7风课件

课件33张PPT。一年级 语文 下册西师大版14 风
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
读一读：风是怎样形成的？

空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。你们有谁看到过风？ 字词乐园见用但颤动时知道正波游河jiànyòngdànchàndòngshízhīdàozhèngbōyóuhé见用但颤动时知道正波游河预习检查认 一 认课文详解一束束浪花像问号，
在问孩子想什么？ 但是树叶在枝头颤动的时候，
我们知道风在那儿了。思考：怎么可以看到风？但是树木点头的时候，
我们知道风正走过了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。小组讨论风还有可能藏在哪里，想象一下它
是在干什么？放飞想象的翅膀谁也没有看见过风，
不用说你和我了。
但是__________________的时候，
我们知道________________。
《风》是叶圣陶先生的作品。他以“谁也没有看见过风，不用说我和你了。”为诗句的开头，后边通过日常生活中的所见所闻展示风的轻柔、顽皮，引发我们无尽的幻想。课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的8个生字，本课的重点是：识字、写字、掌握识字方法。
图解结构概括主题 《风》运用拟人的表现手法，描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课，就通过有关风的景色唤起学生生活感受；以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风，从而体会风的调皮、可爱。使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习活动中去。写法点拨 低年级儿童形象思维为主，把无形的东西变得形象生动。并在学习的过程中培养了学生的观察能力和创新能力。用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。拓展提升请你也来当回小诗人，选择图上的内容或者发挥你的想象和同桌练习说一说。（课件出示“风车转动、红旗飘动”图及句子）
心灵感悟 风是我们生活中都很熟悉的事物，但是却看不见，摸不到。却可以感受到。风像个顽皮的孩子与人们捉迷藏，让我们一起去寻找风的足迹吧。
随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？风还会在哪些地方？试着画一画，再说一说。写一写谢谢观看，再见！