31课 我爱你，中国汉字课件

课件22张PPT。我爱你 ,中国汉字第三十一
课资料宝袋汉字的发展历史 甲骨文金文象形文字 大篆 汉字的发展历史 汉字的发展历史 小篆 隶书草书 楷书 行书 汉字的发展历史 汉字的发展历史，你知道多少？ 甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；　　大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、行书也一直沿用到今天。 字词乐园 韵 坠 匀 勒 骋 魅 盲 徉
风韵崇尚无拘无束勾勒徜徉驰骋震惊灵性钟情预习检查作者是怎样表达对汉字的爱，而汉
字究竟可爱在哪里呢？课文解析细读课文，感受情感找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。交流学习第一段◎找出这一段中最能表达作者情感的词。◎从这个词中你感受到了作者怎样的情感？动情◎“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？
◎作者把汉字比作什么？从中你体会到了什么？把汉字比作活泼可爱的孩子和美丽多姿的鲜花
学习第二段◎作者认为汉字是有着独特性格的精灵，
它独特在哪里呢？◎“‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落”(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么？
◎“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，
或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。”在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法
家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴
含了什么样的感情？◎从段尾的反问句中你感受到了什么？一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙
的骄傲、自豪之情。学习第三段　(1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如
何给使用它的人带来诗的灵性。
　(2)你怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”。
　(3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里
的句子。学习第四、五段◎课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美)在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。◎“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力”。再读课文，深化感情(1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？
(2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？结构梳理第一部分(第1段):作者喜爱中国汉字。
第二部分(第2-3段):汉字是独特性格的精灵。
第三部分(第4-5段):抒发作者作为中华民族子孙的自豪之情。全文共有5段，可以分作3部分。主题概括 本文用散文的形式，生动、形象、充满想象地介绍中国汉字的神奇、有趣、古老、丰富，充分表现了作为一个中华民族子孙的自豪之情。写法点拨〓●本文用优美的文字，以散文的形式介绍中国汉字的神奇、有趣、占老、丰富，文中运用多种修辞手法:比喻、排比、拟人、反问等，充分表现了作为一个中华民族子孙的自豪之情。
拓展提升写几个你喜欢的汉字，和同学交流，都给了你哪些想象？心灵感悟 汉字是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他汉字不能比拟的魅力。形如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，有的洋人还慕名来中国学习说汉语，写汉字。我为汉字骄傲！随堂练习指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。
　　A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句
　　
1.在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )

2.我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。( )

3.在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。( )ABC