2.线条的艺术表现力教案

课题：
2.线条的艺术表现力
课时：
1课时
课
型
设计·应用
教学目标
知识与技能：本节课为线条表现课，要求学生通过对日常生活的观察，懂得不同的
线条给人的感觉也不同。
过程与方法：在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。
情感态度价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
重点
在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中
体验表达方式，学会“线表达”。
难点
在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授
创作方法，从中受到启
教学、教法：
启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法
教具、学具：
多媒体、挂图
教学程序教学程序
一、导入部分：看生活、认线条（播放幻灯片）思考讨论：1、看图片、找线条、分析哪些线条打动了你？（用词语恰当的描绘线条）2、生活中的线给你哪些不同的感受？什么样的线使你感觉轻盈？什么样的线使你感觉力量？学生活动：思考讨论回答，教师补充。生：电线、笔、头发……师：看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在这些图片中，你还能继续发现美丽的线条吗？（出示图片，边讲解边在原先的纸上进行演示）
柳条，是怎么样的啊，（长长的垂落下来），它给你什么感觉？细细柔柔，（中间长出细细的嫩芽，老师就用短线来画，使线条长短对比。
海螺：他的线条是怎么样的啊？螺旋，它又给你什么感觉 蜘蛛：密密的
斑马：曲线疏密
大桥：折线很坚挺看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同，有直线的挺拔，曲线的优美等等，而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。新授部分：（一）赏作品、学线条：讨论分析书中第9页四幅作品
，体会线条在这些美术作品中的作用？
你喜欢本页四幅作品里哪幅的线条？为什么？
学生交流，讨论回答。《七十八神仙图卷》
吴道子画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有几米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功。（二）赏析《玉米》的三种不同表现方法1、速写形式2、白描形式3、装饰线条练一练：看看本页其他物品适合什么样的线条来表现？画画这些不同感觉的线条？（教师点评）（三）课堂实践：用不同类别和特点的线条，来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风景、建筑等。鼓励学生大胆创作，教师及时给于鼓励评价。展示评价：在他人的作品中你看到了哪些特点的线条，你对他的作品还有哪些改进建议？学生评价，自评，教师评价。课堂小结：肯定学生对线的认识与表达，对知识的掌握程度进行梳理，为下节课的深入创作做准备。
板书设计
第2课
线条的艺术表现力长、短、粗、细、疏、密
教学后记