中考语文现代文阅读训练专题 课件
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课件14张PPT。中考语文现代文阅读训练
专题复习
板块：阅读理解现代文考标要求： ?
能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示
1．感知文章的主要内容，归纳中心
2．理清文章思路，概括要点
3．体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用
4．了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用
5．了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果
6．了解文章的表现手法及其表达效果
7.?对文章的内容和表达，有自己的心得
8．领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价
9．品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价
记叙文常用考点一、文章标题的作用：1.运用修辞、独特新颖，引起读者的阅读兴趣。2.概括主要内容、主旨。3.是文章的行文线索4.表明写作对象、感情基调。
二、关键段落的作用：
结构上：1.在开头：总起全文；引出下文，为后文做铺垫。2.在中间：承上启下，起过渡作用。3.在结尾：前后照应；总结全文。
内容上：1.在开头：开篇点题；设置悬念，引起读者兴趣。2.在中间：推动情节发展。3.在结尾：点明中心；深化主题。
三、品味（赏析）字词句：
1.“xx”一词（带有…的意思）写出了…的特点，表达了作者…的思想感情。
2.修辞手法+修辞作用+句子内容+主题。
3.运用了XX表达方式，抒发（点明、写出、交代）了……修辞手法的表达效果：1.比喻：生动形象
2.拟人：形象生动，人格化。
3.排比：增强气势，渲染感情。
4.反复：突出强调
5.夸张：突出特点
6.对偶：句式整齐，形式优美，音韵和谐
7.引用：增添文学味或趣味性。环境描写句子(段落）的作用1.在开头：交代故事背景（渲染）…氛围（烘托人物）…心情（奠定全文的感情基础）
2.在中间：为下文做铺垫（推动故事情节发展、暗示人物…命运）
3.在结尾：突出中心，表达作者…感情（给读者留下无尽回味）人物描写分类及作用人物描写分类：肖像（外貌）、动作、语言、神态、心理。另外还有细节描写
作用：都有刻画人物…性格的作用。
还有能显示人物内心世界，丰富人物形象，推动情节发展，突出文章的主题。
答题模式：运用…的描写，生动形象地写出了…形象，表现了…性格，体现了…精神品质等。案例分析： 2016年中考题：《一碗入梦》
7．请用简洁的语言归纳本文 中心。（3分）（文意把握）
本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事（1分）抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分）
答题模式：谁+做什么+怎么样
8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）（标题作用）
以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣（1分）标题是文章的总括（1分）是文章的线索（1分）
9．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（2分）
（文意把握、写法探究）用拟人的修辞手法（1分）生动传神地写出了昏黄油灯下的那一碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）
(作品感受) 行文思路：（1）妻子买蟹、儿子问蟹（2）童年捉蟹、共享毛蟹（3）思念爸妈、回味毛蟹（3分）
效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应（1分） 学以致用：2015年遵义市中考：《黄昏断想》
7.请用简洁的语言归纳本文中心。（3分(文意把握））
本文通过写久居城市的“我”黄昏返乡时的所见所想，（1分）表达了“我”对城市生活的厌弃，（1分）抒发了“我”对故乡的热爱与眷恋之情。（1分
8.文中的小村具有怎样的特点？（3分）(文意把握）
景色宜人、宁静、和谐、温馨。（每一点1分，写出任意三点即可）
9.文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什么好处？（3分）（写法探究）
虚实结合，（1分）使文章内容更充实具体，（1分）能更好地表现“我”对故乡的深厚感情。（1分）
10.请简要分析第②段中划线句的表达效果。（3分）（写法探究
运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了西天晚霞的灵魂与艳丽，进而写出了故乡黄昏的美丽。（2分） 命题内容归纳：
文意把握
词句理解
写法探究
作品感受 1.整体感知文意 具体是指学生能在通读全文的基础上，理清思路， 把握文意，理解内容，进行文章的要点梳理和概括。 命题内容主要围绕“写了什么”、“怎样写的”“为 什么这样写”来设置问题。 如：请用简洁的语言归纳本文 中心。 2.词句理解（一般设2个题从形式和内容）1、结合语境解释词语的含义。
2、根据文意，写出某词的含义。
3、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
4、从文中看，某句指的是什么。
5 、依据某段文字，如何理解某句话。
命题要求： 使用修辞手法的语句
景物描写性语句
人物描写性语句
在结构上起重要作用的句子
议论、抒情性语句
3.写法探究1、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。
2、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。
3、本段用了什么表现手法?有何表达效果。
如：特别提示：2013年中考说明新增了对“了解文章的常见的表现手法及其表达效果”的考测，2016年出现了这一点的命题。如： 10.请简要分析第②段中划线句的表达效果？
对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。品味富有表现力的语言。
命题形式：1、结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待此类情形。
2、结合自身生活体验谈谈你对文章主旨的理解。
3、你对文章中人物有何评价？谈谈你的观点和理由。
4、你赞同作者的观点吗？请简述理由。
如：10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）
(作品感受) 4.谈感受
专题复习
板块：阅读理解现代文考标要求： ?
能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示
1．感知文章的主要内容，归纳中心
2．理清文章思路，概括要点
3．体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用
4．了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用
5．了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果
6．了解文章的表现手法及其表达效果
7.?对文章的内容和表达，有自己的心得
8．领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价
9．品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价
记叙文常用考点一、文章标题的作用：1.运用修辞、独特新颖，引起读者的阅读兴趣。2.概括主要内容、主旨。3.是文章的行文线索4.表明写作对象、感情基调。
二、关键段落的作用：
结构上：1.在开头：总起全文；引出下文，为后文做铺垫。2.在中间：承上启下，起过渡作用。3.在结尾：前后照应；总结全文。
内容上：1.在开头：开篇点题；设置悬念，引起读者兴趣。2.在中间：推动情节发展。3.在结尾：点明中心；深化主题。
三、品味（赏析）字词句：
1.“xx”一词（带有…的意思）写出了…的特点，表达了作者…的思想感情。
2.修辞手法+修辞作用+句子内容+主题。
3.运用了XX表达方式，抒发（点明、写出、交代）了……修辞手法的表达效果：1.比喻：生动形象
2.拟人：形象生动，人格化。
3.排比：增强气势，渲染感情。
4.反复：突出强调
5.夸张：突出特点
6.对偶：句式整齐，形式优美，音韵和谐
7.引用：增添文学味或趣味性。环境描写句子(段落）的作用1.在开头：交代故事背景（渲染）…氛围（烘托人物）…心情（奠定全文的感情基础）
2.在中间：为下文做铺垫（推动故事情节发展、暗示人物…命运）
3.在结尾：突出中心，表达作者…感情（给读者留下无尽回味）人物描写分类及作用人物描写分类：肖像（外貌）、动作、语言、神态、心理。另外还有细节描写
作用：都有刻画人物…性格的作用。
还有能显示人物内心世界，丰富人物形象，推动情节发展，突出文章的主题。
答题模式：运用…的描写，生动形象地写出了…形象，表现了…性格，体现了…精神品质等。案例分析： 2016年中考题：《一碗入梦》
7．请用简洁的语言归纳本文 中心。（3分）（文意把握）
本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事（1分）抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分）
答题模式：谁+做什么+怎么样
8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）（标题作用）
以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣（1分）标题是文章的总括（1分）是文章的线索（1分）
9．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（2分）
（文意把握、写法探究）用拟人的修辞手法（1分）生动传神地写出了昏黄油灯下的那一碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）
(作品感受) 行文思路：（1）妻子买蟹、儿子问蟹（2）童年捉蟹、共享毛蟹（3）思念爸妈、回味毛蟹（3分）
效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应（1分） 学以致用：2015年遵义市中考：《黄昏断想》
7.请用简洁的语言归纳本文中心。（3分(文意把握））
本文通过写久居城市的“我”黄昏返乡时的所见所想，（1分）表达了“我”对城市生活的厌弃，（1分）抒发了“我”对故乡的热爱与眷恋之情。（1分
8.文中的小村具有怎样的特点？（3分）(文意把握）
景色宜人、宁静、和谐、温馨。（每一点1分，写出任意三点即可）
9.文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什么好处？（3分）（写法探究）
虚实结合，（1分）使文章内容更充实具体，（1分）能更好地表现“我”对故乡的深厚感情。（1分）
10.请简要分析第②段中划线句的表达效果。（3分）（写法探究
运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了西天晚霞的灵魂与艳丽，进而写出了故乡黄昏的美丽。（2分） 命题内容归纳：
文意把握
词句理解
写法探究
作品感受 1.整体感知文意 具体是指学生能在通读全文的基础上，理清思路， 把握文意，理解内容，进行文章的要点梳理和概括。 命题内容主要围绕“写了什么”、“怎样写的”“为 什么这样写”来设置问题。 如：请用简洁的语言归纳本文 中心。 2.词句理解（一般设2个题从形式和内容）1、结合语境解释词语的含义。
2、根据文意，写出某词的含义。
3、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
4、从文中看，某句指的是什么。
5 、依据某段文字，如何理解某句话。
命题要求： 使用修辞手法的语句
景物描写性语句
人物描写性语句
在结构上起重要作用的句子
议论、抒情性语句
3.写法探究1、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。
2、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。
3、本段用了什么表现手法?有何表达效果。
如：特别提示：2013年中考说明新增了对“了解文章的常见的表现手法及其表达效果”的考测，2016年出现了这一点的命题。如： 10.请简要分析第②段中划线句的表达效果？
对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。品味富有表现力的语言。
命题形式：1、结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待此类情形。
2、结合自身生活体验谈谈你对文章主旨的理解。
3、你对文章中人物有何评价？谈谈你的观点和理由。
4、你赞同作者的观点吗？请简述理由。
如：10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）
(作品感受) 4.谈感受