五年级英语下册教案 unit 2(4)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 2(4)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-26 19:11:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版英语教案 5B unit2
Unit2 A telephone call
第二课时
课题 unit2 a telephone call
三维目标 知识与能力 1.能正确地听、说、读、写单词lunch , speak, feel
2.能初步理解并运用句型how do you feel now i feel…..
3.能正确地听、说、读日常用语m ay I speak to… this is …speaking .see you soon
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1. 听录音，跟读课文。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译课文。
教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略
A. 复习导入（3分钟） Free talk生问师答 生问生答 s: Not so good. s: I’ve got a stomach ache s: Thank you. B. 自学展示及合作探究（23分钟） 帮助学生回答I feel ill/ hot /tied… s: thank you. 生跟读数遍 看图编对话，练习并表演 s1: Yes, this is xxx./ s2: no, this is xxx . 学生练习用may I speak to …打电话 学生理解absent的意思 学生理解第2句中her的意思
学生理解after lunch 学生根据提示问题听课文引言，作完整回答，基础较差的同学也可作简略回答。 What day is today Where is Helen Why is she absent What’s wrong with her How does she feel now Is she taking any medicine 跟读课文。 C．巩固练习（3分钟） 学生自读课文。 复述课文。 D 拓展练习（4分钟） 根据对话内容合作编一段新对话。 E. 达标检测（5分钟） 《一课一练》P9 ,10 F 作业布置（2分钟） 明确作业要求及下一堂新课目标。 师生之间以free talk的形式复习句型what’s wrong with you 和本单元b部分的单词t: hello, xxx how are you today (出示图片 要求学生根据图片回答) t: what’s wrong with you t: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon... 1. 师关切地询问刚才回答不舒服的学生：how do you feel now t: I can get a glass of water for you.2、板书：how do you feel now
I feel….I can get a/some…for you.教师逐一出示p7的图片 .复习打电话（5a学过）并新授may I speak to … t: hello, is that xxx t: sorry. (板书speak may I speak to … this is …speaking) 在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接导入：Helen is not at school she’s absent today she’s ill，然后指着挂图说 Helen is in her bedroom Su yang is calling her. 教师出示钟面，指针显示12：30 师：Su yang calls her after lunch. 播放录音二遍 帮助学生理解 take some medicine 反馈评价。 领读、倾听、反馈。 跟一学生对话、作示范。 巡视了解完成情况。 反馈评价。 *熟读课文，语音准确。 **默出单词表U2的蓝色单词。 ***根据课文写一段简短对话。
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苏教牛津版英语教案 5B unit2
Unit2 A telephone call
第二课时
课题 unit2 a telephone call
三维目标 知识与能力 1.能正确地听、说、读、写单词lunch , speak, feel
2.能初步理解并运用句型how do you feel now i feel…..
3.能正确地听、说、读日常用语m ay I speak to… this is …speaking .see you soon
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1. 听录音，跟读课文。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译课文。
教学准备 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略
A. 复习导入（3分钟） Free talk生问师答 生问生答 s: Not so good. s: I’ve got a stomach ache s: Thank you. B. 自学展示及合作探究（23分钟） 帮助学生回答I feel ill/ hot /tied… s: thank you. 生跟读数遍 看图编对话，练习并表演 s1: Yes, this is xxx./ s2: no, this is xxx . 学生练习用may I speak to …打电话 学生理解absent的意思 学生理解第2句中her的意思
学生理解after lunch 学生根据提示问题听课文引言，作完整回答，基础较差的同学也可作简略回答。 What day is today Where is Helen Why is she absent What’s wrong with her How does she feel now Is she taking any medicine 跟读课文。 C．巩固练习（3分钟） 学生自读课文。 复述课文。 D 拓展练习（4分钟） 根据对话内容合作编一段新对话。 E. 达标检测（5分钟） 《一课一练》P9 ,10 F 作业布置（2分钟） 明确作业要求及下一堂新课目标。 师生之间以free talk的形式复习句型what’s wrong with you 和本单元b部分的单词t: hello, xxx how are you today (出示图片 要求学生根据图片回答) t: what’s wrong with you t: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon... 1. 师关切地询问刚才回答不舒服的学生：how do you feel now t: I can get a glass of water for you.2、板书：how do you feel now
I feel….I can get a/some…for you.教师逐一出示p7的图片 .复习打电话（5a学过）并新授may I speak to … t: hello, is that xxx t: sorry. (板书speak may I speak to … this is …speaking) 在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接导入：Helen is not at school she’s absent today she’s ill，然后指着挂图说 Helen is in her bedroom Su yang is calling her. 教师出示钟面，指针显示12：30 师：Su yang calls her after lunch. 播放录音二遍 帮助学生理解 take some medicine 反馈评价。 领读、倾听、反馈。 跟一学生对话、作示范。 巡视了解完成情况。 反馈评价。 *熟读课文，语音准确。 **默出单词表U2的蓝色单词。 ***根据课文写一段简短对话。
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