人教版二年级下册第四单元13《动手做做看》课件

课件26张PPT。13、动手做做看要求：1、读准字音；
2、标出自然段；
3、找出课文的主人公。 同学们这篇课文的主人公是谁？会读的字Lǎng zhì　 màn　 lín　 yī
朗　 志　 漫　 鳞　 伊　
lín　 nà　 āi　 hǒng　piàn
琳　 娜　 哎　 哄　 骗 “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看？ “动手做做看”是伊琳娜的妈妈和科学家郎志万给我们提出的建议，因为只有自己亲自动手做了，才能从实践中获得正确的答案。 XXXX毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
　从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”　　正确、流利的朗读课文，想一想。　　妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”　　☆ 说说你怎样理解这句话。　　☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。想一想： 伊琳娜为什么生气？伊琳娜生气的原因: “伊琳娜生气是因为科学家郎志万向小朋友们提出了一个奇怪的问题,伊琳娜经过动手做，发现郎志万说的话是错误的，伊琳娜认为科学家 郎志万在哄骗小朋友，所以她越想越生气。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看例：越想越生气　
越——越——　　　　　
越——越——　　
越——越—— 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。 想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么
笑了？伊琳娜笑的原因： 总结：伊琳娜明白了郎志万没有哄骗她们，而是教给了她们要自己动手找答案的道理后高兴地笑了。
伊琳娜不好意思地说：“ 我明白你的意思了，今后我在遇到问题时一定要自己动手做一做，找到正确的答案。” 伊琳娜听懂了朗志万的话，她可能会说些什么？ 你觉得哪种说法是正确的？1、科学家讲的话我们都应该尽可能的去试一试。
2、我们要怀疑科学家讲的话。
3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。
4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方法。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。我会连：
伊琳娜 回答
朗志万 生气
妈 妈 笑
小朋友 问
惊奇你会怎么选？ 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：
A.尺子上的字不变
B.尺子上的字变大了1、阅读《小马过河》，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。
2、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐（任选）名人名言 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

——朗志万（法）
尽信书，不如无书 ——孟子