二年级英语下册教案 unit7 lesson5（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 二年级英语下册教案 unit7 lesson5（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-26 14:23:00 | ||
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文档简介
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(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7
Unit 7 Hot summer
The fifth period
一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy -- Rhyme (On summer days______.)
二、学习目标(Objectives)
1、 通过阅读有关夏天的儿歌，培养学生热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big,white,high，培养学生最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用 on summer days,I like to… ,I +verb+alot来表达。
4、在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Rhyme
1、教学辅助(Aids)
1) 单词卡片
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme Say and act:It is winter—Snow,snow.Winter,winter,It is cold!My hands,My toes,Cold,cold,cold. 复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。
2 Read the words （教师出示本单元单词卡片）Can you read them （将卡片贴在黑板上） 复习单词为新授打下扎实的基础。
Activity 2 Look and say
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-20）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers （cloud） What season is it What do you see I see the cloud. 通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。
2 Different shapes clouds. The cloud looks like a rabbit. 通过看一看，说一说，为新授作准备。
Activity 3 （Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and act (录音机里播放音乐的节奏，学生根据教师的指令做动作)I like to run.I like to swim.I like to dance.I like to jump. 在节奏感很强的音乐声中复习动词表达，充分调动学生的积极性,为新课作准备。
2 Act out （请一个小组学生上台表演，请下面学生做评委，看一看，评一评，谁做得最好）
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 Repetition
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-21）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New :high Look at the cloud. It is high.:High,high. the cloud is high.High,high. the clouds are high.(出现高挂于天的云彩)S: 通过媒体展示，引出新课内容，激发学生的兴趣。
2 Repetition Read after the teacher.Look and say(出现高挂于天的 星星，太阳，彩虹，月亮)High,high. the star is high.High,high. the stars are high. 通过看图说句子，巩固单词的发音。
Activity 2 （Do a survey）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-22）
2）屏幕
3) 表格
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do a survey T：What do you like to do on summer days （小组小调查）I like to 通过调查，操练句型。
2 Total 进行全班统计，结果出现在大屏幕上。 通过调查激发学生的学习兴趣。
Activity 3 （ Repetition ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New phrase: ….a lot. On summer days I like to drink . Drink Cokes. I drink five Cokes. I drink a lot. 引入新授。
2 Repetition Read after the teacher.Make some sentence. 通过读读练练，巩固句子的发音及用法。
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固。
Activity 4 （ Read a rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1） 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening (Play the cassette)What do you hear in this rhyme (season, activities) 让学生带着问题去听，可以培养学生良好的听力习惯。
2 Repetition Say after the teacherSay and act 在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
Activity 5 （ Read a rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1） 电脑（2B-U7-24）
2） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and learn What are the children doing now What do they like to do On summer days…. 多媒体的画面为学生展示书上儿歌场景，通过听听录音，了解儿歌的内容，同时引出新的儿歌。
2 Repetition Read after the tapeFollow the childrenAct the rhyme 在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Make a new rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Group work 在小组内讨论，创编新的儿歌。（可以替换单词，也可以替换句子，如：On summer days,The sun is hot.I like to run. I run a lot..）为儿歌编配动作 发挥学生的想像，指导学生灵活运用所学的语言，培养学生的创新精神。
2 Say and Act 各小组展示创编的内容，进行自评和互评。 鼓励学生大胆开口，善于表达。
Activity 2（Look and say ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-25）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and say 根据画面内容的变化，有节奏地朗读儿歌。 运用多媒体画面的切换，巩固操练所学儿歌。
2 Pair work 观看画面，想像孩子们在夏天还会干什么，两人一组讨论，创编儿歌。 通过两人讨论，激发学生的想像，共同创作新的儿歌。
Activity 3（A new rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-26）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening (Show some pictures and introduce a new rhyme)On winter days, The wind is cold.I like to run.I run a lot.. 根据学生掌握的情况，适当拓展另一首简单的儿歌，加强语感的训练。
2 Repetition Read after the teacherSay and act 在表演中强化所学知识，可以达到事半功倍的效果。
Activity 4（Read and match ）
1、教学辅助(Aids)
1) 学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第23页Colour and trace 练习册，看第五页上的图片，两人一组讨论交流：What do you like to do 完成练习 可以体现学生之间的思维和语言积累的差异发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力
2 练习册第23页draw the path 完成练习
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(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7
Unit 7 Hot summer
The fifth period
一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy -- Rhyme (On summer days______.)
二、学习目标(Objectives)
1、 通过阅读有关夏天的儿歌，培养学生热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big,white,high，培养学生最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用 on summer days,I like to… ,I +verb+alot来表达。
4、在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Rhyme
1、教学辅助(Aids)
1) 单词卡片
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme Say and act:It is winter—Snow,snow.Winter,winter,It is cold!My hands,My toes,Cold,cold,cold. 复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。
2 Read the words （教师出示本单元单词卡片）Can you read them （将卡片贴在黑板上） 复习单词为新授打下扎实的基础。
Activity 2 Look and say
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-20）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and answers （cloud） What season is it What do you see I see the cloud. 通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。
2 Different shapes clouds. The cloud looks like a rabbit. 通过看一看，说一说，为新授作准备。
Activity 3 （Quick response）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and act (录音机里播放音乐的节奏，学生根据教师的指令做动作)I like to run.I like to swim.I like to dance.I like to jump. 在节奏感很强的音乐声中复习动词表达，充分调动学生的积极性,为新课作准备。
2 Act out （请一个小组学生上台表演，请下面学生做评委，看一看，评一评，谁做得最好）
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 Repetition
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-21）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New :high Look at the cloud. It is high.:High,high. the cloud is high.High,high. the clouds are high.(出现高挂于天的云彩)S: 通过媒体展示，引出新课内容，激发学生的兴趣。
2 Repetition Read after the teacher.Look and say(出现高挂于天的 星星，太阳，彩虹，月亮)High,high. the star is high.High,high. the stars are high. 通过看图说句子，巩固单词的发音。
Activity 2 （Do a survey）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-22）
2）屏幕
3) 表格
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do a survey T：What do you like to do on summer days （小组小调查）I like to 通过调查，操练句型。
2 Total 进行全班统计，结果出现在大屏幕上。 通过调查激发学生的学习兴趣。
Activity 3 （ Repetition ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 New phrase: ….a lot. On summer days I like to drink . Drink Cokes. I drink five Cokes. I drink a lot. 引入新授。
2 Repetition Read after the teacher.Make some sentence. 通过读读练练，巩固句子的发音及用法。
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固。
Activity 4 （ Read a rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1） 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening (Play the cassette)What do you hear in this rhyme (season, activities) 让学生带着问题去听，可以培养学生良好的听力习惯。
2 Repetition Say after the teacherSay and act 在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
Activity 5 （ Read a rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1） 电脑（2B-U7-24）
2） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and learn What are the children doing now What do they like to do On summer days…. 多媒体的画面为学生展示书上儿歌场景，通过听听录音，了解儿歌的内容，同时引出新的儿歌。
2 Repetition Read after the tapeFollow the childrenAct the rhyme 在说说做做演演中学习儿歌，能加深记忆。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Make a new rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Group work 在小组内讨论，创编新的儿歌。（可以替换单词，也可以替换句子，如：On summer days,The sun is hot.I like to run. I run a lot..）为儿歌编配动作 发挥学生的想像，指导学生灵活运用所学的语言，培养学生的创新精神。
2 Say and Act 各小组展示创编的内容，进行自评和互评。 鼓励学生大胆开口，善于表达。
Activity 2（Look and say ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-25）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and say 根据画面内容的变化，有节奏地朗读儿歌。 运用多媒体画面的切换，巩固操练所学儿歌。
2 Pair work 观看画面，想像孩子们在夏天还会干什么，两人一组讨论，创编儿歌。 通过两人讨论，激发学生的想像，共同创作新的儿歌。
Activity 3（A new rhyme ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U7-26）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening (Show some pictures and introduce a new rhyme)On winter days, The wind is cold.I like to run.I run a lot.. 根据学生掌握的情况，适当拓展另一首简单的儿歌，加强语感的训练。
2 Repetition Read after the teacherSay and act 在表演中强化所学知识，可以达到事半功倍的效果。
Activity 4（Read and match ）
1、教学辅助(Aids)
1) 学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第23页Colour and trace 练习册，看第五页上的图片，两人一组讨论交流：What do you like to do 完成练习 可以体现学生之间的思维和语言积累的差异发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力
2 练习册第23页draw the path 完成练习
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