数学六年级下青岛版4比例尺的意义课件（21张）

课件21张PPT。课件PPT4.1 比例尺的意义1．经历“比例尺”概念产生的过程，理解比例尺的意义。
2．认识数值比例尺和线段比例尺，能将它们相互转化，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
3．发展应用意识，感受数学与生活的密切联系。课件PPT从图中，你知道了哪些数学信息？研究战术，需要画
一个足球场平面图。根据这些信息，你能提出什么问题？研究战术，需要画一个足球场平面图。怎样画足球场平面图？课件PPT课件PPT9.5厘米3厘米这个平面图与足球场像不像？课件PPT这个平面图画得与足球场像不像？课件PPT怎样画足球场平面图呢？这个平面图画得与足球场像不像？课件PPT为什么有的画得像足球场？有的不像呢？课件PPT这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？为什么有的画得像足球场？有的不像呢？ 图上
距离 实际
距离课件PPT这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 95米 = 9500厘米 实际距离是图上距离的1000倍。60米 = 6000厘米 9500 ÷ 9.5 = 10006000 ÷ 6 = 1000课件PPT图上距离与实际距离的比是一定的。95米 = 9500厘米这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？6 ：6000 = 1 ：100060米 = 6000厘米9.5 ：9500 = 1：1000课件PPT95米=9500厘米
60米=6000厘米
9.5 ：9500 = 1：1000
6 ：6000 = 1：1000实际距离图上距离实际距离 = 比例尺 = 比例尺图上距离：
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？图上距离和实际距离的比是一定的。或课件PPT1 ：4000001 ：2000000再如：和都是数值比例尺。比例尺还可以这样表示：这样的比例尺叫作线段比例尺。你能说出这个线段比例尺的含义吗？1厘米图上距离1厘米代表实际距离10米。课件PPT1.说出下面比例尺表示的含义图上1厘米表示
实际距离4厘米。图上1厘米表示
实际距离5米。课件PPT1：4000009.6千米 = 960000厘米2.4﹕960000=1﹕4000001：5000000 1：2000000求比例尺时要注意什么问题？2.填表。课件PPT判断：在一幅地图上2厘米的线段表示1000千米，这幅地图的比例尺是1:500。（ √）错解分析：
此题错在计算时没有统一单位，1000千米=100000000厘米，因此这幅地图的比例尺为2:100000000=1:50000000。课件PPT错解改正：×
温馨提示：
图上距离一般用厘米作单位，实际距离一般用千米作单位，计算时要先统一单位。判断：在一幅地图上2厘米的线段表示1000千米，这幅地图的比例尺是1:500。（ √）课件PPT1.2040130001﹕2000根据数值比例尺
标明线段比例尺。根据线段比例尺
写出数值比例尺。（ ）﹕（ ）课件PPT2. 240千米 = 24000000厘米A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少? 答：这幅地图的比例尺是1:3000000。 8：24000000 = 1:3000000课件PPT3. 2.5厘米 = 25毫米与前3道题比较，这个比例尺有什么不同？一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？ 25 : 5 = 5 : 1答：这张图纸的比例尺是5 : 1。 前3道题中比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。课件PPT
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
实际距离图上距离实际距离 = 比例尺 = 比例尺图上距离：或 比例尺是一个比，它表示图上距离和实际距离之间的倍比关系，不能带单位名称。课件PPT