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.几何形体的联想
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。
2.过程与方法
引导学生积极参与本课学习,通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解,完成好本课作业。
3.情感、态度和价值观
培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发学生创造性思维。
2学情分析
教学重点:认识形体的基本构成与联想表现方法。
教学难点:运用几何形体作为基本形进行联想创意。
3重点难点
教学重点:认识形体的基本构成与联想表现方法。
教学难点:运用几何形体作为基本形进行联想创意。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、
导入
教师:1、同学们!欢迎你们走进我们的美术课堂,从你们一张张自信的笑脸上可以看出,在这节课上你们一定会有更多的收获,看这节课老师给你们带来了那些朋友呢
学生:指认几何形体并说出几何形体的名称
教师:2、同学们,你们能说出这些几何形体的名字吗 (同学们真是见多识广竟然能说出这么多几何形体的名字。)。这节课让我们一起走进几何形体的世界吧!
板书课题:几何形体的联想。
活动2【讲授】欣赏探究
二:欣赏探究
教师:法国著名画家塞尚曾指出:一切物体的形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几种几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。(既然一切复杂的事物都可以可以概括为几何形体,那么现在就来考考大家的眼力,请同学们看大屏幕)
1、从这组静物中,你能能用几何形体来概括这些物品吗 将这些几何形体重新组合变化,你能不能创造出有意思的画面呢
2、生活中的几何形体
欣赏图片找找我们生活中的几何形体。
3、绘画中的几何形体
欣赏创意大师创作的几何形体作品(看了几位大师的作品,真是不得不佩服他们惊人的想象力,这样优秀的作品该如何创作呢 下面我们就去探究一下几何形体联想的方法)
学生:欣赏图片并找出图片中的几何形体。
活动3【练习】联想探究
三、联想探究
教师:同学们请看这些几何形体,它们组合在一起,会让你联想到什么 请同学们用心观察联想,大家可以拿起笔来画一画,彼此间相互讨论一下。
学生:观察、讨论,尝试绘画表现。
教师:评价总结作品
1、联想到什么
2、通过什么方法实现的
教师:
大家请看,我用圆锥和圆柱联想到了什么
(1)将圆锥圆柱变形。
(2)通过切割、组合进行联想。
(3)将圆锥圆柱穿插。
(4)将圆锥圆柱罗列
学生:欣赏,感知创作过程。
活动4【活动】范画赏析
四、范画赏析
教师:在来欣赏几幅优秀作品
1、
作者用了哪些几何形体
2、通过什么方法完成的
3、整个画面给你什么样的感觉
4、教师范画演示几何形体联想的过程。
学生:欣赏、讨论
活动5【练习】五、创作体验 ：
五、创作体验
:
老师:下面就请同学们选择你感兴趣的几何形体,通过你选择表现形式进行联想创作。希望同学能否创作出更有创意的作品。
学生:创作。
活动6【活动】六、评价欣赏：
六、评价欣赏:
1、你的创意源自哪些几何形体
2、这幅作品表现的是一个什么场景
3、用了哪些几何形体
4、大家认为哪个最有创意
活动7【讲授】七、拓展
七、拓展
教师:大家用自己喜欢的方式,表达了你对你和形体的认识和联想,
那么下面让我们一起看看,生活中各个领域的创意师,他们对于几何形体又是如何理解和运用的。
学生:欣赏
教师:这些伟大的作品和创意都源自几何形体,一切的创意都源于人们的观察、分析、联想。我相信你们如果插上想象的翅膀也会创作出更加优秀的作品。
板书设计
几何形体的联想
常见的几何形体:球体、圆锥、圆柱、立方体
几何形体联想的方法:1、变形(粗细、长短、大小、形体)
2、切割、组合
3、穿插(共18张PPT)
的
联想
几何形体
一、了解几何形体
法国画家塞尚说过：
一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由什么几何形体概括而成
请你找一找：
我们来揭秘：
（一）生活中的“几何形体”
俄罗斯画家马列维奇作品
（二）绘画中的“几何构成”
毕加索作品
二、联想的方法
请同学们发挥想象，
运用几何形体进行联想。
（联想到了什么？通过什么方
法实现的？）
联想大比拼
（一）变形
（二）切割、组合
（三）穿插
（四）罗列
作者运用了哪些几何形体？通过什么方法完成的？
三、创意作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
我们都是创意联想家！
自选工具材料，从几何形体去联想、创意，
完成一幅绘画作品。
四、几何联想作品创作
我们都是创意联想家！
自选工具材料，从几何形体去联想、创意，
完成一幅绘画作品。
四、几何联想作品创作
The
end
谢谢
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(粗细、长短、
大小、形状)
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点、伐、面棕合的表现
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