2017届中考备考语文二轮专项训练——语法（一）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——语法（一）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 534.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-05 15:42:14 | ||
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文档简介
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2017届中考备考语文二轮专项训练——语法（含解析）
一、选择题。
1．阅读短文，下面选项正确的是（ ）
借着语言这一通道，渺小的人可以进入广阔的世界，短暂的生命可以留下永恒的声音。语言丰富，则人生饱满；语言贫瘠，则人生寡淡；语言灵动，则人生优雅。我国古代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于他们的生活常与优雅的汉语为伴。因此，①那些传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水时的即兴咏叹。②这种风雅人生至今还令心向往之。
A．“灵动”“咏叹”都是形容词；“语言丰富”“风雅人生”都是主谓短语。
B．“语言贫瘠，则人生寡淡”一句中，“贫瘠”作宾语。
C．“①”是选择关系复句。
D．“②”有语病，修改方法是可在“心向往之”前加“许多人”。
2．下列对句子主干的提取正确的一项是（ ）
A．“一带一路”战略的实施，为扬州企业提供了更多商机。——一带一路提供商机。
B．《推拿》之后，毕飞宇拿出的最新作品是一部回到童年和少年的“非虚构”小说。
——毕飞宇是小说。
C．对于汉民族乃至中华民族而言，服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。
——服饰文化历经巨变。
D．鉴真东渡日本的事迹，在扬州2500年建城史上也是一个极为璀灿的亮点。
——鉴真东渡是亮点。
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①当与书中各异的人和事交融时我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。
C．只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是条件关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。
4．下列各项判断与分析中，正确的是（ ）
A．“鲁迅从年轻时代起，就立下了‘我以我血荐轩辕’的宏伟志向。”这个句子的主语是“鲁迅立下志向”。
B．“波涛汹涌”“独立完成”“杨柳青青”“健康发展”四个短语结构相同。
C．“幻灭”“莫名”“情愿”“意图”都是动词。
D．“只有每一个扬州人都能自觉遵守文明礼仪规范，才能将扬州建设成真正意义上的‘文明城市’，扬州也才能真正彰显它迷人的魅力。”这个复句的第一层是递进关系。
5．对语法分析正确的一项是（ ）
黄昏，来到湖边，向湖心游去。野鸭子游过的水纹与我拨出的涟漪轻轻吻合。水草将湖水浸得碧绿，水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。五百个人所在的湖畔营区，寂静无声，瑞士人在静默中低声细语，小心翼翼地不去破坏别人欣赏夕阳湖光。
A．“涟漪”“寂静”“碧绿”“洁净”都是形容词。
B．“水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。”运用拟人的修辞方法。
C．“黄昏，来到湖边，向湖心游去。”“我”作主语。
D．“小心翼翼地不去破坏别人欣赏夕阳湖光。”有语病，修改方法是把“破坏”改为“打破”。
6．下列语句的复句关系判断正确的一项（ ）
A．这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。（因果复句）
B．与其我们被困难吓倒，不如我们把困难搬掉。（并列复句）
C．尽管山路十分艰险，我们也应该坚持向上攀登。（转折复句）
D．只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。（假设复句）
7．下列句子的句式不同于其他三句的一句是（ ）
A．陈胜者，阳城人也。
B．此三子者，皆布衣之士也。
C．孙权据有江东，已历三世。
D．此诚危急存亡之秋也。
8．下列解说有误的一项是（ ）
A．为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。 解说：这一句的标点符号使用正确。
B．日晒雨淋 理直气壮 能工巧匠 仙山琼阁 解说：这四个短语结构不相同。
C．五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。 解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。
D．鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 解说：这句话是拟人的修辞运用。从词语感彩看，“卖弄”属于贬词褒用。
9．下列句子中划线的部分是主谓短语且在句子里充当宾语的一项是（ ）
A．通过菲利普夫妇的所作所为，我们可以认定他们是冷酷神。
B．胡屠户在一系列的表演中丑态百出。
C．《沁园春 雪》中的“北国风光”真是壮丽极了。
D．我们知道“杨修之死”死在自以为能。
10．下列选项判断不正确的一项是（ ）
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中，故事情节是主要要素。
B．“每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。”这句话的主干是“共产党员不要忘记责任”。
C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”这句话运用设问的修辞手法。
D．词又称“长短句”，句式长短不一，是唐代兴起的一种文学样式，到了宋代，词的创作进入全盛时期。
11．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A．泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。
B．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。
C．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。
D．刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。 主干：一股劲儿在身体里。
12．下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A．“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。
B．“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”“热闹极了”都是动宾短语。
C．“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖”。
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。
13．下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）
A．这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。（转折复句）
B．倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。（因果复句）
C．一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。（并列复句）
D．即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分。（假设复句）
14．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同。
B．短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同。
C．“老师叫我背书。”“叫”和“背”都是谓语。“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’。”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色。”
D．“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这个关系的复句的第二层关系是转折关系。
15．对下列句子中划线词语词类判断正确的一项是（ ）
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了汪洋恣肆的书法艺术。
A．名词 动词 介词 形容词
B．动词 名词 介词 形容词
C．动词 名词 副词 形容词
D．动词 名词 形容词 副词
16．下面画线部分的短语类型和其他三项不同的一项是（ ）
捷克是习主席此行的第一站，习主席一抵达布拉格就来到庄园与泽曼总统会晤。在风景秀美（A）的拉尼庄园，两国元首共同种下一株中捷友谊长存（B）的银杏树。习主席说，“前人栽树后人乘凉”，友谊树寓意友好中捷绵长久远（C）。”在拉尼庄园，两国元首进行了2个多小时的会晤，两国务实合作成果显著（D）。
17．下列解说有误的一项是（ ）
A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。 解说：这一句的标点符号使用正确。
B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。 解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
C．五颜六色 爱国情怀 冰天雪地 锻炼身体 解说：这四个短语结构各不相同。
D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。 解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
18．下列语法知识判断错误的一顶是（ ）
A．遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。
B．“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。
C．“只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。
D．“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。
19．下列关于汉语知识的判断有误的一项是（ ）
A．“青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。
B．“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。
C．“2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。
D．“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。
20．下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“他打算明天去黄冈”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。
B．短语“繁荣经济、学习计划、联系实际、热爱劳动”都是动宾短语。
C．“除非你亲自去解释，他才会相信，所以我们说再多的理由也没用”这个复句的第二层是假设关系。
D．“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这句话的主干是“休闲是活动”。
21．下面各项括号里的分析不正确的是（ ）
A．我们 大家 各 这里 什么（几个词语都是代词）
B．《愚公移山》《人的高贵在于灵魂》《曹刿论战》（几篇文章的标题都是主谓短语）
C．文章回忆了藤野先生对鲁迅的亲切关怀和严格教诲。（句子主干是：文章回忆教诲）
D．没有共产党，就没有新中国。（这是一个假设复句）
22．下面语法知识说法有误的一项是（ ）
A．“考得怎样”“散发香气”“完全彻底”“感觉良好”短语结构都不相同。
B．“五月五日端午节。”“他讲话精彩。”“他吃完了就走了。”其中加横线词都是谓语。
C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐的跳跃，把林子里墨绿的松、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是“艳阳跳跃，打扮”。
D．“党领导人民已经取得了举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳薄上。”这个多重复句的第一层是因果关系。
23．下面语段中加线的短语，与“乐观坚强”结构类型相同的一项是（ ）
纵观近年来爆红的电视剧[A]往往是开播前不被重视，之后慢慢积攒口碑[B]，以黑马之跃升为街谈巷议[C]的热门剧。《芈月传》开播前，孙俪在接受媒体采访时曾表示不希望大家对此剧期望太高[D]，她怕期望越高落差越大，而未播先热《芈月传》似乎印证了这一铁律，这与《甄嬛传》开播时观众期待值低口碑却一路逆势走高的轨迹完全相反。
二、阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人的一生，就像一次旅行。②沿途中有数不尽的坎坷泥泞，看不完的春花秋月。③如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，_______心泉、_______目光、_______生机、_______斗志，那么，他的人生轨迹怎会美好！④但如果他能保持一种积极向上的心态，_______身处逆境，_______一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
1．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
__________________________________________。
2．请将下面的语句分别填写在第③句的横线上。（只填序号）
A．丧失了 B．干涸了 C．黯淡了 D．失去了
3．请在第④句的空格处填上一组恰当的关联词语。
三、下面一段话，按要求作答。
夜晚华灯绽放时，在高大婆suō的刺桐树掩映下，整座城市流光溢彩。走在红墙白瓦的闽南建筑街头，耳边丝管悠悠、还有几声锵锵的鼓点，街角处不时飘来一（ ）南音、一（ ）梨园、一（ ）茶香。如果是节日，花样众多的花灯便四处绽放，欢快激越的拍胸舞点燃全城激情，让人仿佛一下穿越千年，恍然又回到了那个“涨海声中万国商”的当年“东方第一大港”。
1．给划线字注音或根据拼音写汉字。
绽放（ ） 婆suō（ ）．
2．根据要求答题。
（1）三个括号里的词，最恰当的分别是（ ）
A．首 节 壶 B．曲 折 壶
C．折 曲 缕 D．支 折 道
（2）“东方第一大港”加引号是表示（ ）
A．特定称谓 B．讽刺、否定
C．引用、简称 D．着重指出
（3）划线句“还有几声锵锵的鼓点”在句中不够简明、连贯。应改为：________________。
3．“让人仿佛一下穿越千年”是比喻句吗？请用语法或句意说明理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4．下面分析判断错误的一项是（ ）
A．文章的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情通常表现为融情于景（事、物）。
B．小说三要素中，故事情节是最主要的，人物形象和环境描写都是为故事情节服务的。
C．“通过这件事，使我悟出凡事要三思而后行的道理。”这句话有语病。
D．“陶影的手像折断的翅膀僵在半空。”该句的句子主干是“手僵”。
参考答案
1．D
【解析】阅读语段，把握语段内容，根据各个选项，结合平时的学习知识进行判断作答。A项中“咏叹”是名词，“风雅人生”是偏正短语（或定中短语）；B项中“贫瘠”作谓语；C项中①是表示并列关系的复句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
2．C
【解析】首先要根据所学积累，了解“提取主干”的方法，即要提取“主谓宾”主要成分。本题用反选排除法，A句应提取为“实施提供商机”；B句应提取为“作品是小说”；D句应提取为“事迹是亮点”。所以答案为C。
【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。
3．C
【解析】此题考查学生对语法知识的掌握能力。A项“映照得明亮”是动补短语；B项中省略的“我们”才是句子的主语；D项最恰当的排序是②④①③。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
4．A
【解析】根据所学所记得语法知识进行判断作答。B项中“波涛汹涌”“杨柳青青”是主谓短语，而“独立完成”“健康发展”是状中短语；C项中“意图”是名词；D项中第一层是条件关系。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．C
【解析】此题考查学生对语法知识的掌握情况。A项“涟漪”是名词；B项运用了比喻的修辞；D项应把“破坏”改为“打扰”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
6．C
【解析】此题考查复句关系。可根据前后分句中的提示词来确定是什么关系。复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。A 根据提示语“将”可知是承接复句，B根据“与其”“不如”可知是选择复句，D根据“只要”“就”可知是条件复句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
7．C
【解析】本题考查学生对文言文句式的辨析能力。仔细阅读四个句子，其中A、B、D三项都是判断句，C不是判断句，就是一般的陈述句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
8．C
【解析】本题考查学生对语文知识的综合分析与辨析能力。仔细阅读每一个选项，逐一分析，再做出选择。C项句子的主干应是“技术水平和艺术价值，显示了智慧”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．A
【解析】本题查考对单句成分的理解能力。根据所学积累，分析各句成分结构，判断正误，A句中“他们是冷酷神”是“认定”的宾语，且在此短句中“他们”是主，“是冷酷神”是谓语部分。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
10．A
【解析】仔细分析各项语句，分析其中所涉及的知识点，根据知识积累，判断正误。A句比较长，要逐句分析，在最后才能发现问题，小说的主要因素是人物，不是情节。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。理解语文语法常识。能力层级为理解B。
11．D
【解析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。D句的主干应是“一股劲儿松懈下来了”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
12．D
【解析】A项中，“底下”是方位词，“愿意”是动词，“勇敢”是形容词，“曾经”是副词；B项，“爱国情怀”是偏正短语，“热闹极了”是定补短语；C句子的主干是“《垃圾堆上的阅读》获得一等奖”。所以答案为D。
【考点定位】正确理解运用词语、短语，选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．B
【解析】B中应是“假设关系”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
14．B
【解析】A中“潜水”是动词，其他都是名词；C中句子主干应是“曹文轩荣获国际安徒生奖’；D中第二层关系应是递进关系。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
15．C
【解析】首先阅读选段，分析词本身的词性，分别为动词、名词、副词、形容词，主要靠平时的积累。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
16．C
【解析】绵长久远是偏正短语，其余是主谓短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
17．C
【解析】C．“五颜六色” 和“冰天雪地 ”两个词语是“并列短语” 。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
18．A
【解析】分析各项中语法知识点，根据所学语法知识，判断正误。A项中“袅袅烟云”是偏正短语，不是并列短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
19．B
【解析】仔细分析各项中汉语知识点，根据所学所记，判断正误。B错，“贵州人文精神”是偏正短语，“百鸟朝凤”“粽香浓郁”是主谓短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
20．D
【解析】此题用排除法，D中“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这句话的主干是“健康休闲是活动”。所谓的主干就是主谓宾。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
21．C
【解析】这道题目是基本的语法知识，学生要能正确辨析词语词性、短语类型、提取句子的主干，不能遗漏主干部分。C项的句子主干应是“文章回忆关怀和教诲”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
22．D
【解析】仔细分析各项语句内容，分析语法知识点，根据所掌握的语法知识一一判断。D第一层在“但”处，是转折关系。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
23．C
【解析】C与例子都是“并列结构”。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
二、阅读语段，按要求完成下面的题目。
1．人生像旅行。
【解析】句子的主干部分是：主谓宾。要求学生牢记“主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必在主宾前，谓前为状谓后补”。故句子的主干应该是“人生像旅行”。
【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。
2．B C D A
【解析】此题考查学生的理解能力，根据后面词语的含义分析选择合适的词语。“泉”可以“干涸”，“目光”可以“黯淡”，“失去”的是“生机”，“丧失”的是“斗志”。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
3．即使……也……
【解析】结合语境分析，本句是表示假设关系的复句，故应该填“即使……也……”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
三、下面一段话，按要求作答。
1．zhàn 娑
【解析】此题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意“娑”字形似字较多。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．（1）B （2）A （3）鼓点锵锵
【解析】①要求学生主要根据“南音”“梨园”“茶香”三个词语进行分析，“南音”为“曲”，“梨园”为“折”，“茶香”为“壶”。②主要考察引号的作用。“东方第一大港”是当时的称呼，所以是特定称谓。③压缩本句话即可。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．答：不是比喻句。因为没有本体和喻体，“人”与“穿越千年”没有相似性。从句意看，“仿佛”指的是人们陶醉于眼前的盛况，忘了身在何处。（意对即可；只答“是”或“不是”不得分，语法或句意只答一点就满分。）
【解析】判断比喻句要看本体和喻体这二者之间的相似性。虽然句中有比喻词“仿佛”，但指的是人们陶醉于眼前的盛况，忘了身在何处。
【考点定位】正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E。
4．B
【解析】此题考查学生对文化常识的识记和对句子的理解。做此类试题，要注意平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。选项B，小说三要素中，人物形象是最主要的，故事情节和环境描写都是为人物形象服务的。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
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2017届中考备考语文二轮专项训练——语法（含解析）
一、选择题。
1．阅读短文，下面选项正确的是（ ）
借着语言这一通道，渺小的人可以进入广阔的世界，短暂的生命可以留下永恒的声音。语言丰富，则人生饱满；语言贫瘠，则人生寡淡；语言灵动，则人生优雅。我国古代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于他们的生活常与优雅的汉语为伴。因此，①那些传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水时的即兴咏叹。②这种风雅人生至今还令心向往之。
A．“灵动”“咏叹”都是形容词；“语言丰富”“风雅人生”都是主谓短语。
B．“语言贫瘠，则人生寡淡”一句中，“贫瘠”作宾语。
C．“①”是选择关系复句。
D．“②”有语病，修改方法是可在“心向往之”前加“许多人”。
2．下列对句子主干的提取正确的一项是（ ）
A．“一带一路”战略的实施，为扬州企业提供了更多商机。——一带一路提供商机。
B．《推拿》之后，毕飞宇拿出的最新作品是一部回到童年和少年的“非虚构”小说。
——毕飞宇是小说。
C．对于汉民族乃至中华民族而言，服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。
——服饰文化历经巨变。
D．鉴真东渡日本的事迹，在扬州2500年建城史上也是一个极为璀灿的亮点。
——鉴真东渡是亮点。
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①当与书中各异的人和事交融时我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。
C．只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是条件关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。
4．下列各项判断与分析中，正确的是（ ）
A．“鲁迅从年轻时代起，就立下了‘我以我血荐轩辕’的宏伟志向。”这个句子的主语是“鲁迅立下志向”。
B．“波涛汹涌”“独立完成”“杨柳青青”“健康发展”四个短语结构相同。
C．“幻灭”“莫名”“情愿”“意图”都是动词。
D．“只有每一个扬州人都能自觉遵守文明礼仪规范，才能将扬州建设成真正意义上的‘文明城市’，扬州也才能真正彰显它迷人的魅力。”这个复句的第一层是递进关系。
5．对语法分析正确的一项是（ ）
黄昏，来到湖边，向湖心游去。野鸭子游过的水纹与我拨出的涟漪轻轻吻合。水草将湖水浸得碧绿，水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。五百个人所在的湖畔营区，寂静无声，瑞士人在静默中低声细语，小心翼翼地不去破坏别人欣赏夕阳湖光。
A．“涟漪”“寂静”“碧绿”“洁净”都是形容词。
B．“水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。”运用拟人的修辞方法。
C．“黄昏，来到湖边，向湖心游去。”“我”作主语。
D．“小心翼翼地不去破坏别人欣赏夕阳湖光。”有语病，修改方法是把“破坏”改为“打破”。
6．下列语句的复句关系判断正确的一项（ ）
A．这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。（因果复句）
B．与其我们被困难吓倒，不如我们把困难搬掉。（并列复句）
C．尽管山路十分艰险，我们也应该坚持向上攀登。（转折复句）
D．只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。（假设复句）
7．下列句子的句式不同于其他三句的一句是（ ）
A．陈胜者，阳城人也。
B．此三子者，皆布衣之士也。
C．孙权据有江东，已历三世。
D．此诚危急存亡之秋也。
8．下列解说有误的一项是（ ）
A．为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。 解说：这一句的标点符号使用正确。
B．日晒雨淋 理直气壮 能工巧匠 仙山琼阁 解说：这四个短语结构不相同。
C．五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。 解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。
D．鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 解说：这句话是拟人的修辞运用。从词语感彩看，“卖弄”属于贬词褒用。
9．下列句子中划线的部分是主谓短语且在句子里充当宾语的一项是（ ）
A．通过菲利普夫妇的所作所为，我们可以认定他们是冷酷神。
B．胡屠户在一系列的表演中丑态百出。
C．《沁园春 雪》中的“北国风光”真是壮丽极了。
D．我们知道“杨修之死”死在自以为能。
10．下列选项判断不正确的一项是（ ）
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中，故事情节是主要要素。
B．“每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。”这句话的主干是“共产党员不要忘记责任”。
C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”这句话运用设问的修辞手法。
D．词又称“长短句”，句式长短不一，是唐代兴起的一种文学样式，到了宋代，词的创作进入全盛时期。
11．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A．泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。
B．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。
C．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。
D．刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。 主干：一股劲儿在身体里。
12．下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A．“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。
B．“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”“热闹极了”都是动宾短语。
C．“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖”。
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。
13．下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）
A．这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。（转折复句）
B．倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。（因果复句）
C．一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。（并列复句）
D．即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分。（假设复句）
14．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同。
B．短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同。
C．“老师叫我背书。”“叫”和“背”都是谓语。“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’。”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色。”
D．“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这个关系的复句的第二层关系是转折关系。
15．对下列句子中划线词语词类判断正确的一项是（ ）
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了汪洋恣肆的书法艺术。
A．名词 动词 介词 形容词
B．动词 名词 介词 形容词
C．动词 名词 副词 形容词
D．动词 名词 形容词 副词
16．下面画线部分的短语类型和其他三项不同的一项是（ ）
捷克是习主席此行的第一站，习主席一抵达布拉格就来到庄园与泽曼总统会晤。在风景秀美（A）的拉尼庄园，两国元首共同种下一株中捷友谊长存（B）的银杏树。习主席说，“前人栽树后人乘凉”，友谊树寓意友好中捷绵长久远（C）。”在拉尼庄园，两国元首进行了2个多小时的会晤，两国务实合作成果显著（D）。
17．下列解说有误的一项是（ ）
A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。 解说：这一句的标点符号使用正确。
B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。 解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
C．五颜六色 爱国情怀 冰天雪地 锻炼身体 解说：这四个短语结构各不相同。
D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。 解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
18．下列语法知识判断错误的一顶是（ ）
A．遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。
B．“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。
C．“只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。
D．“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。
19．下列关于汉语知识的判断有误的一项是（ ）
A．“青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。
B．“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。
C．“2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。
D．“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。
20．下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“他打算明天去黄冈”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。
B．短语“繁荣经济、学习计划、联系实际、热爱劳动”都是动宾短语。
C．“除非你亲自去解释，他才会相信，所以我们说再多的理由也没用”这个复句的第二层是假设关系。
D．“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这句话的主干是“休闲是活动”。
21．下面各项括号里的分析不正确的是（ ）
A．我们 大家 各 这里 什么（几个词语都是代词）
B．《愚公移山》《人的高贵在于灵魂》《曹刿论战》（几篇文章的标题都是主谓短语）
C．文章回忆了藤野先生对鲁迅的亲切关怀和严格教诲。（句子主干是：文章回忆教诲）
D．没有共产党，就没有新中国。（这是一个假设复句）
22．下面语法知识说法有误的一项是（ ）
A．“考得怎样”“散发香气”“完全彻底”“感觉良好”短语结构都不相同。
B．“五月五日端午节。”“他讲话精彩。”“他吃完了就走了。”其中加横线词都是谓语。
C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐的跳跃，把林子里墨绿的松、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是“艳阳跳跃，打扮”。
D．“党领导人民已经取得了举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳薄上。”这个多重复句的第一层是因果关系。
23．下面语段中加线的短语，与“乐观坚强”结构类型相同的一项是（ ）
纵观近年来爆红的电视剧[A]往往是开播前不被重视，之后慢慢积攒口碑[B]，以黑马之跃升为街谈巷议[C]的热门剧。《芈月传》开播前，孙俪在接受媒体采访时曾表示不希望大家对此剧期望太高[D]，她怕期望越高落差越大，而未播先热《芈月传》似乎印证了这一铁律，这与《甄嬛传》开播时观众期待值低口碑却一路逆势走高的轨迹完全相反。
二、阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人的一生，就像一次旅行。②沿途中有数不尽的坎坷泥泞，看不完的春花秋月。③如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，_______心泉、_______目光、_______生机、_______斗志，那么，他的人生轨迹怎会美好！④但如果他能保持一种积极向上的心态，_______身处逆境，_______一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
1．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
__________________________________________。
2．请将下面的语句分别填写在第③句的横线上。（只填序号）
A．丧失了 B．干涸了 C．黯淡了 D．失去了
3．请在第④句的空格处填上一组恰当的关联词语。
三、下面一段话，按要求作答。
夜晚华灯绽放时，在高大婆suō的刺桐树掩映下，整座城市流光溢彩。走在红墙白瓦的闽南建筑街头，耳边丝管悠悠、还有几声锵锵的鼓点，街角处不时飘来一（ ）南音、一（ ）梨园、一（ ）茶香。如果是节日，花样众多的花灯便四处绽放，欢快激越的拍胸舞点燃全城激情，让人仿佛一下穿越千年，恍然又回到了那个“涨海声中万国商”的当年“东方第一大港”。
1．给划线字注音或根据拼音写汉字。
绽放（ ） 婆suō（ ）．
2．根据要求答题。
（1）三个括号里的词，最恰当的分别是（ ）
A．首 节 壶 B．曲 折 壶
C．折 曲 缕 D．支 折 道
（2）“东方第一大港”加引号是表示（ ）
A．特定称谓 B．讽刺、否定
C．引用、简称 D．着重指出
（3）划线句“还有几声锵锵的鼓点”在句中不够简明、连贯。应改为：________________。
3．“让人仿佛一下穿越千年”是比喻句吗？请用语法或句意说明理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4．下面分析判断错误的一项是（ ）
A．文章的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情通常表现为融情于景（事、物）。
B．小说三要素中，故事情节是最主要的，人物形象和环境描写都是为故事情节服务的。
C．“通过这件事，使我悟出凡事要三思而后行的道理。”这句话有语病。
D．“陶影的手像折断的翅膀僵在半空。”该句的句子主干是“手僵”。
参考答案
1．D
【解析】阅读语段，把握语段内容，根据各个选项，结合平时的学习知识进行判断作答。A项中“咏叹”是名词，“风雅人生”是偏正短语（或定中短语）；B项中“贫瘠”作谓语；C项中①是表示并列关系的复句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
2．C
【解析】首先要根据所学积累，了解“提取主干”的方法，即要提取“主谓宾”主要成分。本题用反选排除法，A句应提取为“实施提供商机”；B句应提取为“作品是小说”；D句应提取为“事迹是亮点”。所以答案为C。
【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。
3．C
【解析】此题考查学生对语法知识的掌握能力。A项“映照得明亮”是动补短语；B项中省略的“我们”才是句子的主语；D项最恰当的排序是②④①③。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
4．A
【解析】根据所学所记得语法知识进行判断作答。B项中“波涛汹涌”“杨柳青青”是主谓短语，而“独立完成”“健康发展”是状中短语；C项中“意图”是名词；D项中第一层是条件关系。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．C
【解析】此题考查学生对语法知识的掌握情况。A项“涟漪”是名词；B项运用了比喻的修辞；D项应把“破坏”改为“打扰”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
6．C
【解析】此题考查复句关系。可根据前后分句中的提示词来确定是什么关系。复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。A 根据提示语“将”可知是承接复句，B根据“与其”“不如”可知是选择复句，D根据“只要”“就”可知是条件复句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
7．C
【解析】本题考查学生对文言文句式的辨析能力。仔细阅读四个句子，其中A、B、D三项都是判断句，C不是判断句，就是一般的陈述句。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
8．C
【解析】本题考查学生对语文知识的综合分析与辨析能力。仔细阅读每一个选项，逐一分析，再做出选择。C项句子的主干应是“技术水平和艺术价值，显示了智慧”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．A
【解析】本题查考对单句成分的理解能力。根据所学积累，分析各句成分结构，判断正误，A句中“他们是冷酷神”是“认定”的宾语，且在此短句中“他们”是主，“是冷酷神”是谓语部分。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
10．A
【解析】仔细分析各项语句，分析其中所涉及的知识点，根据知识积累，判断正误。A句比较长，要逐句分析，在最后才能发现问题，小说的主要因素是人物，不是情节。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。理解语文语法常识。能力层级为理解B。
11．D
【解析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。D句的主干应是“一股劲儿松懈下来了”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
12．D
【解析】A项中，“底下”是方位词，“愿意”是动词，“勇敢”是形容词，“曾经”是副词；B项，“爱国情怀”是偏正短语，“热闹极了”是定补短语；C句子的主干是“《垃圾堆上的阅读》获得一等奖”。所以答案为D。
【考点定位】正确理解运用词语、短语，选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．B
【解析】B中应是“假设关系”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
14．B
【解析】A中“潜水”是动词，其他都是名词；C中句子主干应是“曹文轩荣获国际安徒生奖’；D中第二层关系应是递进关系。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
15．C
【解析】首先阅读选段，分析词本身的词性，分别为动词、名词、副词、形容词，主要靠平时的积累。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
16．C
【解析】绵长久远是偏正短语，其余是主谓短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
17．C
【解析】C．“五颜六色” 和“冰天雪地 ”两个词语是“并列短语” 。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
18．A
【解析】分析各项中语法知识点，根据所学语法知识，判断正误。A项中“袅袅烟云”是偏正短语，不是并列短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
19．B
【解析】仔细分析各项中汉语知识点，根据所学所记，判断正误。B错，“贵州人文精神”是偏正短语，“百鸟朝凤”“粽香浓郁”是主谓短语。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
20．D
【解析】此题用排除法，D中“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这句话的主干是“健康休闲是活动”。所谓的主干就是主谓宾。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
21．C
【解析】这道题目是基本的语法知识，学生要能正确辨析词语词性、短语类型、提取句子的主干，不能遗漏主干部分。C项的句子主干应是“文章回忆关怀和教诲”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
22．D
【解析】仔细分析各项语句内容，分析语法知识点，根据所掌握的语法知识一一判断。D第一层在“但”处，是转折关系。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
23．C
【解析】C与例子都是“并列结构”。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
二、阅读语段，按要求完成下面的题目。
1．人生像旅行。
【解析】句子的主干部分是：主谓宾。要求学生牢记“主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必在主宾前，谓前为状谓后补”。故句子的主干应该是“人生像旅行”。
【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。
2．B C D A
【解析】此题考查学生的理解能力，根据后面词语的含义分析选择合适的词语。“泉”可以“干涸”，“目光”可以“黯淡”，“失去”的是“生机”，“丧失”的是“斗志”。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
3．即使……也……
【解析】结合语境分析，本句是表示假设关系的复句，故应该填“即使……也……”。
【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。
三、下面一段话，按要求作答。
1．zhàn 娑
【解析】此题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意“娑”字形似字较多。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．（1）B （2）A （3）鼓点锵锵
【解析】①要求学生主要根据“南音”“梨园”“茶香”三个词语进行分析，“南音”为“曲”，“梨园”为“折”，“茶香”为“壶”。②主要考察引号的作用。“东方第一大港”是当时的称呼，所以是特定称谓。③压缩本句话即可。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．答：不是比喻句。因为没有本体和喻体，“人”与“穿越千年”没有相似性。从句意看，“仿佛”指的是人们陶醉于眼前的盛况，忘了身在何处。（意对即可；只答“是”或“不是”不得分，语法或句意只答一点就满分。）
【解析】判断比喻句要看本体和喻体这二者之间的相似性。虽然句中有比喻词“仿佛”，但指的是人们陶醉于眼前的盛况，忘了身在何处。
【考点定位】正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E。
4．B
【解析】此题考查学生对文化常识的识记和对句子的理解。做此类试题，要注意平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。选项B，小说三要素中，人物形象是最主要的，故事情节和环境描写都是为人物形象服务的。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
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