英语三年级下册教案 unit1 第二课（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 英语三年级下册教案 unit1 第二课（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-26 19:02:00 | ||
图片预览
文档简介
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课题 3B Unit 1 My school bag A C板块 课时2
三维目标 知识与能力 1. 能听懂、会说句型 What’s this/that in/on… It’s a … 2. 能听懂、会说句型 Excuse me、I see
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。
教学资源 预习作业 听a部分3遍，根据图意初步理解对话意思,初步会读a部分。
教学准备 录音机，磁带，教学挂图，单词卡片
学程预设 A.热身导入 1.Sing《ABC song》 2. Free talk What ‘s this/that in English It’s … B.自学展示及教师导航 学生试读come here, on the desk, in your pencil box, I see .一个学生请另一个学生到“这儿”并说come here并理解运用 学生试提问并回答。 学生试提问并回答。 学生理解“Excuse me”“I see”并应用。 C.合作探究（6分钟） 1. 听录音，跟读课文，并理解课文意思。 2. 学生自由朗读、齐读。 3．就C部分进行问答 D.巩固练习 1．用in,on 扩展词组。 2．互相表演对话。 学生间自编对话，鼓励创新。 E.达标检测： 《一课一练》第二页。 F.作业布置 ★听A部分五遍。并读熟。 ★★熟练背出A部分并能用今天学的句子进行对话。 导航策略 复习上节课的单词和句型 检查预习作业（试读句子） 老师纠正错误发音。 1．教师示意一个学生到讲台这来并说Come here 板书并领读，注意come的发音。 2．教师把一本书放课桌上，引导学生提问What’s that on the desk 3．教师把一个卷笔机放书桌里，引导学生提问What’s that in the desk 4．教师与学生对话 Excuse me, what’s this/that in English Thank you./Oh,I see.(出示并理解) 2、出示教学挂图，小组自编对话。 教师评价 巡视，了解作业完成情况。 校对答案。 明确作业要求及下一堂新课目标。 调整与反思
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课题 3B Unit 1 My school bag A C板块 课时2
三维目标 知识与能力 1. 能听懂、会说句型 What’s this/that in/on… It’s a … 2. 能听懂、会说句型 Excuse me、I see
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。
教学资源 预习作业 听a部分3遍，根据图意初步理解对话意思,初步会读a部分。
教学准备 录音机，磁带，教学挂图，单词卡片
学程预设 A.热身导入 1.Sing《ABC song》 2. Free talk What ‘s this/that in English It’s … B.自学展示及教师导航 学生试读come here, on the desk, in your pencil box, I see .一个学生请另一个学生到“这儿”并说come here并理解运用 学生试提问并回答。 学生试提问并回答。 学生理解“Excuse me”“I see”并应用。 C.合作探究（6分钟） 1. 听录音，跟读课文，并理解课文意思。 2. 学生自由朗读、齐读。 3．就C部分进行问答 D.巩固练习 1．用in,on 扩展词组。 2．互相表演对话。 学生间自编对话，鼓励创新。 E.达标检测： 《一课一练》第二页。 F.作业布置 ★听A部分五遍。并读熟。 ★★熟练背出A部分并能用今天学的句子进行对话。 导航策略 复习上节课的单词和句型 检查预习作业（试读句子） 老师纠正错误发音。 1．教师示意一个学生到讲台这来并说Come here 板书并领读，注意come的发音。 2．教师把一本书放课桌上，引导学生提问What’s that on the desk 3．教师把一个卷笔机放书桌里，引导学生提问What’s that in the desk 4．教师与学生对话 Excuse me, what’s this/that in English Thank you./Oh,I see.(出示并理解) 2、出示教学挂图，小组自编对话。 教师评价 巡视，了解作业完成情况。 校对答案。 明确作业要求及下一堂新课目标。 调整与反思
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