课件30张PPT。7.1.3两栖动物的生殖和发育八年级下册情景引入约客[宋] 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。青蛙是什么动物？它又是如何繁殖的呢？1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系你知道何为两栖动物吗？请你能举出几种不同类型的两栖动物？
青蛙蟾蜍 蝾螈大鲵（娃娃鱼）两栖动物是指幼体只能在水中生活，用鳃呼；成体既可在水中生活，又可以在陆地生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 概念辨析 约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花. 诗人等人至夜半时分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？
蛙的生殖和发育的情况又是怎样的呢？鸣囊雄蛙雄蛙鸣囊：
雄蛙能鸣叫，是求偶行为，以招引雌蛙抱对：
促使雌、雄蛙同时排出生殖细胞，
提高受精率.雄蛙鸣叫雌雄抱对生殖特点：雌雄异体 体外受精产卵受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾巴逐渐消失成蛙变态发育受精卵蝌 蚪幼 蛙成 蛙生活在水中用鳃呼吸生活在陆地上用肺呼吸早期蝌蚪与成蛙的比较：水中 水中和潮湿的陆地 无有有无鳃肺和皮肤浮游生物昆虫变态发育两栖动物与昆虫都是变态发育。但昆虫的变态发育可分为完全变态和不完全变态，两栖动物则没有这两种变态发育之分。 青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？有性生殖
变态发育1、体外受精
2、经过卵、幼体、成体三个阶段1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期红色箭毒蛙非洲胎生蟾蜍世界濒危动物是什么原因影响了两栖动物的生长和繁殖呢？资料分析1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 2、某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？ 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质 3.环境因素分为生物因素和非生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？资料3 说明两种因素是相互联系和影响的。 两栖动物的生殖，发育与环境条件：
?? 两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 (1)两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少的主要原因。 (2)青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则很快死亡。 (3)两栖动物的幼体形态和生理结构很像鱼，说明两柄动物与鱼类有较近的亲缘关系，是一种由水生到陆生的过渡类群。 (4)两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，如果水质被污染。则有可能发生变异，如少一条腿的畸形蛙。解析：青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵．答案：D1.青蛙个体发育的起点是( )。
A. 蝌蚪 B. 卵
C. 幼蛙 D. 受精卵解析：两栖动物的生殖是雌蛙将卵细胞排在水中,雄蛙将精子产在卵块上,精子与卵细胞在水中受精,属于体外受精,幼体也在水中生活,用鳃呼吸,经过幼体发育成成体后,成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,营水陆两栖生活．幼体和成体在形态结构和生活习性上,变化明显,属于变态发育．答案：C2.青蛙生殖和发育的特点是( )。
A. 雌雄同体、体外受精、变态发育
B. 雌雄同体、体内受精、变态发育
C. 雌雄异体、体外受精、变态发育
D. 雌雄异体、体内受精、变态发育解析：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育，故选A。答案：A1. “蛙满塘，谷满仓。”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”。青蛙生殖发育的特点是（ ）
A.雌雄异体，体外受精，水中发育 B.雌雄同体，体内受精，体内发育
C.雌雄异体，体内受精，水中发育 D.雌雄同体，体外受精，水中发育祝同学们学习愉快！7.1.3两栖动物的生殖和发育
一、基础演练
1．春末夏初，池塘里常听见青蛙的鸣叫声，这是（ ）
A．雌蛙在求偶，召唤雄蛙 B．雄蛙在求偶，召唤雌蛙
C．蝌蚪正在变成成蛙 D．雌蛙在产卵
2．青蛙能在陆地生活的原因是（ ）
A．有鳃，能用鳃呼吸 B．能同时用鳃和皮肤呼吸
C．有肺，能用肺呼吸 D．能用皮肤呼吸
3．青蛙能生活在陆地上，有时必须跳入水中，原因是（ ）
A．喜欢在水中游泳 B．保护皮肤，不被阳光晒坏
C．在水中繁殖后代 D．必须在水中呼吸
4．青蛙的发育过程是（ ）
A．受精卵→蝌蚪→有四肢的蝌蚪→有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙
B．受精卵→蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．受精卵→蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→有四肢的蝌蚪→有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙
5．下列动物中不属于两栖动物的是（ ）
A．娃娃鱼 B．乌龟
C．蟾蜍 D．蝾螈
6．下图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：
青蛙发育过程示意图
（1）蝌蚪象鱼的时期是??????? （写字母），特点是???????????????????? 。
（2）具有蛙特征的时期是??????? （写字母），长出了?????? 主要用???????? 呼吸。所以青蛙的发育是????????? 发育。
二、拔高过关
7. 青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是??（? ? ）
A．青蛙体表无覆盖物，失水较快
B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C．在水中或陆地都没有足够的食物
D．身体散热差，不能长时间留在水中
8. 两栖动物的主要特征是( )
A．幼体植食性，成体肉食性；
B．幼体和成体都是营水陆两栖生活的；
C．幼体生活在陆地上，用肺呼吸；成体生活在水中，用鳃呼吸；
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，主要用肺呼吸
9. 两栖动物分布范围较小，种类较少的原因可能是（ ）
A.两栖动物的生殖必须在水中进行
B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行
C.两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活
D.以上答案全对
10. 两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是（ ）
A.肺不发达 B.体温不恒定
C.生殖发育离不开水 D.心脏结构简单
11.观察青蛙的发育过程，分析回答下列问题
（1）在老师的带领下采集一些小蝌蚪，放在鱼缸中培养，每天进行观察，并记录。思考应为小蝌蚪提供哪些生活条件。
（2）蝌蚪的外形像__________。和青蛙相比，蝌蚪有__________，没有__________；青蛙能够生活在陆地，蝌蚪必须生活在__________；青蛙是捕虫能手，是肉食性动物，蝌蚪靠吃__________长大，是__________（植食性或肉食性）动物。
（3）想一想，在干旱的地区有青蛙吗？为什么？
（4）经过几天的生长，蝌蚪身体的__________部，长出__________，再经过一些天，蝌蚪身体的__________部，长出__________，以后__________逐渐萎缩。
三、真题链接
1.关于生物的生殖和发育的说法中，不准确的是( )
A．植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖
B．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
C．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行
D．兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征
2. “知了、知了……”，清脆的蝉鸣提醒你夏天到了。下列有关蝉的叙述，不正确的是（ ）
A．蝉是一种昆虫 B．蝉鸣是求偶行为
C．蝉蜕是蝉蜕掉的外骨骼 D．蝉为完全变态发育
3.在动物界的下列四种生殖方式中，最有利于动物物种繁衍的是（ ）
A．体外受精，受精卵水中发育 B．体内受精，受精卵陆地发育
C．体内受精，受精卵亲代孵化 D．体内受精，受精卵子宫发育
参考答案
一、基础演练
1．B 2．C3．C4．B 5．B 6．（1）（c）长有鳃和鳍样的结构（2）（f）四肢? 肺呼吸? 变态
二、拔高过关
7.B 8.D 9.D 10.C 11. （1）适宜的温度、食物、新鲜空气（氧气）、良好的水质等；（2）鱼 尾 四肢 水中 浮游植物（人工喂养时可用米饭粒等） 植食性；（3）两栖动物的受精作用必须在水中进行，幼体生长、发育也必须在水中，因此在干旱地区很少有两栖动物；（4）后 后肢 前 前肢 尾；
三、真题链接
1.B 2.D 3.D
7.1.3两栖动物的生殖和发育
一．【学习目标】
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
2.了解环境条件对两栖动物生殖和发育的影响
学习重点和难点：
青蛙的生殖过程和发育特点
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1．青蛙的生殖和发育主要是在_____________中完成的。
2．繁殖期间，能鸣叫的是_________，它们的口角有一对________________，有时候还会看到雌雄蛙的__________现象。
3．青蛙的发育是_________，青蛙的个体发育过程经历了_________,__________，_________，_____________。
4．两栖动物的生殖和幼体的发育必须在__ __进行，幼体要经过___ _才能上陆地生活。
（二）自主学习 合作探究
【学习任务一】青蛙的生殖和发育
阅读教材P14—P15，小组讨论
1. 青蛙的鸣叫有什么意义？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？雌雄蛙抱对有何意义？
2.青蛙的受精在哪里完成？这种受精方式对青蛙的生存和繁衍有什么影响？
3.比较早期蝌蚪和成蛙的异同点，说出为什么把青蛙的发育称为变态发育？
早期蝌蚪
青蛙
呼吸器官
四肢
尾
生活环境
【学习任务二】两栖动物的生殖发育与环境条件
阅读教材P15—P16资料分析：
1.完成教材P17的讨论题目
2.通过资料分析，你知道两栖动物的生殖、繁衍与环境条件有什么联系吗？
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1.春末夏初，青蛙的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（ ）
A. 散热 B. 招引异性个体前来排卵
C. 习惯性行为 D. 吸引其它青蛙聚集成群
2 .雌雄蛙抱对，它们是在（ ）
A.促进生殖细胞排除体外 B.促进体内受精
C.促进雌蛙的休息 D.促进蝌蚪的发育
3.下列是两栖动物的是（ ）
A.龟?? B.大鲵? ?C.鳄鱼? ?D.中华鲟
4. 下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是 （ ）
A.只用肺呼吸 B.用鳃呼吸
C.只用皮肤呼吸 D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
5. 大多数 两栖动物的生殖方式为 （ ）
A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行
B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成
C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行
D.雌雄异体，体 外受精，受精必须在水中完成
四、拓展延伸
环境对两栖动物的影响
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物。两栖动物的生殖和发育都必须在水中进行，因此分布范围较小；两栖动物的卵没有卵壳保护，身体皮肤很薄，水体的污染直接影响两栖动物卵的孵化和幼蛙的生长；两栖动物的防御、扩散、迁移的能力较弱，对环境的依赖性大，因此不良环境可导致两栖动物的数目减少。
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1.水 2.雄蛙 鸣囊 抱对 3.变态发育 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 4.水中 变态发育
抽标检测
1. B 2.A 3.B 4.D 5. D
7.1.3两栖动物的生殖和发育
一、教学目标
【知识目标】
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
【能力目标】
学会收集、分析、处理信息的能力
【情感态度价值观目标】
关注生物生殖和发育与环境的相互关系,养成保护有益动物的意识。
二、教学重难点
重点：青蛙的生殖过程和发育特点
难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
自制多媒体课件 青蛙发育过程的视频资料
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情景引入
欣赏古诗词，讨论诗词中青蛙属于哪类动物
展示 宋·赵师秀的《约客》，组织学生讨论青蛙属于哪类动物？
新知探究
一．青蛙的生殖和发育
1.欣赏不同的两栖动物，讨论两栖动物的概念
两栖动物：幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，又可在陆地生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
2.小组讨论、交流，自学课本P14，初步认识青蛙的生殖
3.观看视频资料，进一步加深对青蛙生殖和发育的认识
受精：水中（体外）受精
发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----幼蛙-----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
4.跟随课件，小组讨论，进一步了解两栖动物，完成学案表格
比较
早期蝌蚪
青蛙
四肢
尾
呼吸器官
生活环境
食物
1.课件展示不同的两栖动物，引导学生总结两栖动物的概念
2.再次出示《约客》，提出问题：诗人等人至夜半时分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？蛙的生殖和发育的情况又是怎样的呢？
3.多媒体展示青蛙的生殖和发育过程，引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。出示思考问题
（1）青蛙都能鸣叫吗？
（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
（3）青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
（4）青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
4. 多媒体展示青蛙的整个发育过程，总结青蛙和蝌蚪的异同点进一步理解变态发育的概念。
质 疑： 青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？
二．两栖动物的生殖发育和环境的关系
1.观看图片，分组讨论
环境污染、栖息地缩小等都可导致两栖动物减少
2.阅读资料，小组内分析讨论
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水
1.图片展示濒危的两栖动物，指导学生分析是什么因素影响了两栖动物的生长和繁殖？
2.出示资料，组织学生进行资料分析
三．小结
两栖动物体外受精，体外发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
组织学生大胆发言，总结本节主要内容
四．巩固练习
课本练习题
分析解答
六、板书设计
第三节 两栖动物的生殖和发育
一．两栖动物
二．生殖和发育方式
1.生殖方式：有性生殖
2.发育方式：变态发育
三．环境影响两栖动物的生长发育
七、课下作业
完成教材课后练习
八、教学反思
对于两栖类的生殖和发育，学生缺乏感性认识，面对教材，只是泛泛两三页介绍。学生对于两栖类动物的了解，停留在科普童话《小蝌蚪找妈妈》的认知水平，就需要关注学生已有知识经验，充分挖掘课程资源，构建有效课堂。由小蝌蚪为什么找不到妈妈的原因，再通过观察课本第14页的图片，进而了解两栖动物的发育过程。学生凭借积累的知识经验解决了一个又一个的难题。教学过程中，还采用比较法来比较青蛙与家蚕、蝗虫生殖发育的异同，通过新旧知识的碰撞，加深学生对知识的印象，以及通过师生共同完成青蛙生殖和发育整个过程的板书，从而使学生对本节课的重点有个清晰的脉络。
