6.藏书票教案
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文档简介
授课题目
6.藏书票
课型
新授
教学目标
知识与技能
认识藏书票的独特艺术形式，了解其来历，艺术特点，藏书票的作用。
过程与方法
欣赏激趣，演示启发，学会藏书票的制作方法。
情感态度与价值观
使学生在设计，创作，制作藏书票的过程中体会艺术创作的乐趣，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的习惯。
教学重点
掌握藏书票的构成要素和制作方法。
教学难点
设计出新颖，精美富有意义的藏书票。
课前准备
教学课件，制作材料，示范图片等。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：整理教学材料，让学生做好上课准备。二、导入新课：教师创设情境：同学们喜欢读书、看书吗？你有给自己喜欢的书籍做个保护做个标志吗？知不知道一些真正爱书的人是怎样做到爱书的吗？（他们会制作一个标志贴在书籍的扉页上）展示藏书票，引导学生观察板书课题：藏书票三、教学内容：1、艺术探究：藏书票的历史，教师展示课件，介绍藏书票的来历，介绍藏书票的知识。教师总结藏书票定义：藏书票：是用于藏书爱好者在藏书上的一种标志，它是将图案和文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内的扉页上，作为藏书标志。2、探究学习：了解藏书票：欣赏，交流，启发学生探究。3、欣赏藏书票：向学生展示藏说的作品。图案一、二、三、四、五、六、七、八、九、四、课堂练习：向学生介绍讲解藏书票的制作方法。组织小组讨论，教师给予启发。五、课堂小结：我们认识了藏书票，欣赏了优秀的藏书票，同时也了解到了藏书票的制作形式。今后就可以为自己喜欢的书籍制作精美的藏书票了。六、布置作业：结合学过的版画知识，尝试制作几幅藏书票。
学生准备工具材料，准备上课。观察一下，看看这一幅小型装饰画叫什么？世界最早的藏书票“刺猬”
：藏书票最早诞生于德国的十五世纪。欣赏幻灯片：藏书票《刺猬》
。我国最早的藏书票“关祖章藏书”
。欣赏分析画面“关祖章藏书”
。了解藏书票：1、特点：具有观赏、交流、收藏的特点。2、构成：（1）、图形。用可以表达我们的兴趣和爱好，展现我们生活中有趣味的事情。
（2）、字母。ＥＸ．ＬＩＢＲＩS是拉丁文，是“我的藏书”的意思，是国际通用的符号。还有文字是读书人的姓名、书斋号或警句名言。（3）、藏书票签名：下边远用铅笔从左到右注明印数、姓名、年份。3、规格：藏书票的规格尺寸：制作的最大尺寸不能超过17cm,一般的尺寸为8cm----12cm。4、形式：以版画为主的方形或椭圆形的图案。认识几种制作的藏书票：丝网版木刻版石膏版纸
版铜
版石
版一、学做藏书票：藏书票的纸版画的制作方法：1、在纸板上分别画出要表现的形象，剪下来进行组合粘贴，要有层次感，或是在吹塑版上画出我们感兴趣的事物。2、将形象涂上单色或多种色彩。3、把要印的画纸附在印稿上，进行拓印。4、将印好的画稿在下边用铅笔标注印数、姓名、年份。5、如果用电脑制作藏书票，注意与版画的区别，使用“EX.WEBIS”字体。二、思考与讨论：1、藏书票被称作“袖珍版画”，你知道它的尺寸要求吗？2、藏书票有哪些主要功能？3、除了纸版画制作藏书票之外还有其他方法吗？课堂小结：我们学习了藏书票的设计与制作，知道了一枚好的藏书票可以让自己心爱的书籍变得更美丽，更加漂亮，使我们变成热爱读书的好少年。1、为自己的图书设计制作一枚藏书票。2、向自己的父母或朋友介绍藏书票的功能个制作方法。
设置问题，引起学生注意力，激发学生的好奇心，调动他们的制作积极性。欣赏来调动学生兴趣。
了解藏书票的构成，掌握要制作的内容。欣赏观察，提高学习兴趣，增进学生创作的兴趣。学生依据纸板画的制作方法进行制作藏书票。加深体会藏书票的知识与印象。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
板书设计
第六课
藏书票藏书票的构成：1、图案。
2、字母。
EX.LIBRIS
3、签名。
教学反思
6.藏书票
课型
新授
教学目标
知识与技能
认识藏书票的独特艺术形式，了解其来历，艺术特点，藏书票的作用。
过程与方法
欣赏激趣，演示启发，学会藏书票的制作方法。
情感态度与价值观
使学生在设计，创作，制作藏书票的过程中体会艺术创作的乐趣，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的习惯。
教学重点
掌握藏书票的构成要素和制作方法。
教学难点
设计出新颖，精美富有意义的藏书票。
课前准备
教学课件，制作材料，示范图片等。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：整理教学材料，让学生做好上课准备。二、导入新课：教师创设情境：同学们喜欢读书、看书吗？你有给自己喜欢的书籍做个保护做个标志吗？知不知道一些真正爱书的人是怎样做到爱书的吗？（他们会制作一个标志贴在书籍的扉页上）展示藏书票，引导学生观察板书课题：藏书票三、教学内容：1、艺术探究：藏书票的历史，教师展示课件，介绍藏书票的来历，介绍藏书票的知识。教师总结藏书票定义：藏书票：是用于藏书爱好者在藏书上的一种标志，它是将图案和文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内的扉页上，作为藏书标志。2、探究学习：了解藏书票：欣赏，交流，启发学生探究。3、欣赏藏书票：向学生展示藏说的作品。图案一、二、三、四、五、六、七、八、九、四、课堂练习：向学生介绍讲解藏书票的制作方法。组织小组讨论，教师给予启发。五、课堂小结：我们认识了藏书票，欣赏了优秀的藏书票，同时也了解到了藏书票的制作形式。今后就可以为自己喜欢的书籍制作精美的藏书票了。六、布置作业：结合学过的版画知识，尝试制作几幅藏书票。
学生准备工具材料，准备上课。观察一下，看看这一幅小型装饰画叫什么？世界最早的藏书票“刺猬”
：藏书票最早诞生于德国的十五世纪。欣赏幻灯片：藏书票《刺猬》
。我国最早的藏书票“关祖章藏书”
。欣赏分析画面“关祖章藏书”
。了解藏书票：1、特点：具有观赏、交流、收藏的特点。2、构成：（1）、图形。用可以表达我们的兴趣和爱好，展现我们生活中有趣味的事情。
（2）、字母。ＥＸ．ＬＩＢＲＩS是拉丁文，是“我的藏书”的意思，是国际通用的符号。还有文字是读书人的姓名、书斋号或警句名言。（3）、藏书票签名：下边远用铅笔从左到右注明印数、姓名、年份。3、规格：藏书票的规格尺寸：制作的最大尺寸不能超过17cm,一般的尺寸为8cm----12cm。4、形式：以版画为主的方形或椭圆形的图案。认识几种制作的藏书票：丝网版木刻版石膏版纸
版铜
版石
版一、学做藏书票：藏书票的纸版画的制作方法：1、在纸板上分别画出要表现的形象，剪下来进行组合粘贴，要有层次感，或是在吹塑版上画出我们感兴趣的事物。2、将形象涂上单色或多种色彩。3、把要印的画纸附在印稿上，进行拓印。4、将印好的画稿在下边用铅笔标注印数、姓名、年份。5、如果用电脑制作藏书票，注意与版画的区别，使用“EX.WEBIS”字体。二、思考与讨论：1、藏书票被称作“袖珍版画”，你知道它的尺寸要求吗？2、藏书票有哪些主要功能？3、除了纸版画制作藏书票之外还有其他方法吗？课堂小结：我们学习了藏书票的设计与制作，知道了一枚好的藏书票可以让自己心爱的书籍变得更美丽，更加漂亮，使我们变成热爱读书的好少年。1、为自己的图书设计制作一枚藏书票。2、向自己的父母或朋友介绍藏书票的功能个制作方法。
设置问题，引起学生注意力，激发学生的好奇心，调动他们的制作积极性。欣赏来调动学生兴趣。
了解藏书票的构成，掌握要制作的内容。欣赏观察，提高学习兴趣，增进学生创作的兴趣。学生依据纸板画的制作方法进行制作藏书票。加深体会藏书票的知识与印象。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
板书设计
第六课
藏书票藏书票的构成：1、图案。
2、字母。
EX.LIBRIS
3、签名。
教学反思