9.纸板的创想——坐椅设计教案

教
学
设
计
题
目
9.纸板的创想——坐椅设计
总课时
1
学
校
教　者
年
级
八年级
学
科
美术
设计来源
自我设计
教学时间
教材分析
本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。立体纸工艺不仅能锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能力。
学情分析
本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，提高审美能力。
教学目标
知识与能力：通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。过程与方法：通过课件分析椅子的造型、材料，认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。运用立体构成的方法，使用纸材进行坐椅设计。情感态度与价值观：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养感觉想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
重点
纸板制作座椅的基本技法（折、剪、插、粘、卷等）。
难点
（1）设计构思。（2）教学中含有立体构成因素，所以在构思的过程中，尽量通过一张纸切割、弯曲设
计椅子，尽可能少去掉或添加纸块。
课前准备
PPT课件、教案、硬纸（彩色卡纸、废纸盒）、剪刀、胶水、双面胶
。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教
学
流
程
分课时
环
节与时间
教
师
活
动
学
生
活
动
△设计意图◇资源准备□评价○反思
第一课时
情境导入5分探索新知25分小
结
3分
巩
固
10分
板书
设计
欣赏一组图片来自日本的设计家的创意纸版家具。提出问题图中家具是什么材料做的？导入课题并板书
ppt课件展示1.生活中的座椅设计
2.椅子的创意
3.椅子的作用
4.纸版座椅设计原理与技法
提问与交流1.你喜欢那种座椅？为什么？
2.看图片，你能看出纸板是如何利用切口进行设计制作的吗？
教师用纸板进行演示。（将基本技法折、剪、卷、插、粘带入其中），以卷曲的方法制作坐椅引导学生分析其相同
点与不同点，使学生了解同一种方法，不同的设计会产生不同的造型。
设计坐椅，并用纸板制作出来。
要求：
1、注意坐椅的功能和美感的统一。
2、设计应简洁并便于制作。
制作过程中，教师巡视指导。指导要求：简洁明了，美观大方，曲线优美，颜色协调。1、运用课本上的提示思路用立体构成法进行创想。
2、用组合法设计其他椅子造型
学生开始构思，准备设计制作。1、运用课本上的提示思路用立体构成法进行创想
2、用组合法设计其他椅子造型使学生了解同一种方法，不同的设计会产生不同的造型。
教师设计一个展台，家具展销会，让学生摆放自己的作品。
请学生谈自己的创意构思，并相互评价。
评选出最佳设计。
1.生活中的座椅设计2.椅子的创意3.椅子的作用4.纸版座椅设计原理与技法纸板的创想——坐椅设计
1、生活中的坐椅设计
（1）、坐椅的分类；
（2）、坐椅的基本结构。
（3）、椅子设计的基本原则。
2、纸板设计制作椅子的方法
折、剪、插、粘、卷
3、作业要求
学生回答学生看图回答学生总结学生练习
激发学生兴趣培养学生的总结能力巩固本节内容