二年级英语下册教案 unit5 lesson4（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 二年级英语下册教案 unit5 lesson4（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-26 14:23:00 | ||
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文档简介
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（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5 Wash with water
The fourth period
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn---toothbrush toothpaste
Let’s talk---I brush…with …
二、学习目标(Objectives)
1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。
2、能认读书写字母Vv Ww, 并了解其在单词中的发音。
3. 学会拼读单词toothbrush , toothpaste.
4. 继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：I do…with…, 并在此基础上适当拓展问句：What do you do with…
5. 拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1（Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and act T: Point to your left hand. Touch your right toes. Turn to the left. Look to the right.Right hand up. Left hand down. 活跃气氛，为儿歌教学做铺垫。
2. Say a rhyme Brush brush brush your teeth.One two three.Brush brush brush your teeth.Left and right.Brush brush brush your teeth.Up and down. 通过刷牙操教会学生正确的刷牙方法，将语言教学和学生实际生活结合起来。
Activity 2（Compound words）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑 （2B-U5-16）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Matching game 将B栏单词与A栏互相配对。Read these words. 学生在活动与思维的过程中初步了解了复合词的概念。
2 Give more examples 请学生再列举学过的这一类的单词。如：milkman, snowball…
Activity 3（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑( 2B-U5-17)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters and sound Look at the cards. Read the letters and its sound. 将字母与它的发音通过小诗的形式帮助学生朗读。
2 poem Read the poem on the screen.学生可选择自己喜欢的句子朗读，也可自己改编创作。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1（Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷, 一支牙膏，一团面团,一把刷子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New word:toothbrush, brush, toothpaste, paste 通过实物教学paste.Look, this is paste. This is my tooth. This is my toothpaste.What’s this A brush.It’s a toothbrush.将tooth与brush, paste结合起来，形成了两个复合词。拓展教学：This is a tube of toothpaste. 通过实物进一步巩固了复合词的概念。
2 Quick response Listen and pick the right one.教师发口令，请两个学生上来挑选出正确的东西，快者为胜。教师还可将实物发给学生（towel, soap, toothbrush, toothpaste…）学生听单词，举实物，出错者或慢者出局。 通过活动帮助学生巩固单词。
Activity 2（Tic-tac-toe）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-18)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Read and spell the words Read and spell the words on the screen 通过活动进一步巩固所学的单词。
2 Tic-tac-toe 将学生分成两组，每组派一学生上台操作电脑，下面的同学说单词，上面的同学将听到的单词拖曳到相应的方框内，当三个单词连成一线时即获胜。
Activity 3（Survey）
1、教学辅助(Aids)
1）调查表格如图：
Do you brush your teeth in the morning/ at night
Name 太阳的图片（in the morning） 月亮的图片（at night ）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers What do you do with toothpaste Do you brush your teeth in the morning/ at night 问问答答，了解学生的生活习惯，交际自然。
2 Survey P1: **, do you brush your teeth in the morning/ at night P2: Yes, I do. / No, I don’t.调查完两个同学后，完成调查表格。 通过调查汇报，让学生在语言学习的同时养成良好的卫生习惯。
3 Report In my group, __________pupils brush teeth in the morning./ at night.
Activity 4（ Letters, sound and meaning）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）字母组合的卡片（中英文对照）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New letters:Vv Ww Read the letters:Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt VvUu Qq Ww 通过相同音素的归类，帮助学生温故而知新
2 M W N V Listen and show the gestures教师说字母学生用手势表示，此活动也可在小组内进行。 通过手势帮助学生记忆字型较接近的字母
3 Meaning of the letter groups 学生朗读卡片上的字母组合，并说出它们的含义。CCTV USA P.R.C. WTO… 让学生了解部分大写字母表示的含义，拓宽学生的知识面。
Activity 5（Capital letters and small letters）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）学生练习侧（P.15）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Capital letters and small letters 教师将大、小写字母卡片发给学生，让学生将大、小写字母互相配对。P1: Capital letter D P2: Small letter d. 在活动中进一步认识字母的大、小写。
2 学生练习册（P.15） Colour the small letters that match the capital letters.Read the letters.Colour the letters.Check the answers
Activity 6（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑 (2B-U5-19)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters and its sound:Vv Ww Read the letters and its soundv--/v/ ---vanw--/w/--window 在新授过程中不断复现以前所学的内容，及时归纳总结。
2 Letters and its sound/v/ /w/ Say the words which has the sound/v/ /w/
3 Poem Read the poem: The A---W of Me
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
Activity 1（Information card）
1、教学辅助(Aids)
1）信息卡如图所示：
I do…with water/ a toothbrush/ hands…
1.
2.
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers What do you do with… P: I do…with… 在交际过程中进一步掌握所学的语言材料。
2 Writing Write down two things you do with water/a toothbrush/hands…
3 Exchanging information 将你信息卡上的内容读给你的同学听，试试看能否找到一个与你有相同信息的人。
Activity 2（Health Proverbs）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-20)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Proverbs Read and explain the proverbs. 拓展有关健康的谚语，在语言学习中渗透良好的行为习惯的教育。
2 Read the proverbs Follow the teacher.Choose one and tell it to your parents/ friends.
Activity 3（Listening）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机，磁带
2）学生练习册 (P.15)， 学生练习册 (P.16)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 学生练习册 (P.15) Read the words.Circle the word under each picture. 通过书面练习，进一步巩固学生对所学知识的理解。
2 学生练习册 (P.16) Listen and trace the words.Read the sentences.Check the answers.
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（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5 Wash with water
The fourth period
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn---toothbrush toothpaste
Let’s talk---I brush…with …
二、学习目标(Objectives)
1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。
2、能认读书写字母Vv Ww, 并了解其在单词中的发音。
3. 学会拼读单词toothbrush , toothpaste.
4. 继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：I do…with…, 并在此基础上适当拓展问句：What do you do with…
5. 拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1（Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and act T: Point to your left hand. Touch your right toes. Turn to the left. Look to the right.Right hand up. Left hand down. 活跃气氛，为儿歌教学做铺垫。
2. Say a rhyme Brush brush brush your teeth.One two three.Brush brush brush your teeth.Left and right.Brush brush brush your teeth.Up and down. 通过刷牙操教会学生正确的刷牙方法，将语言教学和学生实际生活结合起来。
Activity 2（Compound words）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑 （2B-U5-16）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Matching game 将B栏单词与A栏互相配对。Read these words. 学生在活动与思维的过程中初步了解了复合词的概念。
2 Give more examples 请学生再列举学过的这一类的单词。如：milkman, snowball…
Activity 3（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑( 2B-U5-17)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters and sound Look at the cards. Read the letters and its sound. 将字母与它的发音通过小诗的形式帮助学生朗读。
2 poem Read the poem on the screen.学生可选择自己喜欢的句子朗读，也可自己改编创作。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1（Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1）一把牙刷, 一支牙膏，一团面团,一把刷子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New word:toothbrush, brush, toothpaste, paste 通过实物教学paste.Look, this is paste. This is my tooth. This is my toothpaste.What’s this A brush.It’s a toothbrush.将tooth与brush, paste结合起来，形成了两个复合词。拓展教学：This is a tube of toothpaste. 通过实物进一步巩固了复合词的概念。
2 Quick response Listen and pick the right one.教师发口令，请两个学生上来挑选出正确的东西，快者为胜。教师还可将实物发给学生（towel, soap, toothbrush, toothpaste…）学生听单词，举实物，出错者或慢者出局。 通过活动帮助学生巩固单词。
Activity 2（Tic-tac-toe）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-18)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Read and spell the words Read and spell the words on the screen 通过活动进一步巩固所学的单词。
2 Tic-tac-toe 将学生分成两组，每组派一学生上台操作电脑，下面的同学说单词，上面的同学将听到的单词拖曳到相应的方框内，当三个单词连成一线时即获胜。
Activity 3（Survey）
1、教学辅助(Aids)
1）调查表格如图：
Do you brush your teeth in the morning/ at night
Name 太阳的图片（in the morning） 月亮的图片（at night ）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers What do you do with toothpaste Do you brush your teeth in the morning/ at night 问问答答，了解学生的生活习惯，交际自然。
2 Survey P1: **, do you brush your teeth in the morning/ at night P2: Yes, I do. / No, I don’t.调查完两个同学后，完成调查表格。 通过调查汇报，让学生在语言学习的同时养成良好的卫生习惯。
3 Report In my group, __________pupils brush teeth in the morning./ at night.
Activity 4（ Letters, sound and meaning）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）字母组合的卡片（中英文对照）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New letters:Vv Ww Read the letters:Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt VvUu Qq Ww 通过相同音素的归类，帮助学生温故而知新
2 M W N V Listen and show the gestures教师说字母学生用手势表示，此活动也可在小组内进行。 通过手势帮助学生记忆字型较接近的字母
3 Meaning of the letter groups 学生朗读卡片上的字母组合，并说出它们的含义。CCTV USA P.R.C. WTO… 让学生了解部分大写字母表示的含义，拓宽学生的知识面。
Activity 5（Capital letters and small letters）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）学生练习侧（P.15）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Capital letters and small letters 教师将大、小写字母卡片发给学生，让学生将大、小写字母互相配对。P1: Capital letter D P2: Small letter d. 在活动中进一步认识字母的大、小写。
2 学生练习册（P.15） Colour the small letters that match the capital letters.Read the letters.Colour the letters.Check the answers
Activity 6（Poem）
1、教学辅助(Aids)
1）字母卡片
2）电脑 (2B-U5-19)
3）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters and its sound:Vv Ww Read the letters and its soundv--/v/ ---vanw--/w/--window 在新授过程中不断复现以前所学的内容，及时归纳总结。
2 Letters and its sound/v/ /w/ Say the words which has the sound/v/ /w/
3 Poem Read the poem: The A---W of Me
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
Activity 1（Information card）
1、教学辅助(Aids)
1）信息卡如图所示：
I do…with water/ a toothbrush/ hands…
1.
2.
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers What do you do with… P: I do…with… 在交际过程中进一步掌握所学的语言材料。
2 Writing Write down two things you do with water/a toothbrush/hands…
3 Exchanging information 将你信息卡上的内容读给你的同学听，试试看能否找到一个与你有相同信息的人。
Activity 2（Health Proverbs）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(2B-U5-20)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Proverbs Read and explain the proverbs. 拓展有关健康的谚语，在语言学习中渗透良好的行为习惯的教育。
2 Read the proverbs Follow the teacher.Choose one and tell it to your parents/ friends.
Activity 3（Listening）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机，磁带
2）学生练习册 (P.15)， 学生练习册 (P.16)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 学生练习册 (P.15) Read the words.Circle the word under each picture. 通过书面练习，进一步巩固学生对所学知识的理解。
2 学生练习册 (P.16) Listen and trace the words.Read the sentences.Check the answers.
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