2017届中考备考语文二轮专项训练——标点符号（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——标点符号（二）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 547.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-05 15:41:53 | ||
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2017届中考备考语文二轮专项训练——标点符号（二）（含解析）
一、选择题。
1．下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”
D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
3．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．《林中小溪》选自《林中水滴》（百花文艺出版社1984年版，潘安荣译），有改动。
B．由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，所以取名“天都峰”。
C．“这一带的山真绝啊，都有个名儿没有？”那船家准会说：“怎么没有？每个名儿还有来历呢。”
D．在济川中学举行的“5．12”防震疏散演练中，九（1）班落实任务最好的是三四组。
4．下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ ）
A.如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。
B.某些国家如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。
C.他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（见异思迁）。
D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。
5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．诸城的白垩纪地质公园，安丘的青云山，青州的云门山，都是潍坊的旅游名片。
B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？
D．十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。
6．下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）
①“你好，朋友”他说□“我们正好一道，让我们同行好吗？”
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达25米。
A．①： ②， ③： ④，
B．①： ②？ ③！ ④：
C．①， ②？ ③， ④——
D．①， ②， ③—— ④，
7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族， 都是群， 而群就是公。《礼记 礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。
B．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映——好一派万紫千红的灿烂春光。
C．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”
D．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。
8．下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A．有些事情往往是这样的：从表面上看，原因是甲，可是仔细追究，原因却不是，而是乙。
B．众多的日本人士前往“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”参观访问，表示要以历史为鉴，为了和平就要了解历史，正视历史是为了面向为来。
C．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
D．我刚才用过两个字，微笑。我说一下，微笑，就是伏尔泰。
9．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．细看这女孩，不过十五、六岁，眉清目秀，白皙的脸上带着一丝羞涩。
B．他攀登到海拔1860米的绝顶，饱览了“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观。
C．诗人白居易曾这样赞美春天：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
D．我平生最受用的有两句话：一是“做人要有责任心”；二是“做人要有审美的趣味”。
10．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
11．下列句子标点符号不恰当的一项是（ ）
A．听完《芈月传》主题曲“恋无悔”，你便知芈月的真爱是谁。
B．“互联网+”，实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。
C．“前事不忘，后事之师。”我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
D．礼炮轰鸣，歌声嘹亮；整齐的队伍，威严的军容；晴朗的天空，欢呼的人们：这无不显现出庆典的隆重与壮观。
12．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云：翅膀掠起波浪的飞沫。
B．我生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。（现改临清市）
C．“请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样。”
D．“是一只老鼠。”我说，接着补充了句，“也许是一只田鼠。”
13．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。
B．在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
14．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
15．下面标点符号使用正确的一项是（ ）
A．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！
B．克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰 克利斯朵夫”里的主人公。
C．《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中，《曹刿论战》写作的年代最早。
D．语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到‘明月松间照，清泉石上流’的美景；学习语文，你可以体会到‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神；学习语文，你可以感受到‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。”
16．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（ 《论语 学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（ 《论语 里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
17．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”
B．四月的家乡，美不胜收，油菜花啦、樱花啦、梨花啦，竞相开放，姹紫嫣红。
C．《本命年的回想》选自《夜光杯散文精选》（文汇出版社2000年版），有改动。
D．大块新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
18．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这些故事包括乐曲本身的故事（如《月光曲》与贝多芬；《二泉映月》与阿炳），以及乐曲与你之间的故事（在一个特定的生活情景中听到过的某一首乐曲）。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
19．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．岳阳，山、水、楼俱备，风景如画，名胜古迹众多。岳阳风光之美，集中在洞庭湖而钟于岳阳楼。
B．《历书》：“春分后十五日，气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。
C．想要体会一分钟有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。想要体会一秒钟有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。想要体会一毫秒有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。
D．教育是一片仙湖——崇真，向善，尚美。在这片仙湖上，我愿尽情地放歌！
20．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
B．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
C．市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。
D．“真了不起，这些见义勇为的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
21．下列解说有误的一项是（ ）
A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。解说：这一句的标点符号使用正确。
B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
C．五颜六色 爱国情怀 冰天雪地 锻炼身体 解说：这四个短语结构各不相同。
D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
22．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．（困惑地叉开两手）这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？（《钦差大臣》）
B．麻雀、斑鸠、白鶴、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。（《骆驼寻宝记》）
C．“同学们，拿出毅力來”！查老师鼓励道，“当然，我也很需要毅力”！（《选举风波》）
D．过了一个钟头，又一个钟头……天边变得喑沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。（《树林和草原》）
23．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
C．李纨，宝钗，探春，宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
D．“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
24．下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。
B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。
C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
25．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独。
B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
26．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
27．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
28．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．黄冈交警部门介绍：相较于普通车辆而言，公路客运车辆、旅游包车、危化品运输车辆、校车等重点车辆交通违法行为导致的后果更为严重。
B．影片《擦枪走火》热播当中，除了有着密集的笑点之外，还探讨了一个非常接地气的社会话题，即放开二胎政策以后，万一“擦枪走火”，到底是“留”还是“流”的问题？
C．罗田天堂寨景区地处大别山主峰所在地，因其雄、奇、险、秀，独特的山岳风光闻名于世，小华山玻璃栈道的建成标志着该景区第四条游览环线全面贯通。
D．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力”。
29．下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．《我的母亲》选自《胡适自传》。（黄山书社1986年版）
B．校园装修引发的环保热议，难道仅仅只是一场公关危机？
C．江苏教育厅厅长沈健针对“高考减招”的问题发表讲话，回应了大众关切。
D．“到北极做科学考察的准备工作已经全部结束，”小周说，“再过几天我们就出发。”
30．下列标点使用有错误的一项是（ ）
A．祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
B．中国睡眠研究会把今年“3 21”世界睡眠日中国主题确定为“健康心理 良好睡眠”。
C．茅盾是当之无愧的大家，该书以《子夜》为题也是别有深意的。
D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人是怎么了？
31．下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A．首位获得诺贝尔医学奖的中国科学家屠呦呦是浙江宁波人，其名字源于《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”
B．星期天，我和同学去看电影，一进电影院，屏幕上就出现《夏洛特烦恼》五个大字。
C．“我陪你”是最温暖的话；“我爱你”是最浪漫的话；“有我在”是最实在的话。总之，都是女人最爱听的话。
D．她反复品味着数学老师的话，不知道老师的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
二、按要求完成文后各题。
（1）所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。（2）中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。（3）这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。（4）我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
1．第（1）句中有一处标点使用错误，你的修改建议是： ______________。
2．第（2）句中有一个词语使用不当，它是______________，应改为______________。
3．请将第（4）句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。
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参考答案
1．D
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项应把“交相辉映”后面的逗号改成句号，因为“交相辉映”前后两部分之间是总分的层次关系，前面是分说，后面是总说，这样才显得层次清晰；B项“年结算制度”后的顿号改为逗号；C项句末问号改为句号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
2．A
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，B句中的冒号改为句号；C句中句尾的句号应放在后引号之外；D句中“壮士断腕，刮骨疗毒”中的逗号应改为顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
3．D
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。D项，确数中间要加顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
4．D
【解析】本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。A句“面目全非”意思是样子完全不同了，形容改变得不成样子，用在句中不合语境；B句“置之度外”指不把个人的生死利害等放在心上，是个褒义词，用在句中感彩不当；C句“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用法不恰当。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E级。
5．B
【解析】B项“吹面不寒杨柳风，”去掉后引号里的逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
6．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。①句引语没结束，应该有逗号，排除A和B．②句的第一句不是疑问句，应该用逗号，又排除C，所以答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
7．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项“小到家庭”后面的顿号改成逗号；B项“交相辉映”后面用句号。C项句末的句号放在后引号的外面。D项正确。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
8．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。D项中第一个“微笑”后面的句号改成逗号。故选D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
9．C
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项去掉顿号，表示约数；B项省略号与“等”不能同时使用，二者必须去掉其一；D项中两句话之间的分号改为逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
10．C
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。C句中后引号里的句号要放在引号外。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
11．A
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。A项“恋无悔”中的引号应改为书名号，因为《恋无悔》是一部电视剧里的主题曲，是一首乐曲。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
12．D
【解析】A项中“乌云”后面的冒号应改为逗号；B项中“（现改临清市）”应放在“山东省清平县”之后；C项中句末的句号应改为问号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
13．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项“随州日报”的书名号应该去掉，因为这里说的是报社，而不是报纸；B项中的省略号和“等”不能同时出现在句中，二者必须去掉其中之一；C项句末后引号前的句号应放在后引号之外，因为这里属于间接引用，不是直接引用，故选D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
14．B
【解析】B项错误，“等”与“……”不能同时出现，只能留其一。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
15．D
【解析】A项结尾“！”应改为“？”；B项引号应改为书名号，即《约翰·克利斯朵夫》；C项省略号与“等”不能同时出现，二者保留其一便可。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
16．B
【解析】A项句中连续出现两个冒号，导致句意层次不清。有两种改法：第一，是将第一个冒号改为破折号；第二，是把第二个冒号改成逗号。C项把“大叔”后面的感叹号改成逗号，同时将句末后引号前的句号改为感叹号。D项第一个问号应改为句号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
17．B
【解析】首先了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。B项中“啦”后面的顿号改成感逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
18．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项分号改为顿号；B项句尾的问号改为句号；C项问号改为逗号，同时将句末后引号前的句号改为问号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
19．C
【解析】C项中很明显是几个并列的分句，分句与分句之间应该用分号。正确的改法应该是“想要体会一分钟有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人；想要体会一秒钟有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿；想要体会一毫秒有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员”。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
20．B
【解析】分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项错误，“荷风千里”是画幅的名称，应该加上书名号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
21．C
【解析】C项“五颜六色”和“冰天雪地 ”两个词语都是“并列短语”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B级。
22．D
【解析】A项中的第一个问号改成逗号；B项“鸭子”后面的顿号改成逗号； C项中的两个感叹号都要放到后引号之内。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
23．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中省略号与“等”不能同时出现在句中，只保留其一便可；B句前引号应放在“黔娄之妻有言”之前；C句前面三个逗号皆为顿号。答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
24. A
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三个分句在意义上是递进关系，不是并列关系，所以不能用分号，而应该用逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
25. C
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。C错，语句中的顿号都应该是逗号，因为这是一组句子，而非短语，句子之间的并列不能用顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
26．D
【解析】分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中省略号与“等”不能同时出现在句中，只保留其一便可；B句中的两个问号皆改为逗号，不是有疑而问；C句中后引号之前的逗号应放在后引号之前，所以答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
27．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中“说”后面的冒号改成逗号；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问；C句句尾的感叹号应放在后引号内。答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
28．C
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中所有顿号改为逗号，B句问号改成句号；D句句尾句号放在后引号前面，C项正确。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
29．A
【解析】本题主要考查标点的使用，要结合平时的积累与标点符号一般的使用规律，此题A句中句号应该放在句尾，也就是括号的后面。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
30．C
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。本题中注意书名号和引号的使用范围，做到正确的区分，C项中应该改为“子夜”。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
31．C
【解析】分析各句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A项中句末句号应放在后引号之外；B项中“夏洛特烦恼”应该用引号；D项中句尾的问号应改为句号。答案为C。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
二、按要求完成文后各题。
1.“不懈追求”后的逗号改为分号。
【解析】试题分析：分析各句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。第一句，两两对应的并列分句之间，应该用分号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
2.无与伦比
【解析】阅读全段，了解语境，根据空格处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。第二句，是赞美中国工匠精神的，句中“不可一世”是个贬义词，不符合此处语境，根据语意，应该用表示褒义的“无与伦比”一词。
【考点定位】：正确使用词语。能力层级为表达运用E级。
3.难道不应该把这种精神传承下去吗？
【解析】变换句式不能改变句子的愿意，肯定句改成反问句要注意，反问本身即表示一个否定，所以在句中谓语前面只需再加一个“否定”，这样就表示肯定的意思。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E级。
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试卷第2页，总2页
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试卷第1页，总1页
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2017届中考备考语文二轮专项训练——标点符号（二）（含解析）
一、选择题。
1．下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”
D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
3．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．《林中小溪》选自《林中水滴》（百花文艺出版社1984年版，潘安荣译），有改动。
B．由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，所以取名“天都峰”。
C．“这一带的山真绝啊，都有个名儿没有？”那船家准会说：“怎么没有？每个名儿还有来历呢。”
D．在济川中学举行的“5．12”防震疏散演练中，九（1）班落实任务最好的是三四组。
4．下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ ）
A.如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。
B.某些国家如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。
C.他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（见异思迁）。
D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。
5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．诸城的白垩纪地质公园，安丘的青云山，青州的云门山，都是潍坊的旅游名片。
B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？
D．十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。
6．下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）
①“你好，朋友”他说□“我们正好一道，让我们同行好吗？”
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达25米。
A．①： ②， ③： ④，
B．①： ②？ ③！ ④：
C．①， ②？ ③， ④——
D．①， ②， ③—— ④，
7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族， 都是群， 而群就是公。《礼记 礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。
B．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映——好一派万紫千红的灿烂春光。
C．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”
D．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。
8．下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A．有些事情往往是这样的：从表面上看，原因是甲，可是仔细追究，原因却不是，而是乙。
B．众多的日本人士前往“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”参观访问，表示要以历史为鉴，为了和平就要了解历史，正视历史是为了面向为来。
C．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
D．我刚才用过两个字，微笑。我说一下，微笑，就是伏尔泰。
9．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．细看这女孩，不过十五、六岁，眉清目秀，白皙的脸上带着一丝羞涩。
B．他攀登到海拔1860米的绝顶，饱览了“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观。
C．诗人白居易曾这样赞美春天：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
D．我平生最受用的有两句话：一是“做人要有责任心”；二是“做人要有审美的趣味”。
10．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
11．下列句子标点符号不恰当的一项是（ ）
A．听完《芈月传》主题曲“恋无悔”，你便知芈月的真爱是谁。
B．“互联网+”，实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。
C．“前事不忘，后事之师。”我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
D．礼炮轰鸣，歌声嘹亮；整齐的队伍，威严的军容；晴朗的天空，欢呼的人们：这无不显现出庆典的隆重与壮观。
12．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云：翅膀掠起波浪的飞沫。
B．我生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。（现改临清市）
C．“请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样。”
D．“是一只老鼠。”我说，接着补充了句，“也许是一只田鼠。”
13．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。
B．在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
14．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
15．下面标点符号使用正确的一项是（ ）
A．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！
B．克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰 克利斯朵夫”里的主人公。
C．《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中，《曹刿论战》写作的年代最早。
D．语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到‘明月松间照，清泉石上流’的美景；学习语文，你可以体会到‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神；学习语文，你可以感受到‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。”
16．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（ 《论语 学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（ 《论语 里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
17．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”
B．四月的家乡，美不胜收，油菜花啦、樱花啦、梨花啦，竞相开放，姹紫嫣红。
C．《本命年的回想》选自《夜光杯散文精选》（文汇出版社2000年版），有改动。
D．大块新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
18．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这些故事包括乐曲本身的故事（如《月光曲》与贝多芬；《二泉映月》与阿炳），以及乐曲与你之间的故事（在一个特定的生活情景中听到过的某一首乐曲）。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
19．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．岳阳，山、水、楼俱备，风景如画，名胜古迹众多。岳阳风光之美，集中在洞庭湖而钟于岳阳楼。
B．《历书》：“春分后十五日，气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。
C．想要体会一分钟有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。想要体会一秒钟有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。想要体会一毫秒有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。
D．教育是一片仙湖——崇真，向善，尚美。在这片仙湖上，我愿尽情地放歌！
20．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
B．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
C．市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。
D．“真了不起，这些见义勇为的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
21．下列解说有误的一项是（ ）
A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。解说：这一句的标点符号使用正确。
B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
C．五颜六色 爱国情怀 冰天雪地 锻炼身体 解说：这四个短语结构各不相同。
D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
22．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．（困惑地叉开两手）这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？（《钦差大臣》）
B．麻雀、斑鸠、白鶴、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。（《骆驼寻宝记》）
C．“同学们，拿出毅力來”！查老师鼓励道，“当然，我也很需要毅力”！（《选举风波》）
D．过了一个钟头，又一个钟头……天边变得喑沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。（《树林和草原》）
23．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
C．李纨，宝钗，探春，宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
D．“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
24．下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。
B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。
C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
25．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独。
B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
26．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
27．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
28．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．黄冈交警部门介绍：相较于普通车辆而言，公路客运车辆、旅游包车、危化品运输车辆、校车等重点车辆交通违法行为导致的后果更为严重。
B．影片《擦枪走火》热播当中，除了有着密集的笑点之外，还探讨了一个非常接地气的社会话题，即放开二胎政策以后，万一“擦枪走火”，到底是“留”还是“流”的问题？
C．罗田天堂寨景区地处大别山主峰所在地，因其雄、奇、险、秀，独特的山岳风光闻名于世，小华山玻璃栈道的建成标志着该景区第四条游览环线全面贯通。
D．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力”。
29．下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．《我的母亲》选自《胡适自传》。（黄山书社1986年版）
B．校园装修引发的环保热议，难道仅仅只是一场公关危机？
C．江苏教育厅厅长沈健针对“高考减招”的问题发表讲话，回应了大众关切。
D．“到北极做科学考察的准备工作已经全部结束，”小周说，“再过几天我们就出发。”
30．下列标点使用有错误的一项是（ ）
A．祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
B．中国睡眠研究会把今年“3 21”世界睡眠日中国主题确定为“健康心理 良好睡眠”。
C．茅盾是当之无愧的大家，该书以《子夜》为题也是别有深意的。
D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人是怎么了？
31．下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A．首位获得诺贝尔医学奖的中国科学家屠呦呦是浙江宁波人，其名字源于《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”
B．星期天，我和同学去看电影，一进电影院，屏幕上就出现《夏洛特烦恼》五个大字。
C．“我陪你”是最温暖的话；“我爱你”是最浪漫的话；“有我在”是最实在的话。总之，都是女人最爱听的话。
D．她反复品味着数学老师的话，不知道老师的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
二、按要求完成文后各题。
（1）所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。（2）中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。（3）这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。（4）我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
1．第（1）句中有一处标点使用错误，你的修改建议是： ______________。
2．第（2）句中有一个词语使用不当，它是______________，应改为______________。
3．请将第（4）句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。
__________________________________________________________________________
参考答案
1．D
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项应把“交相辉映”后面的逗号改成句号，因为“交相辉映”前后两部分之间是总分的层次关系，前面是分说，后面是总说，这样才显得层次清晰；B项“年结算制度”后的顿号改为逗号；C项句末问号改为句号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
2．A
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，B句中的冒号改为句号；C句中句尾的句号应放在后引号之外；D句中“壮士断腕，刮骨疗毒”中的逗号应改为顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
3．D
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。D项，确数中间要加顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
4．D
【解析】本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。A句“面目全非”意思是样子完全不同了，形容改变得不成样子，用在句中不合语境；B句“置之度外”指不把个人的生死利害等放在心上，是个褒义词，用在句中感彩不当；C句“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用法不恰当。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E级。
5．B
【解析】B项“吹面不寒杨柳风，”去掉后引号里的逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
6．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。①句引语没结束，应该有逗号，排除A和B．②句的第一句不是疑问句，应该用逗号，又排除C，所以答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
7．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项“小到家庭”后面的顿号改成逗号；B项“交相辉映”后面用句号。C项句末的句号放在后引号的外面。D项正确。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
8．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。D项中第一个“微笑”后面的句号改成逗号。故选D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
9．C
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项去掉顿号，表示约数；B项省略号与“等”不能同时使用，二者必须去掉其一；D项中两句话之间的分号改为逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
10．C
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。C句中后引号里的句号要放在引号外。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
11．A
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。A项“恋无悔”中的引号应改为书名号，因为《恋无悔》是一部电视剧里的主题曲，是一首乐曲。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
12．D
【解析】A项中“乌云”后面的冒号应改为逗号；B项中“（现改临清市）”应放在“山东省清平县”之后；C项中句末的句号应改为问号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
13．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项“随州日报”的书名号应该去掉，因为这里说的是报社，而不是报纸；B项中的省略号和“等”不能同时出现在句中，二者必须去掉其中之一；C项句末后引号前的句号应放在后引号之外，因为这里属于间接引用，不是直接引用，故选D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
14．B
【解析】B项错误，“等”与“……”不能同时出现，只能留其一。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
15．D
【解析】A项结尾“！”应改为“？”；B项引号应改为书名号，即《约翰·克利斯朵夫》；C项省略号与“等”不能同时出现，二者保留其一便可。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
16．B
【解析】A项句中连续出现两个冒号，导致句意层次不清。有两种改法：第一，是将第一个冒号改为破折号；第二，是把第二个冒号改成逗号。C项把“大叔”后面的感叹号改成逗号，同时将句末后引号前的句号改为感叹号。D项第一个问号应改为句号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
17．B
【解析】首先了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。B项中“啦”后面的顿号改成感逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
18．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项分号改为顿号；B项句尾的问号改为句号；C项问号改为逗号，同时将句末后引号前的句号改为问号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
19．C
【解析】C项中很明显是几个并列的分句，分句与分句之间应该用分号。正确的改法应该是“想要体会一分钟有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人；想要体会一秒钟有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿；想要体会一毫秒有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员”。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
20．B
【解析】分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A项错误，“荷风千里”是画幅的名称，应该加上书名号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
21．C
【解析】C项“五颜六色”和“冰天雪地 ”两个词语都是“并列短语”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B级。
22．D
【解析】A项中的第一个问号改成逗号；B项“鸭子”后面的顿号改成逗号； C项中的两个感叹号都要放到后引号之内。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
23．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中省略号与“等”不能同时出现在句中，只保留其一便可；B句前引号应放在“黔娄之妻有言”之前；C句前面三个逗号皆为顿号。答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
24. A
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三个分句在意义上是递进关系，不是并列关系，所以不能用分号，而应该用逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
25. C
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。C错，语句中的顿号都应该是逗号，因为这是一组句子，而非短语，句子之间的并列不能用顿号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
26．D
【解析】分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中省略号与“等”不能同时出现在句中，只保留其一便可；B句中的两个问号皆改为逗号，不是有疑而问；C句中后引号之前的逗号应放在后引号之前，所以答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
27．D
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中“说”后面的冒号改成逗号；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问；C句句尾的感叹号应放在后引号内。答案为D。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
28．C
【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中所有顿号改为逗号，B句问号改成句号；D句句尾句号放在后引号前面，C项正确。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
29．A
【解析】本题主要考查标点的使用，要结合平时的积累与标点符号一般的使用规律，此题A句中句号应该放在句尾，也就是括号的后面。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
30．C
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。本题中注意书名号和引号的使用范围，做到正确的区分，C项中应该改为“子夜”。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
31．C
【解析】分析各句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A项中句末句号应放在后引号之外；B项中“夏洛特烦恼”应该用引号；D项中句尾的问号应改为句号。答案为C。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
二、按要求完成文后各题。
1.“不懈追求”后的逗号改为分号。
【解析】试题分析：分析各句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。第一句，两两对应的并列分句之间，应该用分号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E级。
2.无与伦比
【解析】阅读全段，了解语境，根据空格处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。第二句，是赞美中国工匠精神的，句中“不可一世”是个贬义词，不符合此处语境，根据语意，应该用表示褒义的“无与伦比”一词。
【考点定位】：正确使用词语。能力层级为表达运用E级。
3.难道不应该把这种精神传承下去吗？
【解析】变换句式不能改变句子的愿意，肯定句改成反问句要注意，反问本身即表示一个否定，所以在句中谓语前面只需再加一个“否定”，这样就表示肯定的意思。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E级。
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试卷第2页，总2页
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