亡（xīng xìng ）
解狐（xiè jiè ） 慎重（shèng shèn ）
2. 写出下列词语的近义词。
推荐（ ） 慎重（ ）
才能（ ） 重任（ ） 温故知新按课文内容填空。 ? 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（? ）解狐和（?? ）祁午。 活动一：初识祁黄羊1．自主朗读1～2自然段,用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。
2．小组内互相说一说。
3．全班交流、完善。 祁黄羊因为年老，所以主动请求辞职，他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。活动二：再识祁黄羊 1．默读课文3～12自然段。思考：“外举不避仇” “内举不避亲”各说的是怎么一回事？解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？想一想，在有关自然段旁写下体会。
2．组内把相关内容读一读，互相说说自己的体会，试着分角色演一演。
3．全班展示小组学习成果： 读出相关内容，推选一个小组分角色表演。探究“外举”（1）课文哪几个自然段写了“外举”？
（3——7）
（2）分角色朗读课文，思考：“外举不避仇”说的是怎么一回事？
悼公说 ：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？” “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。
悼公深感意外，说:“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪!”
“好吧，我相信你，就照你的意见办!”
想像对话据说，解狐在听到祁黄羊举荐他的时候，与晋悼公的使者也说了这样的话。请你想像象一下，解狐与使者的对话，写一段人物对话。其中解狐有一句是这样的：“祁黄羊真是一个……，我不如他啊！”
学生写对话，然后交流 请同学们小组分工，合作演好祁黄羊与悼公的这段对话。外举不避仇
就是推荐外人不回避与自己结过仇的人。探究“内举”（1）课文哪几个自然段写了“内举”？
（8——11）
（2）自读课文，思考：“内举不避亲”说的又是怎么一回事？ “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。
悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”
如果祁午知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？
想好之后在小组内相互说说看。 内举不避亲
就是推荐自己人不回避他是自己的亲人。 祁黄羊举荐仇人和亲人，目的都是 ，标准只有一个： 。为了国家的利益是才能 祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？小组内讨论讨论。 祁黄羊从大局出发，考虑到的是为国家出力的能人,在他的心中，解狐比祁午更胜一筹,更适合担任中军尉。小练笔填空： 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊举荐了 解狐和 祁午。从中可以看出祁黄羊做事确实是出于 为 着想。仇人儿子公心国家 课文学到这里，你觉得祁黄羊是个怎样的人？ 说一说
祁黄羊是 是的人。
大公无私 一身正气
一心为国 光明磊落 正大光明 公私分明1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。 2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。 课外作业【检测反馈】若你是晋国的一名百姓，或是晋国的官员，或是祁府家丁，或是……，听了祁黄羊的故事，你会说些什么？
假如我是______ ，我会说_________________________
2．组内轮读课文，交流对词语的理解。
3．展示质疑。霸 伐 晋 悼
荐 召 慎 避
祁 尉 解 讶bàfájìndàojiànzhàoshènbìqíwèixièyà读一读读一读推荐 准许 辞职 合适接替 慎重 安危 意外读通下列句子（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
（3）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！活动二: 再读课文，理清结构。1．祁黄羊为什么要辞职？他先后向晋悼公举荐了谁？思考这两个问题，试着给课文划分段落。
因病辞职 外举解狐，内举祁午
第一段：（1—2）：祁黄羊因病辞职。
第二段：（3—12）：祁黄羊两度荐贤。
2．组内交流以上问题。
3．展示质疑。【检测反馈】1．用“——”画出下列词语中带点字的正确读音。
晋国（jìn jìng ） 落下了毛病（lào luò ）
统帅（shuài suài ） 兴亡（xīng xìng ）
解狐（xiè jiè ） 慎重（shèng shèn ）
2. 写出下列词语的近义词。
推荐（ ） 慎重（ ）
才能（ ） 重任（ ） 温故知新按课文内容填空。 ? 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（? ）解狐和（?? ）祁午。 活动一：初识祁黄羊1．自主朗读1～2自然段,用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。
2．小组内互相说一说。
3．全班交流、完善。 祁黄羊因为年老，所以主动请求辞职，他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。活动二：再识祁黄羊 1．默读课文3～12自然段。思考：“外举不避仇” “内举不避亲”各说的是怎么一回事？解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？想一想，在有关自然段旁写下体会。
2．组内把相关内容读一读，互相说说自己的体会，试着分角色演一演。
3．全班展示小组学习成果： 读出相关内容，推选一个小组分角色表演。探究“外举”（1）课文哪几个自然段写了“外举”？
（3——7）
（2）分角色朗读课文，思考：“外举不避仇”说的是怎么一回事？
悼公说 ：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？” “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。
悼公深感意外，说:“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪!”
“好吧，我相信你，就照你的意见办!”
想像对话据说，解狐在听到祁黄羊举荐他的时候，与晋悼公的使者也说了这样的话。请你想像象一下，解狐与使者的对话，写一段人物对话。其中解狐有一句是这样的：“祁黄羊真是一个……，我不如他啊！”
学生写对话，然后交流 请同学们小组分工，合作演好祁黄羊与悼公的这段对话。外举不避仇
就是推荐外人不回避与自己结过仇的人。探究“内举”（1）课文哪几个自然段写了“内举”？
（8——11）
（2）自读课文，思考：“内举不避亲”说的又是怎么一回事？ “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。
悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”
如果祁午知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？
想好之后在小组内相互说说看。 内举不避亲
就是推荐自己人不回避他是自己的亲人。 祁黄羊举荐仇人和亲人，目的都是 ，标准只有一个： 。为了国家的利益是才能 祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？小组内讨论讨论。 祁黄羊从大局出发，考虑到的是为国家出力的能人,在他的心中，解狐比祁午更胜一筹,更适合担任中军尉。小练笔填空： 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊举荐了 解狐和 祁午。从中可以看出祁黄羊做事确实是出于 为 着想。仇人儿子公心国家 课文学到这里，你觉得祁黄羊是个怎样的人？ 说一说
祁黄羊是 是的人。
大公无私 一身正气
一心为国 光明磊落 正大光明 公私分明1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。 2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。 课外作业【检测反馈】若你是晋国的一名百姓，或是晋国的官员，或是祁府家丁，或是……，听了祁黄羊的故事，你会说些什么？
假如我是______ ，我会说_________________________