13.我的小天地——立体纸模型教案

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课题
13、我的小天地——立体纸模型
本课时内容
13、我的小天地——立体纸模型
教学目标
1、综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。2、在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点
教学重点:学生居室的审美情趣。包括品位、个性、居室布置的各种因素。教学难点:纸模型的制作。包括时间、比例、造型。
课前准备
相关图片、课件
课时安排
1课时
总第14课时
教学过程
导入新授：上节课我们学习了多视角物象表达。（1）请问同学们我们用手绘线条表达居室布置时，哪个角度最好表达？
（2）在用手绘线条绘制居室平面图时，是否需要按照房间、家具的正式比例绘制？
如有学生说可以不按比例绘制时，教师可举例说明比例在设计中的重要性。如：房间的高度在2.5m左右，如果把衣柜绘制或制作成3m如何？也可让学生举例说明。经过同学们的举证、辩论，同学们都同同意设计与制作要遵照生活中的居室实际比例。教师小结：我们生活中的许多尺度都是根据人体比例与活动需要制定的，也就是所谓的“人体工学”。希望同学们过观察、在今后的布置家居室时多思考加以注意。
教学过程
2、讲新课欣赏室内设计作品，了解居室布置的各种因素，思考居室使用者与居室陈设的关系，考虑设计的实用性与审美品位。请同学们谈一谈你对居室风格与品位的认识？下面我们各组的同学做设计师、每组是一家装修公司，把我们的设想用室内设计平面图的形式，按照比例已手绘线条的形式绘制出来。（按照废鞋盒的比例画居室布置平面图）布置作业并辅导。要求手绘也可用尺子绘制，整洁，美观。4、课堂小结：讲评作业，注意评价学生设计的居室与生活使用实用性的关系。注意家具的尺度与位置的安排。注重学生合作参与的评价，如设立：最具想象力设计师、最具专业性设计师、最人性化设计方案、等模拟评价标准。
教学反思