1.《物体在水中是沉还是浮》课件

课件23张PPT。沉浮物体在水中是 还是教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元第 1 课 操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。 物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象叫“浮”。用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉
还是浮，把预测和理由填在
表格中；　　
2、做实验验证结果；
3、把结果填写在实
验记录单里。 沉浮用图示法表示： “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
把我们预测与实验结果相比较，看看预测正确的有哪些，错误的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关？ “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
通过以上实验，我们可以多出什么结论？由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？ “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
通过萝卜实验，我发现当萝卜的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 。一样的实验要求 把橡皮切出一半、
四分之一、八分之一、
和更小的块。 小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。 “物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 。一样的 通过萝卜实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。 通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。 通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？ 的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
通过回形针和木块实验，我发现当物体的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态 。不变的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论二：
同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。 结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 结论二：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。 通过结论一和结论二，你发现了什么规律？同一材料构成的物体在水中的沉浮规律 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？ 我想探究