《春天的雨点》课件
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课件20张PPT。春天的雨点 学习目标会写田字格的字，理解“竭力、发誓”等词语的意思。
理清文章主要事件，主要人物，以及事件发生的时间、地点、主要内容。
理解“春天的雨点”的含义。传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。谜语老 师我会认竭力 发誓 搂住 朦胧 消融 蓬勃 溜号 脚印 扭身 理睬 飘洒 跪着 犄角 萌发 绿蒙蒙 小牛犊儿 游荡 忍住 嗓子 沙哑
渴望 抑制 达丽玛 乌罕娜检查预习故事里有哪几个人物？故事发生在哪些地方？课文讲了几件事？分别是哪几个自然段？快速浏览课文，说说故事发生的原因、经过、结果故事的起因：故事的经过：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起上学。 这篇课文讲述了一个发生在春天里的平凡又感人的故事，达丽玛在上课时（ ），放学后，乌罕娜老师（ ），并冒雨（ ）。达丽玛感受到老师的爱，在第二天早晨（ ）。读一读 “达丽玛，请你回答这个问题。”老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学很好，我放心了……”二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起课来。达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动 放学后，孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。乌罕娜老师让达丽玛坐在自己对面，像是对着四十二位学生，又开始讲起了课。 心里暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里……“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说：
“老师，我只听见您给我补课了。”
乌罕娜老师忘记疲劳，抑制住心中的
激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，
我放心了……”练习： 是的，她只听到（ ），没听到（ ），只看到
（ ），没看到（ ）。是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷啊？ 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？ 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？ 老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。课堂检测填空（不重复，尽量用本课学过的词语）。
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ） （ ）
（ ） 的老师 （ ） 的雨点
（ ） （ ）一、在括号里填上合适的词语。二、抄写第22自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛”。三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？（ ） （ ）
（ ） 的眼睛 （ ） 的草原
（ ） （ ）
理清文章主要事件，主要人物，以及事件发生的时间、地点、主要内容。
理解“春天的雨点”的含义。传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。谜语老 师我会认竭力 发誓 搂住 朦胧 消融 蓬勃 溜号 脚印 扭身 理睬 飘洒 跪着 犄角 萌发 绿蒙蒙 小牛犊儿 游荡 忍住 嗓子 沙哑
渴望 抑制 达丽玛 乌罕娜检查预习故事里有哪几个人物？故事发生在哪些地方？课文讲了几件事？分别是哪几个自然段？快速浏览课文，说说故事发生的原因、经过、结果故事的起因：故事的经过：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起上学。 这篇课文讲述了一个发生在春天里的平凡又感人的故事，达丽玛在上课时（ ），放学后，乌罕娜老师（ ），并冒雨（ ）。达丽玛感受到老师的爱，在第二天早晨（ ）。读一读 “达丽玛，请你回答这个问题。”老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学很好，我放心了……”二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起课来。达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动 放学后，孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。乌罕娜老师让达丽玛坐在自己对面，像是对着四十二位学生，又开始讲起了课。 心里暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里……“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说：
“老师，我只听见您给我补课了。”
乌罕娜老师忘记疲劳，抑制住心中的
激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，
我放心了……”练习： 是的，她只听到（ ），没听到（ ），只看到
（ ），没看到（ ）。是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷啊？ 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？ 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？ 老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。课堂检测填空（不重复，尽量用本课学过的词语）。
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ ） （ ）
（ ） 的老师 （ ） 的雨点
（ ） （ ）一、在括号里填上合适的词语。二、抄写第22自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛”。三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？（ ） （ ）
（ ） 的眼睛 （ ） 的草原
（ ） （ ）