第20课《游山西村》 课件

课件16张PPT。古代诗歌五首游山西村七年级语文·下 新课标[人]古诗导入 同学们，我们学过很多田园诗，你还记得哪些？与同学们讨论一下。
今天我们学习陆游的一首非常著名的田园诗《游山西村》。整体感知在吟诵中感受古诗的节奏和韵味。
　 莫笑/农家/腊酒浑,
　　　丰年/留客/足鸡豚。
　　　山重/水复/疑无路,
　　　柳暗/花明/又一村。
　　　箫鼓/追随/春社近,
　　　衣冠/简朴/古风存。
　　　从今/若许/闲乘月,
　　　拄仗/无时/夜叩门。关于作者陆游(1125～1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。一生力主北伐，忧怀国事。代表作品有《示儿》《诉衷情》等。关于作品此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，乡村淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是产生了传诵千古的“山重水复”“柳暗花明”一联。律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律三种。一般情况下，一首律诗共八句，每两句为一联，共四联，第一联(第1、2句)称“首联”(或起联)，第二联(第3、4句)称“颔联”，第三联(第5、6句)称“颈联”，第四联(第7、8句)称“尾联”(或结联)。律诗的容量比绝句增加了很多，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。
古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体等。以五言古诗和七言古诗最为常见。
律诗和古体诗关于背景 此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，乡村淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是产生了传诵千古的“山重水复”“柳暗花明”一联。感知古诗 这首诗我们反反复复读了这么多遍,你们感受到诗人这一趟山西村之游的心情如何呀?
　(怀疑、着急——高兴、惊喜)理解诗意原文:莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村不要取笑农家过年的酒不好，丰收年他们请客人也会菜肴丰足。（我走在山路上）山峦重叠，溪水曲折，（草木茂盛，迷蒙一片）好像没了路，【对偶】正迷惘间，（忽然眼前一片）绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣着朴素，古风犹存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，我拄着拐杖随时都会在夜里敲你家的门。理解诗意思考并解决：
1.“山重水复”和“柳暗花明”的意思。
2.体会诗人的心情,并读出两种不同的心情。
　赏析内容 诗中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句乃是一联脍炙人口的千古名句。它的妙处,不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧,而是在于“等闲语言变瑰奇”,出语自然天成,又富于哲理,耐人咀嚼。但七年级学生却不易领悟诗中暗含的哲理,为了突破这一难点,教学中我借助课件,链接了陆游一生的坎坷经历,引导学生了解陆游一次又一次被罢官,一次又一次遭受挫折,却始终心存希望,矢志不渝的坚定信念。再回到诗句,水到渠成地交流出诗中的哲理,那就是:面对困境和挫折时,我们应该保有正确的态度——心存希望、坚持不懈、永不言弃、奋发前行……品评语言 　 ①了解诗人相关背景,领悟诗句所蕴含的哲理。
　 a.结合诗人的处境、坎坷来谈。例如:诗人陆游一次又一次被罢官,一次又一次遭受挫折,就好像诗中所写的到了“山重水复疑无路”的境地。
　 b.赞美陆游的心境。在人生的道路上,陆游一次又一次跌倒,一次又一次遭受挫折……面对这样的困境,陆游是怎样做的?他始终心存希望,相信总有一天会:柳暗花明又一村。
　 c.这两句诗仅仅是在写景吗?原来写的是生活的哲理呀;告诉我们在面对困境的时候,要怎样?品评语言②联系生活实际谈感受,学会运用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”造句。
　例:a.当我们遇到困难,心灰意冷时,我们就可以给自己鼓鼓劲儿,说“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
　b.当我们的同学遇到困难,垂头丧气时,我们也可以用这两句诗来鼓励同学,那就是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
　c.当我们正视困难,不断努力,走出困境的那一瞬间,我们也可以感叹这真像是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村啊!
　③是啊,同学们,在我们平时的学习、生活中也会遇到各种各样的困难,这就是诗人要与我们分享的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界。 思考：
1.《游山西村》首联渲染了一种什么气氛？
【答案】渲染出农家丰收后的欢乐气氛和好客
的习俗。农民生活本来贫苦，但遇到丰年也要
酿点酒，宰鸡杀猪，庆祝一番，同时也要邀朋
友来共庆。这是多么淳厚的乡风。“莫笑”一
句表现出农民的厚道。
2.本诗表达了诗人怎样感情？【答案】
对田园生活的喜爱和向往。
板书设计游山西村首联：农家——丰年足食民风
淳朴颔联：村外——景色优美颈联：村民——民风古朴尾联：希望——随时做客谢 谢