(共30张PPT)
年
学习服装的
色彩搭配
第6课
人美版七年级下册
1
2
3
4
『
目录
』
5
6
你们的校服
是什么颜色的？
引 言
〖色彩正确搭配〗
〖色彩作用于人〗
〖色彩用于表达〗
『
目录
』
Part
1
色彩用于表达
渲染情境
表达观点
吸引眼球
色彩作用于人
让人活跃
让人沉静
色彩正确搭配
色彩只要有效运用，
就会成为最给力的设计元素
色轮
色轮：色彩排成的圆环，是
搭配色彩
的基本工具
1
选择一组色彩
2
构建色彩调和
Color
wheel
『
目录
』
Part
2
服装色彩搭配方法
〖对比色搭配方法〗
〖协调色的搭配方法〗
Part
2
协调色的搭配方法
同类色搭配
服装色彩搭配方法
Part
2
协调色的搭配方法
邻近色搭配
服装色彩搭配方法
邻近色
概念
在色轮上相邻分布
(夹角<90°)的几种颜色
(analogous
colors)
由若干
邻近色
构成的色系
Analogous
colors
scheme
服装色彩搭配方法
Part
2
对比色搭配方法
Complementary
color
scheme
互补色
概念
在色轮上相对分布
(成180°角)的两种颜色
(complementary
colors)
由一对
互补色
构成的色系
服装色彩搭配的基本要求
〖整体和谐，风格统一〗
〖美观与功能统一〗
『
目录
』
Part
3
服装色彩搭配的基本要求
〖整体和谐，风格统一〗
职业装的
色彩搭配
Part
3
服装色彩搭配的基本要求
〖美观与功能统一〗
礼宴装的色彩搭配
Part
3
服装色彩搭配的基本要求
〖美观与功能统一〗
舞台装的色彩搭配
Part
3
服装色彩搭配的基本要求
〖美观与功能统一〗
Part
4
服装搭配小技巧
『
目录
』
Part
4
花色衣搭配
服装搭配小技巧
单色衣搭配
Part
4
服装搭配小技巧
无彩色搭配
Part
4
服装搭配小技巧
请同学根据手中现有的服装，进行色彩搭配。
运用邻近色，同类色，对比色
方法
人地时
物点间
：
：：
老步本
师行周
街末
活动：当个色彩搭配师
Part
5
课堂活动&小结
『
目录
』
本课小结
通过本课，我们学习了：
服装色彩搭配方法
｜协调色搭配方法｜
｜对比色搭配方法｜
服装色彩搭配的
基本要求
｜美观与功能统一｜
｜整体和谐，风格统一｜
服装搭配小技巧
｜花色衣搭配｜
｜单色衣搭配｜
｜无色彩衣搭配｜
选择自己喜欢的服装进行搭配或自行设计
运用水彩、水粉、纸贴、布贴等任意一种手法进行服装搭配练习
内容
方法
课后作业
同学们，服装美是外在的，但它却表达了内在的追求和生活品位。我们要根据经济情况选择合理的服装。让我们为了美好的生活，更精彩些！未来的路很长，让我们从现在开始······
完
穿得对，穿得有礼貌，穿得出彩6.
学习服装的色彩搭配
教学设计
1教学目标
1.知识和能力目标:学习服装搭配知识,使学生学会利用现有的服装,搭配出具有自身独特魅力的服饰,培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。
2.过程和方法目标:通过学生收集资料、讨论、总结掌握服装搭配的原则,并通过实践活动让学生尝试搭配的乐趣。并不同的方法设计服装,激发学生的想象力和创造力。
3.情感态度和价值观目标:
(1)培养学生对生活的热爱,以及他们创造美好生活愿望
(2)培养学生树立正确的审美观,做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学生。
2学情分析
在美术的课堂上,课堂的主体该是学生!初中生上美术课并不是
要培养未来的艺术家,他们也不可能全都成为艺术家!上美术课他们
学的不仅仅是画画更应该是一种欣赏美的能力以及用创意的思维思
考事情的方式虽然上学期同学们培养了学生的审美能力,但能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作表达自己的情感都不是那么容易的事。
3重点难点
[教学重点]:1.学习服装搭配的色彩知识
2.根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装
[教学难点]:根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装
4教学过程
活动1【导入】导入新课
提问:请欣赏照片,你认为他们的服装搭配合理吗 (学生点评)
(1.
穿红色运动服的妇女:红色给人以膨胀感,色彩款式与身材不和谐
(2.
红绿裙子的女士:色彩搭配不合理
(3.
雪地里穿短袖的女孩:与季节不符
(4.
大肚子的男士紧身的掖进裤子的衣服:
提问:你觉得影响服装搭配的因素有哪些
(学生归纳:主要是注重款式、色彩。符合场合、功能和季节;结合着装人的年龄、性别、体形、肤色)
(教师总结:服饰是人对自身外在美的一种设计。所以得体的衣着,适度的装扮穿在适当的场合是对自己更是对他人的尊重。到底什么样的服饰才美,这节课我们就来学习服装搭配。
活动2【讲授】(一)学习服装搭配的有关知识：
(一)学习服装搭配的有关知识:
1.色彩(老师介绍)
(1)色彩的含义:(4分钟)
服装的颜色很多,但并不是所有的颜色都适合你,了解哪种颜色能更好地衬托你的肤色,找出适合你的色彩,会使你更加美丽出众。美的形象是每个人的个性风格的展现,也反映了我们对美的理解和追求。
请同学们谈谈自己对颜色的理解。
(2)色彩搭配(教师介绍)(8分钟)
上节课我们已经学习了色彩搭配知识,现在我要请两位同学上来分别用同类色、临近色、对比色搭配的方法来选择衣服进行搭配
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同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。
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临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配。如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中,带有一份活跃的色彩。
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对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩
的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐
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牛仔服搭配:牛仔系列是仿旧颜色,粗犷、古朴,可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配。从色彩上考虑可以选择任意色,比较随意。
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花色衣搭配:无论是抽象图案还是具象图案,无论是花格还是花道衣服,在配另一件衣服时一定要选用单色,并且色彩要选择花色衣中的色彩之一。
l
单色衣搭配,可以选择单色衣搭配,也可以选择花色衣搭配。(花色衣中含有单色衣的颜色)
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无彩色搭配:黑白灰三个颜色非常沉稳,可以相互搭配,也可以和任何有色彩系搭配。
(3)(1分钟)请同学点评
2.款式(学生讲解)
(2分钟)
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X形:上下宽,中间窄。突出腰身的变化。适合身材较好的人穿。
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A形:上窄下宽。如紧身上衣配宽松下衣。裙装则突出下摆的变化。
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H形:上下一样宽。适合身材较胖的人,此款完整,简洁明快。
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V形:上宽下窄。上衣宽松下衣紧身。男士西装中运用外形较多。
3、服装的种类:(学生讲解)(3分钟)
(1)根据服饰的用途可分为
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家庭劳动装:是装修房屋、打扫卫生等家庭劳动时穿的服装,与正式劳动时所穿的服装有所区别,在服装上有装饰。
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运动装:在运动时穿,但它却与进行各种体育运动时的专用服装不同。此种服装的设计特点是在一般服装上加入运动装的特点,也可称为运动服式样的服装。
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户外旅游装:具有防风、防雨、通气、轻便、简洁等特点,多用茄克衫式样。
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休闲装:是居家休息时的装束,但与睡衣等休息时的专用服装不同。是上街购物以及看电影、看戏、欣赏歌剧或文艺演出、参观展览、约会、拜访客人、在外就餐时的着装
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制服:又叫工作服。根据工作的性质、行业的不同,搭配不同的款式和颜色。大致分为以下几种:制服的种类有酒店制服、商业制服和公检法制服等。
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礼服:在正式宴会和婚礼时穿。
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校服:是进入社会前的年轻人的服饰,由于学校特定的环境而设计,适合学生在学校进行各项活动。
(二)提问:怎样才能将服装搭配合理呢
服装美除了要有漂亮的款式、和谐的色彩,但重要的是适合你的个性、身份、年龄、气质,并且与场合相符。我们就来学习在国际上流行的穿衣打扮的方法之一4W原则。4W是由何人穿(WHO)、何地穿(WHERE)、何时穿(WHEN)、穿什么(WHAT)。我们重点来了解穿什么,以及在何地穿合适。
我们要根据不同的场合穿不同的服装
活动3【活动】实践活动
(三)实践活动:请学生根据所学知识来现场搭配服装。:(10分钟)
现在我们就根据4W原则来进行服装搭配。
人物:老师
地点:步行街
时间:本周末(要求配件合理)看来同学们已经掌握了服装搭配的原则。
活动4【导入】小结：
小结:
今天这节课跟同学们一起学习了服装搭配的4W原则,以及服装的色彩、款式。特别是在不同场合穿什么样的服装合理。
活动5【作业】课后作业：
课后作业:
内容:选择自己喜欢的服装进行搭配或自行设计
方法:运用水彩、水粉、纸贴、布贴中的任意一种手法进行服装搭配练习
