1.形式美及其法则教案
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文档简介
章节名称
1.形式美及其法则
学科
授课班级
九（1-14）
授课课时
1课时
设计者
所属学校
依据标准
能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。
能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。课程标准：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
本节（课）教学目标
课题:
1形式美及其法则
课时：1课时
备课时间：
2016.
8.
30
上课时间：2016.9.5
授课教师：
情感态度和价值观：学生通过了解什么是形式、形式美、形式与内容的关系，从而重点掌握形式美的法则，并运用这些法则去赏析作品。知识和技能：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础过程和方法：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点和难点
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
绘画作品中形式美的规律认识与应用
讲解欣赏
教学难点
运用形式美的相关知识，对绘画作品进行描述与分析。
小组讨论
“121”有效课堂教学模式教案结构设计
三模块
五环节
教师的活动
学生的活动
设计意图、依据
旁注
第一模块自学
温故知新
板书课题《形式美及其法则》自学3分钟了解什么是形式美及其法则是那些？2、教师提问学生回答
一、自学二、回答问题
整体感知，了解学习内容。
第二模块互动
合作探究
多样统一
多样统一基本法则是形式美法则的集中概括，其基本要求是，在艺术形式的多样性和变化中，见出内在的和谐统一关系，使艺术形式既具有鲜明的独特性，又表现出本质上的整体性，以充分表现内容。播放幻灯
多样统一示意图1边播放边讲解2分析《韩熙载夜宴图》作品简介：《韩熙载夜宴图》是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，是中国画史上的名作，中国十大传世名画
( http: / / baike. / view / 1158321.htm"
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"_blank )之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载
( http: / / baike. / view / 79529.htm"
\t
"_blank )家开宴行乐的场景
( http: / / baike. / subview / 222559 / 11101562.htm"
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"_blank )。此画收藏于北京故宫博物院。3分析：画中人物的身份、年龄各异，身姿皆相同，布局有疏有密，然而神情都在“听琴”（统一听琴的环节）。4小组讨论分析：《夯歌》和八女投江》的画面是怎样达到多样统一的。二、对比
对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功的配列在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。他能使主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。1引导分析《无名女郎》
该画强调人物与背景的整体对比，即弱化背景中物象的对比和人的衣服对比，而使穿着重颜色衣服的人物凸显。人物白皙的面部在重色衣帽、头发的对比衬托下更显突出。
小组分析《武昌起义》着幅画，说说画家是怎样运用虚实对比和明暗对比凸显主要形象的。三、节奏
节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的连续动作的重复，美术创作对形状、线条、色彩明暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的连续性。
1分析《雪原曲》
在起伏的雪原上，杉树横向布局，如同五线谱中的音符，构成一曲富有节奏变化的美妙旋律。播放幻灯2分析四、对称
是指形象的点、线、大小、形状和排列上具有一一对应关系，如人体、昆虫、飞机等外形都是对称的。美术创作中对称的应用具有稳定、端庄的效果。对称是平衡的最好体现。1图片欣赏分析五、均衡
均衡是指在布局上量相同而形不相同，整体给人平衡的感觉。如绘画作品的上与下、左与右取得面积、色彩、重量上的大体平衡，产生和谐感。1图片分析六、单纯齐一
图片分析欣赏
学生听讲学生观察理解3学生听讲4学生讨论1学生听讲2学生小组分析讨论
举例分析，了解新内容名作解析了解
展示交流
用学过的的形式美法则加以分析p44页两幅作品。
检验学习效果
总结归纳
形式美得法则一般包括：多样统一、
对比、
节奏、
对称、
均衡、单纯齐一等。一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
总结点播
第三模块反馈
达标提升
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
作业展示。
检验学习效果
板书设计
1形式美及其法则一
多样统一二
对比三
节奏四
对称五
均衡六
单纯齐一
作业布置
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
课堂小结
形式美得法则一般包括：多样统一、
对比、
节奏、
对称、
均衡、单纯齐一等。一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
教学反思
检查人签字：
1.形式美及其法则
学科
授课班级
九（1-14）
授课课时
1课时
设计者
所属学校
依据标准
能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。
能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。课程标准：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
本节（课）教学目标
课题:
1形式美及其法则
课时：1课时
备课时间：
2016.
8.
30
上课时间：2016.9.5
授课教师：
情感态度和价值观：学生通过了解什么是形式、形式美、形式与内容的关系，从而重点掌握形式美的法则，并运用这些法则去赏析作品。知识和技能：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础过程和方法：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点和难点
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
绘画作品中形式美的规律认识与应用
讲解欣赏
教学难点
运用形式美的相关知识，对绘画作品进行描述与分析。
小组讨论
“121”有效课堂教学模式教案结构设计
三模块
五环节
教师的活动
学生的活动
设计意图、依据
旁注
第一模块自学
温故知新
板书课题《形式美及其法则》自学3分钟了解什么是形式美及其法则是那些？2、教师提问学生回答
一、自学二、回答问题
整体感知，了解学习内容。
第二模块互动
合作探究
多样统一
多样统一基本法则是形式美法则的集中概括，其基本要求是，在艺术形式的多样性和变化中，见出内在的和谐统一关系，使艺术形式既具有鲜明的独特性，又表现出本质上的整体性，以充分表现内容。播放幻灯
多样统一示意图1边播放边讲解2分析《韩熙载夜宴图》作品简介：《韩熙载夜宴图》是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，是中国画史上的名作，中国十大传世名画
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对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功的配列在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。他能使主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。1引导分析《无名女郎》
该画强调人物与背景的整体对比，即弱化背景中物象的对比和人的衣服对比，而使穿着重颜色衣服的人物凸显。人物白皙的面部在重色衣帽、头发的对比衬托下更显突出。
小组分析《武昌起义》着幅画，说说画家是怎样运用虚实对比和明暗对比凸显主要形象的。三、节奏
节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的连续动作的重复，美术创作对形状、线条、色彩明暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的连续性。
1分析《雪原曲》
在起伏的雪原上，杉树横向布局，如同五线谱中的音符，构成一曲富有节奏变化的美妙旋律。播放幻灯2分析四、对称
是指形象的点、线、大小、形状和排列上具有一一对应关系，如人体、昆虫、飞机等外形都是对称的。美术创作中对称的应用具有稳定、端庄的效果。对称是平衡的最好体现。1图片欣赏分析五、均衡
均衡是指在布局上量相同而形不相同，整体给人平衡的感觉。如绘画作品的上与下、左与右取得面积、色彩、重量上的大体平衡，产生和谐感。1图片分析六、单纯齐一
图片分析欣赏
学生听讲学生观察理解3学生听讲4学生讨论1学生听讲2学生小组分析讨论
举例分析，了解新内容名作解析了解
展示交流
用学过的的形式美法则加以分析p44页两幅作品。
检验学习效果
总结归纳
形式美得法则一般包括：多样统一、
对比、
节奏、
对称、
均衡、单纯齐一等。一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
总结点播
第三模块反馈
达标提升
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
作业展示。
检验学习效果
板书设计
1形式美及其法则一
多样统一二
对比三
节奏四
对称五
均衡六
单纯齐一
作业布置
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
课堂小结
形式美得法则一般包括：多样统一、
对比、
节奏、
对称、
均衡、单纯齐一等。一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
教学反思
检查人签字：