二年级英语下册教案 unit9 lesson2（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 二年级英语下册教案 unit9 lesson2（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-26 14:23:00 | ||
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文档简介
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(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit9
Unit 9 Revision
The second period
1． 主要内容（Main contents）
Let’ revise --- 复习动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词。
1． 学习目标（Learning objectives）
1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。
1. 掌握单词的意思并能进行归类。
1. 能在学过的句型中正确使用单词。
1． 教学建议（Teaching suggestion）
1. 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围，把学生自然地带入到单词复习的气氛中。
Activity 1 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-1）、（2B-U9-2）、（2B-U9-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Go with Snoopy. 教师告诉学生Snoopy要去英语乐园游玩，我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。 用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣，使单词学习不枯燥。
2 On the farm 现在屏幕上出现了一个农场，里面有好多小动物，点击后可以听到它们的叫声，请学生用英语说出有哪些动物。 动物的叫声增加学习的兴趣，可以吸引学生的注意力。
3 In the circus 现在屏幕上出现的是一个马戏场，有好多动物在表演，请学生说一说表演的是哪些动物演员。 场景的变化让学生保持兴趣。
Activity 2 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-4）、（2B-U9-5）、（2B-U9-6）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A room 看着屏幕上的房间，说出房间里有些什么。 分组练习，比比哪一组说出的单词最多没有遗漏，通过比赛激发学生的学习兴趣。
2 A bathroom 看着屏幕上的浴室说出浴室里的洗漱用品。 个别单词发音有一定难度，教师要及时加以纠正。
3 A dining room 说出餐桌上的餐具名称。 注意单复数的读法，也可以用数一数的方法提醒学生注意复数。
Activity 3 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U9-7）、（2B-U9-8）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 At the beach 说出在沙滩上看到的东西。 提醒学生注意分清可数名词和不可数名词。
2 Let’s play 请同学模仿屏幕上小朋友的动作，然后说出这个单词。 边模仿边复习单词，让学生通过做动作加深印象。
3 Say a rhyme:Walk like a cat 全班跟着鼓点背诵儿歌，并配上模仿动作，也可以分组表演。 复习学过的儿歌，做动作提高学生学习的兴趣。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity 1（A or B）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-9）
2）屏幕
3）A和B的牌子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Choose A or B 看着屏幕上的图片和单词，举起手中的牌子A或B。 看谁的反应迅速而且正确，通过这个练习，巩固学生对单词的形的记忆。
2 Read and spell the words 读出刚才出现过的单词，纠正发音。 通过朗读单词，再次帮助学生记住这些单词。
Activity 2 （Guess）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-10）
2）屏幕
3）A和B的牌子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What is this 看屏幕上出现的图片和单词，猜图片对应的是哪一个单词，边说单词边举起手中的牌子A或牌子B。 看部分字母猜整个单词，通过两个相近单词的比较，让学生看到它们的不同点，帮助他们记忆单词。
2 Read and spell the words. 读出这些单词，并进行拼读。 帮助学生记忆学过的单词。
完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
Activity 3 （Memory game）
1、 教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-11）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and read 看屏幕，心里默读单词，并把它们记住。 学生通过练习建立同类词的概念。
2 Which is missing 教师点击使其中一件东西消失，让学生猜少的是什么。 记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。
Activity 4 （Find my friend）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-12）
2）屏幕
3）单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 I am a …Who is my friend 请一个同学上来，看着屏幕上的图片，说I am a …Who is my friend 例：I am a bowl. Who is my friend 通过找朋友的游戏，让学生进一步建立起同类词的概念。
2 I am your friend. 手里拿有同类词的同学站起来回答：I am a plate. I am your friend.一个接一个说，不能说错，也不能有遗漏。 游戏增加学生的学习兴趣，也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词，以扩大学生词汇量。
Activity 5 （Which is different）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-13）、（2B-U9-14）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Which is different 看屏幕中的图片，读出这些单词，碰到不同类的词不读，用拍手表示。 可以用分组比赛的形式，有一个人读出了那个不同类的词就扣一分，以此增加学生的兴趣。
2 Which is different 看单词找不同类的词，分组进行，一个接一个读出单词，遇到不同类的单词的同学用拍手或跺脚代替。 分组比赛培养学生的集体荣誉感，也使他们的思想更为集中。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，培养学生灵活运用新学知识的能力，训练学生的综合表达能力和思维能力。
Activity 1（Riddles）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen 听录音，猜猜是哪个动物。录音内容：Look at the animal. It is …It is …It goes … 培养学生的听力和反应能力。
2 Guess 猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上，可以分组比赛看谁的反应最快。 用比赛的形式调动学生的积极性。
Activity 2（Guess）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-15）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do an action. 学生看屏幕，用There is a …on the table (in the room, under the tree…)说句子，省略号处是在屏幕上看到的东西，用动作表示出来。 培养学生的想象能力和综合素质。
2 Guess and complete the sentence. 猜的同学背对屏幕，根据动作猜物品并把句子说完整。 培养学生的判断能力，和在句型中正确使用单词的能力，提醒学生可数名词和不可数名词的不同。
附件：
媒体制作说明
·2B-U9-1屏幕上先出现的是一个漂亮的英语乐园，乐园的大门经点击后链接到2B-U9-2。
·2B-U9-2屏幕出现一个农场，有hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物，每种动物点击后会发出叫声，农场边上有一座小木屋，木屋的门经点击后链接到2B-U9-3。
· 2B-U9-3 屏幕出现一个马戏场，动物演员们正在表演精彩的马戏，有horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda等。马戏场的幕布链接到2B-U9-4。
·2B-U9-4屏幕出现一个漂亮的房间，有window, door, bed, sofa, table, lamp, watch,clock等，窗帘链接到2B-U9-5。
·2B-U9-5 屏幕上是一个小巧的浴室，有soap, towel, water, toothbrush, toothpaste等，浴室的镜子链接到2B-U9-6。
·2B-U9-6 屏幕出现一个餐厅，餐桌上摆放着bowl, plate, glass, fork, knife, spoon, chopsticks等餐具，有些餐具不止一件，以便学生练习复数，餐厅墙上的油画链接到2B-U9-7。
·2B-U9-7 屏幕出现一个美丽的沙滩，有 umbrella, sun, cloud, beach, shell, sand等，沙滩上的遮阳伞链接到2B-U9-8。
·2B-U9-8屏幕上是一群正在活动的小朋友，他们在walk, skip, swing, climb, fly, ride, wash, swim等，点击后会听到有节奏的鼓点，可以配上儿歌”Walk like a cat”，进行表演。
·2B-U9-9屏幕上出现课本44页的图片，每次出现一张图片，图片下的两个单词分别编号A和B，鼠标点击后出现下一张图片，最后出现所有图片和单词以便学生朗读。
· 2B-U9-10 屏幕上依次出现以下图片和单词：玻璃杯、盘子（A pl____, B gl____）,肥皂、汤(A __oa__, B __ou__)，跳绳、荡秋千(A sk___, B sw___)，午餐、晚餐(A __un__, __nn__)，沙、贝壳(A sh___, B s___), 碗，毛巾(A __owe__, B __ow__)，最后出现所有上述图片和完整的单词，以便学生朗读，单词中刚才出现过的字母用红色标出。
· 2B-U9-11 屏幕上依次出现以下几组图片：1)duck, hen, pig, chick, sheep 2)plate, fork, spoon, chopsticks, bowl 3)soap, towel, toothbrush, toothpaste 4)walk, swing, skip, climb, ride，每组图片在点击后消失其中一张图片并打乱顺序。
·2B-U9-12 屏幕上是以下图片：bowl, watch, duck, towel, sofa等。
·2B-U9-13屏幕上出现以下几组图片：1)elephant, panda, bird, horse 2)summer, winter, cloud, autumn 3)breakfast, watch, dinner, lunch 4)sofa, tap, bed, table 5)dirty, fly, ride, wash
·2B-U9-14屏幕上出现以下几组单词：1) spoon, chopsticks, table, plate, fork 2) sun, cloud, moon, star, shell 3) dirty, hot, cold, night, big 4)skip, water, wash, swing, brush 5) hen, pig, butterfly, duck, chick
·2B-U9-15 屏幕上依次出现以下图片：chopsticks, shell, sofa, soap, sheep, clock, fork, toothbrush等。
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(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit9
Unit 9 Revision
The second period
1． 主要内容（Main contents）
Let’ revise --- 复习动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词。
1． 学习目标（Learning objectives）
1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。
1. 掌握单词的意思并能进行归类。
1. 能在学过的句型中正确使用单词。
1． 教学建议（Teaching suggestion）
1. 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围，把学生自然地带入到单词复习的气氛中。
Activity 1 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-1）、（2B-U9-2）、（2B-U9-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Go with Snoopy. 教师告诉学生Snoopy要去英语乐园游玩，我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。 用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣，使单词学习不枯燥。
2 On the farm 现在屏幕上出现了一个农场，里面有好多小动物，点击后可以听到它们的叫声，请学生用英语说出有哪些动物。 动物的叫声增加学习的兴趣，可以吸引学生的注意力。
3 In the circus 现在屏幕上出现的是一个马戏场，有好多动物在表演，请学生说一说表演的是哪些动物演员。 场景的变化让学生保持兴趣。
Activity 2 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-4）、（2B-U9-5）、（2B-U9-6）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A room 看着屏幕上的房间，说出房间里有些什么。 分组练习，比比哪一组说出的单词最多没有遗漏，通过比赛激发学生的学习兴趣。
2 A bathroom 看着屏幕上的浴室说出浴室里的洗漱用品。 个别单词发音有一定难度，教师要及时加以纠正。
3 A dining room 说出餐桌上的餐具名称。 注意单复数的读法，也可以用数一数的方法提醒学生注意复数。
Activity 3 （英语乐园）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（2B-U9-7）、（2B-U9-8）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 At the beach 说出在沙滩上看到的东西。 提醒学生注意分清可数名词和不可数名词。
2 Let’s play 请同学模仿屏幕上小朋友的动作，然后说出这个单词。 边模仿边复习单词，让学生通过做动作加深印象。
3 Say a rhyme:Walk like a cat 全班跟着鼓点背诵儿歌，并配上模仿动作，也可以分组表演。 复习学过的儿歌，做动作提高学生学习的兴趣。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity 1（A or B）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-9）
2）屏幕
3）A和B的牌子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Choose A or B 看着屏幕上的图片和单词，举起手中的牌子A或B。 看谁的反应迅速而且正确，通过这个练习，巩固学生对单词的形的记忆。
2 Read and spell the words 读出刚才出现过的单词，纠正发音。 通过朗读单词，再次帮助学生记住这些单词。
Activity 2 （Guess）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-10）
2）屏幕
3）A和B的牌子
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What is this 看屏幕上出现的图片和单词，猜图片对应的是哪一个单词，边说单词边举起手中的牌子A或牌子B。 看部分字母猜整个单词，通过两个相近单词的比较，让学生看到它们的不同点，帮助他们记忆单词。
2 Read and spell the words. 读出这些单词，并进行拼读。 帮助学生记忆学过的单词。
完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
Activity 3 （Memory game）
1、 教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-11）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and read 看屏幕，心里默读单词，并把它们记住。 学生通过练习建立同类词的概念。
2 Which is missing 教师点击使其中一件东西消失，让学生猜少的是什么。 记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。
Activity 4 （Find my friend）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-12）
2）屏幕
3）单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 I am a …Who is my friend 请一个同学上来，看着屏幕上的图片，说I am a …Who is my friend 例：I am a bowl. Who is my friend 通过找朋友的游戏，让学生进一步建立起同类词的概念。
2 I am your friend. 手里拿有同类词的同学站起来回答：I am a plate. I am your friend.一个接一个说，不能说错，也不能有遗漏。 游戏增加学生的学习兴趣，也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词，以扩大学生词汇量。
Activity 5 （Which is different）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-13）、（2B-U9-14）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Which is different 看屏幕中的图片，读出这些单词，碰到不同类的词不读，用拍手表示。 可以用分组比赛的形式，有一个人读出了那个不同类的词就扣一分，以此增加学生的兴趣。
2 Which is different 看单词找不同类的词，分组进行，一个接一个读出单词，遇到不同类的单词的同学用拍手或跺脚代替。 分组比赛培养学生的集体荣誉感，也使他们的思想更为集中。
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，培养学生灵活运用新学知识的能力，训练学生的综合表达能力和思维能力。
Activity 1（Riddles）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen 听录音，猜猜是哪个动物。录音内容：Look at the animal. It is …It is …It goes … 培养学生的听力和反应能力。
2 Guess 猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上，可以分组比赛看谁的反应最快。 用比赛的形式调动学生的积极性。
Activity 2（Guess）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U9-15）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do an action. 学生看屏幕，用There is a …on the table (in the room, under the tree…)说句子，省略号处是在屏幕上看到的东西，用动作表示出来。 培养学生的想象能力和综合素质。
2 Guess and complete the sentence. 猜的同学背对屏幕，根据动作猜物品并把句子说完整。 培养学生的判断能力，和在句型中正确使用单词的能力，提醒学生可数名词和不可数名词的不同。
附件：
媒体制作说明
·2B-U9-1屏幕上先出现的是一个漂亮的英语乐园，乐园的大门经点击后链接到2B-U9-2。
·2B-U9-2屏幕出现一个农场，有hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物，每种动物点击后会发出叫声，农场边上有一座小木屋，木屋的门经点击后链接到2B-U9-3。
· 2B-U9-3 屏幕出现一个马戏场，动物演员们正在表演精彩的马戏，有horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda等。马戏场的幕布链接到2B-U9-4。
·2B-U9-4屏幕出现一个漂亮的房间，有window, door, bed, sofa, table, lamp, watch,clock等，窗帘链接到2B-U9-5。
·2B-U9-5 屏幕上是一个小巧的浴室，有soap, towel, water, toothbrush, toothpaste等，浴室的镜子链接到2B-U9-6。
·2B-U9-6 屏幕出现一个餐厅，餐桌上摆放着bowl, plate, glass, fork, knife, spoon, chopsticks等餐具，有些餐具不止一件，以便学生练习复数，餐厅墙上的油画链接到2B-U9-7。
·2B-U9-7 屏幕出现一个美丽的沙滩，有 umbrella, sun, cloud, beach, shell, sand等，沙滩上的遮阳伞链接到2B-U9-8。
·2B-U9-8屏幕上是一群正在活动的小朋友，他们在walk, skip, swing, climb, fly, ride, wash, swim等，点击后会听到有节奏的鼓点，可以配上儿歌”Walk like a cat”，进行表演。
·2B-U9-9屏幕上出现课本44页的图片，每次出现一张图片，图片下的两个单词分别编号A和B，鼠标点击后出现下一张图片，最后出现所有图片和单词以便学生朗读。
· 2B-U9-10 屏幕上依次出现以下图片和单词：玻璃杯、盘子（A pl____, B gl____）,肥皂、汤(A __oa__, B __ou__)，跳绳、荡秋千(A sk___, B sw___)，午餐、晚餐(A __un__, __nn__)，沙、贝壳(A sh___, B s___), 碗，毛巾(A __owe__, B __ow__)，最后出现所有上述图片和完整的单词，以便学生朗读，单词中刚才出现过的字母用红色标出。
· 2B-U9-11 屏幕上依次出现以下几组图片：1)duck, hen, pig, chick, sheep 2)plate, fork, spoon, chopsticks, bowl 3)soap, towel, toothbrush, toothpaste 4)walk, swing, skip, climb, ride，每组图片在点击后消失其中一张图片并打乱顺序。
·2B-U9-12 屏幕上是以下图片：bowl, watch, duck, towel, sofa等。
·2B-U9-13屏幕上出现以下几组图片：1)elephant, panda, bird, horse 2)summer, winter, cloud, autumn 3)breakfast, watch, dinner, lunch 4)sofa, tap, bed, table 5)dirty, fly, ride, wash
·2B-U9-14屏幕上出现以下几组单词：1) spoon, chopsticks, table, plate, fork 2) sun, cloud, moon, star, shell 3) dirty, hot, cold, night, big 4)skip, water, wash, swing, brush 5) hen, pig, butterfly, duck, chick
·2B-U9-15 屏幕上依次出现以下图片：chopsticks, shell, sofa, soap, sheep, clock, fork, toothbrush等。
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