8.1 力 弹力 同步练习（含答案）
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第八章
力
力
弹力
【基础巩固】
1．物理学中，把_____________________称为力，只要有力的作用发生，就一定会涉及_______个物体．
2．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是_______，受力物体是_______．
3．用毛皮摩擦过的气球靠近细小的水流，水流被吸引发生弯曲的现象，这是因为气球带了_______；用手捏气球时气球会变瘪，这说明力可以改变物体的_______．
4．实验室常用测量力的工具是_______，它是根据____________________________的特性制成的．
5．如图所示的弹簧测力计的分度值是_______N，手的拉力为_______N．
6．如图所示的两个力中，属于弹力的是图_______（甲／乙）中的力，依据是_______，图乙中的跳板具有_______能．
7．关于力的概念，下列说法正确的是
(
)
A．只有一个物体也能产生力的作用
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用
D．彼此接触的物体之间一定有力的作用
8．下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
(
)
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．只要两物体接触就一定会产生弹力
C．只有弹簧才能产生弹力
D．两个物体直接接触并互相挤压且发生弹性形变时才会产生弹力
9．关于弹簧测力计，下列说法中错误的是
(
)
A．用弹簧测力计测力前，应观察指针是否在零刻度线处，若不在应调零
B．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在弹簧测力计的量程内
C．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计一定要竖直放置或水平放置
D．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计的弹簧伸长方向一定要与所测力的方向在一条直线上
10．在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是
(
)
11．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路．例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的．请你也举出一个例子，并进行分析．
【拓展提优】
12．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______．
13．有一种弹簧门（如图所示），推门进出的人只要松手后，门就能自动关上，这是由于人们在开门的过程中，装在门轴处的弹簧发生了_______，存储了_______能；松手后，这些存储的能量便释放出来，实现自动关门．
14．用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是(
)
A．水桶
B．井绳
C．手
D．水和水桶
15．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把臂撑直，则下列说法正确的是
(
)
A．甲的体重大，所用拉力大
B．乙的手臂粗，所用拉力大
C．丙的手臂长，所用拉力大
D．甲、乙、丙所用拉力一样大
16．下列估测符合实际的是
(
)
A．人的心脏正常跳动一次的时间约为3s
B．成年人的步行速度约为1.1
m/s
C．中学生的质量约为500
kg
D．中学生的握力约为3
000
N
17．如图所示，弹簧测力计在测量前指针指在第三小格C处，未作调整便用来测量手的拉力，指针指在B处，则手的拉力为
(
)
A．3.0
N
B．2.8
N
C．2.9
N
D．3.1N
18．小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小，他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
(1)比较(a)、(d)两图可知：_________________________________________________．
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_____________________________________________．
19．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_______（大／小）．
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是_______测力计，精度较高的是_______测力计(A／B)．
(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：_________________________________________________．
20．小明使用一只弹簧测力计测量物体的拉力，但是每次测量的结果都与实际值有较大的误差，试猜想造成此现象的原因可能有哪些，至少提出两点．
参考答案
【基础巩固】
1．物体对物体的作用
两
2．水
轮船 3．电荷（或静电、电）
形状 4．弹簧测力计 在一定的范围内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比 5.0.2
1.6
6．乙
跳板在压力作用下发生了弹性形变
弹性势
7．C
8．D
9．C
10.C
11.弹簧测力计是利用弹簧长度的变化来显示力的大小（回答合理的均可）
【拓展提优】
12.乙
甲
13.弹性形变
弹性势
14．B
15.C
16.B
17.B
18.
(1)当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大(2)当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大
19．(1)正比
大
(2)B
A (3)将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度（其他答案合理均可）
20.使用前未调零；使用时弹簧的伸长超过了它的弹性限度；使用时弹簧和指针与外壳间的摩擦力较大．
力
力
弹力
【基础巩固】
1．物理学中，把_____________________称为力，只要有力的作用发生，就一定会涉及_______个物体．
2．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是_______，受力物体是_______．
3．用毛皮摩擦过的气球靠近细小的水流，水流被吸引发生弯曲的现象，这是因为气球带了_______；用手捏气球时气球会变瘪，这说明力可以改变物体的_______．
4．实验室常用测量力的工具是_______，它是根据____________________________的特性制成的．
5．如图所示的弹簧测力计的分度值是_______N，手的拉力为_______N．
6．如图所示的两个力中，属于弹力的是图_______（甲／乙）中的力，依据是_______，图乙中的跳板具有_______能．
7．关于力的概念，下列说法正确的是
(
)
A．只有一个物体也能产生力的作用
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用
D．彼此接触的物体之间一定有力的作用
8．下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
(
)
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．只要两物体接触就一定会产生弹力
C．只有弹簧才能产生弹力
D．两个物体直接接触并互相挤压且发生弹性形变时才会产生弹力
9．关于弹簧测力计，下列说法中错误的是
(
)
A．用弹簧测力计测力前，应观察指针是否在零刻度线处，若不在应调零
B．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在弹簧测力计的量程内
C．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计一定要竖直放置或水平放置
D．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计的弹簧伸长方向一定要与所测力的方向在一条直线上
10．在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是
(
)
11．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路．例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的．请你也举出一个例子，并进行分析．
【拓展提优】
12．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______．
13．有一种弹簧门（如图所示），推门进出的人只要松手后，门就能自动关上，这是由于人们在开门的过程中，装在门轴处的弹簧发生了_______，存储了_______能；松手后，这些存储的能量便释放出来，实现自动关门．
14．用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是(
)
A．水桶
B．井绳
C．手
D．水和水桶
15．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把臂撑直，则下列说法正确的是
(
)
A．甲的体重大，所用拉力大
B．乙的手臂粗，所用拉力大
C．丙的手臂长，所用拉力大
D．甲、乙、丙所用拉力一样大
16．下列估测符合实际的是
(
)
A．人的心脏正常跳动一次的时间约为3s
B．成年人的步行速度约为1.1
m/s
C．中学生的质量约为500
kg
D．中学生的握力约为3
000
N
17．如图所示，弹簧测力计在测量前指针指在第三小格C处，未作调整便用来测量手的拉力，指针指在B处，则手的拉力为
(
)
A．3.0
N
B．2.8
N
C．2.9
N
D．3.1N
18．小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小，他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
(1)比较(a)、(d)两图可知：_________________________________________________．
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_____________________________________________．
19．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_______（大／小）．
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是_______测力计，精度较高的是_______测力计(A／B)．
(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：_________________________________________________．
20．小明使用一只弹簧测力计测量物体的拉力，但是每次测量的结果都与实际值有较大的误差，试猜想造成此现象的原因可能有哪些，至少提出两点．
参考答案
【基础巩固】
1．物体对物体的作用
两
2．水
轮船 3．电荷（或静电、电）
形状 4．弹簧测力计 在一定的范围内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比 5.0.2
1.6
6．乙
跳板在压力作用下发生了弹性形变
弹性势
7．C
8．D
9．C
10.C
11.弹簧测力计是利用弹簧长度的变化来显示力的大小（回答合理的均可）
【拓展提优】
12.乙
甲
13.弹性形变
弹性势
14．B
15.C
16.B
17.B
18.
(1)当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大(2)当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大
19．(1)正比
大
(2)B
A (3)将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度（其他答案合理均可）
20.使用前未调零；使用时弹簧的伸长超过了它的弹性限度；使用时弹簧和指针与外壳间的摩擦力较大．