音乐四年级下湘艺版6鳟鱼五重奏课件（21张）

课件21张PPT。《鳟鱼五重奏》第四乐章同学们，你们钓过鱼吗？
当你们满载而归的时候，心情怎么样？ 那假设你们是渔网中被铺的鱼儿呢？ 老师在演唱过程中运用了几种情绪表达鱼儿的心情呢？快乐地、高兴地、
紧张地、哀伤地......作品中出现了几个角色呢？
小鳟鱼渔夫水鳟鱼
同学们，请你们合上双眼，边聆听音乐边感受下作品的意境！ 夜幕降临，我独自来到小河边，皎洁的月光倒映在泛起小小涟漪的河水里。突然,我看到了河面上有小鳟鱼在欢呼雀跃，它们交头接耳、其乐无穷！此时，我朝对岸望去，只见一名渔夫在垂钓，他的到来打破了鳟鱼安逸的生活环境，他把水搅浑，小鳟鱼被骗上钩，从此失去了自由。此时，我的心情变得十分沉重……
乖巧、可爱、单纯
阴险、狡诈自由、无拘无束音乐家舒伯特 弗朗茨·舒伯特（1797—1828），出生于世界音乐之都奥地利的维也纳。
舒伯特的一生创作了998部作品，为人类留下了大量的不朽名作，并享有“艺术歌曲之王”的称号 。
其中在1817年，年仅20岁的他写下了艺术歌曲《鳟鱼》，1819年舒伯特创作了《A大调钢琴奏鸣曲》，由于该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，因此又叫《鳟鱼五重奏》。 钢琴五重奏：钢琴加上一组弦乐四重奏（两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴）。
主题音乐：1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 | 3 4 5 ||

变奏: 1. 2 3 1 | 1. 2 3 1 | 3. 4 5 | 3. 4 5 ||
（节奏变化）
变奏:指主题及其一系列变化反复,并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。
第一变奏：小鳟鱼在清澈的水中自由欢快地跳跃，你们知道是什么乐器在诉说小鳟鱼此时的心情吗？（钢琴）
第二变奏：小鳟鱼在水中又开始另一番情景的游动，换着不同的姿势，流水时缓时急。这一部分你们感受到了是哪种乐器音色最突出，并作为主奏吗？（中提琴）
第三变奏：浑厚沉重的音乐似乎令人感到了渔夫的脚步声，让作者惶恐不安，小鳟鱼们此时可能还没感觉到“恶魔”的一步步逼近。又是谁营造出了这种低沉的声音？（大提琴和低音提琴）
第四变奏：此时的乐器组合运用了大量的和弦，奏出阵阵哀伤，好像是渔夫得意的收竿，小鳟鱼垂死的挣扎，可是始终没有逃离“魔爪”。
第五变奏：缓慢地音乐速度，低沉的声音，奏出了作者对小鳟鱼的同情，以及作者内心的忧伤，这里是不是又用到了低沉的大提琴啊?
你 答 对 了 吗 ？思考：明明鳟鱼已经受欺骗落入渔夫的“魔爪”，为什么音乐的最后又落在小鳟鱼仿佛在水中自由、快活游动的场景呢？作者有什么用意呢？ 虽说，有时候善良与单纯往往被虚伪和邪恶所害，但作者知道自由美好终将到来。 结 语
生活总是欢乐和悲伤相伴，
有一帆风顺也有困难和挫折，
希望同学们在今后的人生路上,
用乐观、积极、微笑的心态
对待所遭遇的一切，
遇到的苦难终将过去，
欢乐和美好也必将到来！