6. 学习服装的色彩搭配 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 6. 学习服装的色彩搭配 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-03-30 19:09:15 | ||
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文档简介
6.
学习服装的色彩搭配
教学设计
1教学目标
1、学习服装色彩搭配知识。
2、将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。
3、培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
4、增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望,民族自豪感,正确的审美观。
2学情分析
本课教学对象是我校七年级的学生。他们具有求知欲望高、认知速度快、机械记忆好、求异思维活、想象能力强的典型心理特征,且造型能力较强,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,但艺术感知能力、形象思维能力、创新意识还需要在本阶段的学习中继续加强。搭配服装他们有生活经验,对学习服装搭配知识、创作服装画有浓厚的兴趣,但对于服装搭配的方法和创造服装新造型的表现方法不甚了解。本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手,让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。
3重点难点
教学重点:服装色彩搭配的知识。
教学难点:如何把握服装色彩搭配的整体效果。
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏引发审美体验
1、学生在优美欢快的乐曲声中进入教室。
2、教师提问:同学们今天我们的同学们也穿了自己搭配好的服装、大家相互欣赏各自搭配的服装,你认为你们的色彩和谐吗 请把你认为色彩最美好的记下来。
教师揭题:时代的变化发展,使服饰越来越引起人们的重视。因为它是无声的语言,是人的第二张面孔,所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样搭配服装的色彩才有穿出品位吗 板书课题《学习服装的色彩搭配》
活动2【讲授】二、星星点灯，师生互动共同探究
人生活的世界是一个多彩的世界,色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用,不同色彩给人不同的视觉感受;不同的色彩有不同的象征意义。
1、复习色彩的基本知识
三原色:红、黄、蓝。
间色:绿、橙、紫。
复色:原色加间色。
2、出示色环:邻近色、同类色、对比色
邻近色:色环中相邻的色彩大于30度小于90度范围内的色彩。
同类色:色相性质相同,但色度有深浅之分,色环30度到45度的色彩,具有同类的关系。
对比色:补色对比,色相对比,明度对比,纯度对比,冷暖对比。
3、课例档案,服装色彩搭配的方法
A有色彩搭配(同类色、临近色、对比色,幻灯片出示各类服装)
找一找谁的衣服属于同类色搭配,谁的服装属于邻近色搭配,谁的服装属于对比色搭配。
B无色彩搭配(黑白灰,幻灯片出示衣服的搭配)
C花色搭配
活动3【活动】三、尝试搭配体验美的创造
1、以小组为单位进行服装搭配,考虑大家刚刚认为教室里服装色彩最美好的搭配方法。
2、全体学生使用各种色彩卡纸进行搭配。
3、采用多种形式进行服装搭配实践
活动4【测试】四、漫画欣赏，探索奥妙
1、漫画中的人出现了什么问题
2、你认为服饰美在生活中应该引起人们的关注吗
3、你能从以上两幅漫画中得到一些启示吗
通过观看图片,学生分析出服装的种类:
1.牛仔装2.休闲装3运动装
4.学生装5.职业装6.民族装
教师和学生共同小结:我们主要学习了服装搭配应该考虑人物的职业、场合、款式和色彩等几个要素,还有就是反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色,体会服装的重要性。.服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品位。要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓的时尚,不但有损自己的形象,还会搞的不伦不类,贻笑大方。
学习服装的色彩搭配
教学设计
1教学目标
1、学习服装色彩搭配知识。
2、将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。
3、培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
4、增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望,民族自豪感,正确的审美观。
2学情分析
本课教学对象是我校七年级的学生。他们具有求知欲望高、认知速度快、机械记忆好、求异思维活、想象能力强的典型心理特征,且造型能力较强,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,但艺术感知能力、形象思维能力、创新意识还需要在本阶段的学习中继续加强。搭配服装他们有生活经验,对学习服装搭配知识、创作服装画有浓厚的兴趣,但对于服装搭配的方法和创造服装新造型的表现方法不甚了解。本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手,让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。
3重点难点
教学重点:服装色彩搭配的知识。
教学难点:如何把握服装色彩搭配的整体效果。
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏引发审美体验
1、学生在优美欢快的乐曲声中进入教室。
2、教师提问:同学们今天我们的同学们也穿了自己搭配好的服装、大家相互欣赏各自搭配的服装,你认为你们的色彩和谐吗 请把你认为色彩最美好的记下来。
教师揭题:时代的变化发展,使服饰越来越引起人们的重视。因为它是无声的语言,是人的第二张面孔,所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样搭配服装的色彩才有穿出品位吗 板书课题《学习服装的色彩搭配》
活动2【讲授】二、星星点灯，师生互动共同探究
人生活的世界是一个多彩的世界,色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用,不同色彩给人不同的视觉感受;不同的色彩有不同的象征意义。
1、复习色彩的基本知识
三原色:红、黄、蓝。
间色:绿、橙、紫。
复色:原色加间色。
2、出示色环:邻近色、同类色、对比色
邻近色:色环中相邻的色彩大于30度小于90度范围内的色彩。
同类色:色相性质相同,但色度有深浅之分,色环30度到45度的色彩,具有同类的关系。
对比色:补色对比,色相对比,明度对比,纯度对比,冷暖对比。
3、课例档案,服装色彩搭配的方法
A有色彩搭配(同类色、临近色、对比色,幻灯片出示各类服装)
找一找谁的衣服属于同类色搭配,谁的服装属于邻近色搭配,谁的服装属于对比色搭配。
B无色彩搭配(黑白灰,幻灯片出示衣服的搭配)
C花色搭配
活动3【活动】三、尝试搭配体验美的创造
1、以小组为单位进行服装搭配,考虑大家刚刚认为教室里服装色彩最美好的搭配方法。
2、全体学生使用各种色彩卡纸进行搭配。
3、采用多种形式进行服装搭配实践
活动4【测试】四、漫画欣赏，探索奥妙
1、漫画中的人出现了什么问题
2、你认为服饰美在生活中应该引起人们的关注吗
3、你能从以上两幅漫画中得到一些启示吗
通过观看图片,学生分析出服装的种类:
1.牛仔装2.休闲装3运动装
4.学生装5.职业装6.民族装
教师和学生共同小结:我们主要学习了服装搭配应该考虑人物的职业、场合、款式和色彩等几个要素,还有就是反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色,体会服装的重要性。.服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品位。要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓的时尚,不但有损自己的形象,还会搞的不伦不类,贻笑大方。