6. 学习服装的色彩搭配 教学设计 (1)

6.
学习服装的色彩搭配
教学设计
1教学目标
知识与技能:服装色彩搭配知识,色彩应用于服装的一般规律,服装款式和色彩的搭配规律。
过程与方法:积极思考,努力完成设计效果图,将所学服装色彩搭配知识应用与生活。
情感、态度和价值观:关注生活着装,以艺术的眼光面对生活,培养学生交流、合作、自主和探究增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活愿望。
2学情分析
七年级的学生已经有了色彩与生活体验的基础,本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手,让学生们从看似随意的搭配中,探索其中的色彩奥秘,让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。通过学习这节课,结合学生实际,学生将了解服装设计知识,并形成在日常生活中合理搭配服装的意识,更让学生明白,服饰之美只是外表,更多的是应该好好学习,用知识充实自己,让自己蕴含更多的“内在美”。
3重点难点
教学重点:根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。
教学难点:培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
4教学过程
活动1【导入】连线导入
连线导入:
穿衣场合(图)各式服装(图)
运动场学生装
街头运动装
学校礼服
宴会休闲装
学生尝试连线,了解不同场合应穿相应的服装。
教师总结并出示另一组服装图片,图片中有好与不好的服
装色彩搭配,学生评论。
教师总结,引导学生了解服装色彩搭配是有规律和方法的,引出课题。
活动2【讲授】导学达标
1、复习前几课学习内容:同类色与邻近色
色彩的对比
色彩的调和
2、服装色彩搭配方法:
(1)初步了解
对比学生《校服》和《民族服装》色彩搭配不同之处。
学生讨论后回答。
教师总结:“校服”的色彩是统一中求变化,协调色搭配。“民族服装”是在变化中求统一,采用对比色搭配。
(2)协调色彩搭配方法
①教师出示图片,学生找出认为“优雅”、“内敛”风格的服装搭配。
学生找到后说出色彩搭配方法:同类色搭配
教师总结:同类色搭配以简单、内敛、和谐的稳重风格取胜,在此基础上合理运用程度对比和明度对比会产生千变万化的效果,于平凡中间精彩。
②邻近色搭配
教师结合实例分析讲解。
邻近色搭配是容易取得成功的搭配方法。再把明度、纯度变化巧妙运用其中,就会搭配出既和谐又活跃的着装效果。
③对比色搭配
教师出示图片,找出一群人中“最抢眼”的那一个。
学生找出后,说出色彩搭配的方法。
教师总结:对比色搭配往往产生新奇独特的着装效果,彰显个性,尤其以黑白对比和补色对比更为强烈。通过调整服饰色彩的面积比例或调整明度、纯度关系,使色彩效果更为理想,配饰可以起到调节色彩的作用。
3、服装色彩搭配的基本要求
(1)整体和谐,风格统一。从整体色彩考虑,确定一种主色调或以一组色彩为主,再用配饰做小面积点点缀。
(2)美观与功能统一
不同场合,不同季节,不同职业穿着的服装要有相应的色彩特点,从而达到美观与功能的统一。
活动3【活动】搭配小贴士
尝试1.试一试为这件花裙搭配外套
学生们上台来尝试搭配
教师总结:花色衣服搭配:与花格、花道和花图案衣服搭配时可选择单色衣,但要注意上下的色彩相呼应。
尝试2.你的裤子是什么材质的 如何搭配
学生思考后回答,预测答案:牛仔裤
牛仔裤搭配:牛仔系列因色彩纯度灰,可与贸易、夹克、休闲上衣等款式搭配,色彩搭配上比较自由、随意,但正式场合不宜穿着。
活动4【活动】欣赏服装效果图
欣赏服装设计图
A.手绘效果图
B.电脑制作图
C.纸贴效果图
活动5【练习】合作学习　　交流互动
你满意你的校服吗 你想设计一套你喜欢的校服吗
学生分小组,设计一套校服(男生、女生各一套),并写出校服色彩搭配的设计构思。
学生练习教师指导。
活动6【活动】达标测评与小结
1.服装“show”,全班就设计的校服进行展示,学生互评,教师总结。
2.教师小结
3.布置下节课学具的准备。