(共22张PPT)
色彩的对比
人民美术出版社
义务教育教科书
5、运用对比色表现
1、什么是对比色
2、什么是补色
3、对比色的协调法
4、对比色在生活中的应用
学习
对比色
指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩。
三原色之间是对比色
色环上相距120度到180度的色相都是对比色
同类色
邻近色
对比色
最强烈的对比
补色
一种原色与另两种原色混合成的间色可形成最强烈对比，这样的一对色彩称为补色。
红
、
蓝
、
黄
。
绿
橙
紫
色环上相距
度的色相是补色
180
对比色
对比
补色
对比
返回
可以采取什么方法使其色彩感觉更加协调呢？
（原图）
（降低绿色的纯度）
方法一：
降低一方纯度
对比色的协调法
（原图）
(同时加入黄色后的效果)
方法二：
加入同一色彩
（原图）
（加入黑色）
方法三：
用中性色间隔
由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色，称为无彩色系，也称为中性色。
何为中性色
（原图）
（增大了绿色的面积，减小了红色的面积）
方法四：
改变面积比例
对比色的协调方法
1.降低一方纯度
2.加入同一色彩
3.用中性色间隔
4.改变面积比例
对比色在生活中的应用
设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？
加入同一色彩
混入黄色
对比色在生活中的应用
使用中性色间隔使画面协调。
改变面积比例
加入白色降低纯度
再上一种颜色去！
上色去！
怎么样！我现在是不是很漂亮！
你能用对比色使它们变漂亮吗？
作业：
确定一组补色，尝试用一种对比协调法完成一幅装饰画。
Thanks~4.
色彩的对比
教学设计
1教学目标
知识与技能:学习对比色及补色,了解协调对比色的方法,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
过程与方法:通过欣赏、分析生活中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
情感、态度和价值观:培养学生对色彩的感知及运用能力,培养学生热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
七年级学生学习了一些色彩有关的知识,知道三原色,三间色及色彩的三要素分别是什么。此课前学生也已学习了同类色与邻近色,对于本课的学习有一定的基础,学生对色彩的学习兴趣也较浓。
3重点难点
重点:学习对比色、补色及协调对比色的方法。
难点:运用表现过程中对比色的选择与搭配。
4教学过程
活动1【导入】图片导引
课件出示图片1
教师:同学们看,这张图中的小女孩真可爱啊!可她却很害羞,只让我们看她的衣服,看!她的衣服是什么颜色,给你什么感受
学生思考谈感受。
让学生感受对比色使颜色更鲜艳的特征。
课件出示图片2
教师:这张图中同学们首先看到的是什么 为什么它面积那么小,我们会首先看到呢
学生思考回答。
让学生体会对比色使颜色更突出的特征。
教师:万绿丛中的一点红我们也能看到,这就是色彩对比的力量。我们怎样运用色彩才能达到这种鲜艳又突出的效果呢 今天我们就来学习色彩的对比。
出示课题:色彩的对比。
活动2【讲授】传授新知
课件出示学习内容题纲让学生对本课学习有清晰的认识。
1.对比色
(1)出示12色环,复习同类色及邻近色,提出在色环上相距较远的色彩是什么关系
引出对比色在色环上的位置及定义:在色环上相距120度到180度,色相性质相反,光度明暗悬殊的色彩是对比色。
(2)提问:与红色成对比的色彩有哪些
学生思考回答:与红色成对比的色彩有黄、蓝、绿。
(3)强调:其中三原色之间是对比色。
(4)指出:其中红与绿对比最强烈,又称为补色,导引学习补色。
2.补色
(1)出示定义:一种原色与另两种原色混合成的间色可形成最强烈的对比,这样的一对色彩称为补色。
(2)出示12色环让学生找并用线画出:红色与什么色是补色,黄色与什么色是补色,蓝色与什么色是补色。
请一名学生到台前用白板演示画出。
(3)课件出示连线,检验学生连得是否正确。加深学生对补色的记忆。
(4)巩固提问:在12色环上相距多少度的是补色
(5)练习巩固:出示两幅图片,让学生分析是什么色彩的对比。
教师启发分析图片中有什么颜色,这些色彩是什么关系。
学生思考回答。
3.对比色的协调方法
出示红绿构成的图片,让学生说是由什么补色构成的。
教师:有的时候对比色运用不恰当就会使人感到刺激、眩晕,这时我们就要协调一下。看老师有方法,出示各方法图片对照。让学生猜 用了什么方法。
总结:同学们说说老师都用了什么方法协调的呢
学生总结四种方法:降低一方纯度;加入同一色彩;用中性色间隔;改变面积比例。
4对比色在生活中的应用
对比色不公应用在绘画中,在我们的生活中也少不了对比色的运用。
出示图片让学生分析各图片中运用了什么对比色,又是怎样协调的
学生分组讨论分析图片,同时为运用对比色拓展视野。
活动3【练习】运用表现
1、演示小鱼运用对比色的过程
教师:小鱼听说我们学习运用对比色,也想变漂亮,看看老师怎样给它化妆的。教师出示小鱼变漂亮的历程,让学生观察运用对比色表现的过程。
2、作业要求
教师:小象与小海马也来了,也想变漂亮,同学们能不能用对比色中最强烈的补色把它们也变漂亮起来,但要注意做好协调。
课件出示作业要求:确定一组补色,尝试用一种对比协调法完成一幅装饰画。
3、学生练习表现
学生自主表现。教师巡视辅导,对个别表现有困难的学生给予帮助,对表现好的学生加以鼓励。
活动4【活动】展示评价
学生分组展评作品。各小组组内评出优秀作品两幅,再请每组学生代表到台前展示作品,并说一说自己用了什么对比色及怎样协调的。最后评出三幅优胜作品,并给予奖励。
活动5【活动】小结寄语
简单回顾结本节所学内容。
套用广告词作为寄语:色彩是斑斓的,我们不生产色彩,我们只是色彩的搭配工,让我们运用缤纷的色彩,使我们的生活更加绚丽多姿吧!
