数学一年级下北京版1.3数的顺序和大小比较课件（38张）
文档属性
| 名称 | 数学一年级下北京版1.3数的顺序和大小比较课件（38张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-03-31 19:14:37 | ||
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文档简介
课件38张PPT。第1单元 认识100以内的数3 数的顺序和大
小比较学习目标3.会描述数之间的大小关系。1.了解100以内数的排列顺序,探究百数表中的规律。2.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。复习导入情景导入1百 数 表(1)按照数的顺序,在空格里填数。情景导入1(2)涂一涂,圈一圈。把十位是5的数涂成黄色。把个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。(3)上表中,从( )到( )是一位数,从( )到( )是两位数,100是( )位数。(4)观察上表,你还有哪些发现?情景导入1探究新知1.填写百数表探究新知2.按要求涂一涂,圈一圈。十位是5的数涂成黄色。个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。探究新知3.观察百数表一位数三位数其余的都是两位数探究新知4.百数表中数的排列规律123456789探究新知4.百数表中数的排列规律1234567890探究新知4.百数表中数的排列规律探究新知4.百数表中数的排列规律上下相邻的两数之间相差10左右相邻的两数之间相差1探究新知5.解决问题。354546576668775352646566798088909899情景导入21.理解题意。比较32和29的大小谁拔的萝卜多探究新知2.比较两个数的大小方法一:借助计数器比较3 22 9＞探究新知2.比较两个数的大小方法二:利用数位知识比较32＞29探究新知2.比较两个数的大小方法三:利用数数的方法比较32＞29情景导入3还可以怎么说?你能提出什么问题?探究新知1.理解题意。比较任意两届奥运会获得的金牌的多少,就是比较两个数的大小。探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。5比51少得多51比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。5比38少得多38比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。28比32少一些32比28多一些探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。28比38少一些38比28多一些典题精讲想一想，填一填。22323359686979705777566676586878典题精讲你是怎么比较的？49 50 63 58
75 81 57 61 ＜ ＞ ＜ ＜ 典题精讲分一分。比50少得多968992995354565942434745814111096、8、 53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99在○里填上“＜” 或“＞”。易错提醒23○3265○56==错误原因：发现它们都是由相同的数字组成，就认为它们的大小相等。错误解答在○里填上“＜” 或“＞”。易错提醒23○3265○56先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。正确解答<>学以致用1.按数的顺序填数。597861818083学以致用2.按顺序填数。(1)所填的数中（ ）最接近100。
(2)与90相邻的两个数是（ ）和（ ）。
(1)在100、90、93中，最接近97的数是（ ）。929395979899999189100学以致用＞＜学以致用4.你能帮小兔子把这五个数排排队吗？58986079＜＜＜＜6038587998学以致用5.小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。（1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下打“√”）
（2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下打“×”）√×课堂小结百 数 表课堂小结1.横着看:左右相邻的两个数之间相差1;从第二行起,每一横行除最后一个数外十位上的数都相同,个位上的数依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9。2.竖着看:上下相邻两数之间相差10;除最后一列外,个位上的数都相同,十位上的数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9(不含第一行)。3.斜着看:从左上角向右下角看,第1个数1除外,每相邻两个数之间后一个数比前一个数个位和十位上的数依次多1;从第二行第一个数向右下看,每个数的个位数字与十位数字相同;从右上角向左下角看,除第1个数10外,个位上的数依次少1,十位上的数依次多1。课堂小结1.比较两个数的大小,方法有很多,可以利用数数的方法比较,还可以利用计数器比较。2.比较两个数大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个数就大;如果十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大,这个数就大。3.在具体情境中比较两数的多少时,如果两数比较接近,相差较少,我们就说较大数比较小数多一些或较小数比较大数少一些;如果两数相差较多,我们就说较大数比较小数多得多或较小数比较大数少得多。谢谢
小比较学习目标3.会描述数之间的大小关系。1.了解100以内数的排列顺序,探究百数表中的规律。2.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。复习导入情景导入1百 数 表(1)按照数的顺序,在空格里填数。情景导入1(2)涂一涂,圈一圈。把十位是5的数涂成黄色。把个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。(3)上表中,从( )到( )是一位数,从( )到( )是两位数,100是( )位数。(4)观察上表,你还有哪些发现?情景导入1探究新知1.填写百数表探究新知2.按要求涂一涂,圈一圈。十位是5的数涂成黄色。个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。探究新知3.观察百数表一位数三位数其余的都是两位数探究新知4.百数表中数的排列规律123456789探究新知4.百数表中数的排列规律1234567890探究新知4.百数表中数的排列规律探究新知4.百数表中数的排列规律上下相邻的两数之间相差10左右相邻的两数之间相差1探究新知5.解决问题。354546576668775352646566798088909899情景导入21.理解题意。比较32和29的大小谁拔的萝卜多探究新知2.比较两个数的大小方法一:借助计数器比较3 22 9＞探究新知2.比较两个数的大小方法二:利用数位知识比较32＞29探究新知2.比较两个数的大小方法三:利用数数的方法比较32＞29情景导入3还可以怎么说?你能提出什么问题?探究新知1.理解题意。比较任意两届奥运会获得的金牌的多少,就是比较两个数的大小。探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。5比51少得多51比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。5比38少得多38比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。28比32少一些32比28多一些探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。28比38少一些38比28多一些典题精讲想一想，填一填。22323359686979705777566676586878典题精讲你是怎么比较的？49 50 63 58
75 81 57 61 ＜ ＞ ＜ ＜ 典题精讲分一分。比50少得多968992995354565942434745814111096、8、 53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99在○里填上“＜” 或“＞”。易错提醒23○3265○56==错误原因：发现它们都是由相同的数字组成，就认为它们的大小相等。错误解答在○里填上“＜” 或“＞”。易错提醒23○3265○56先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。正确解答<>学以致用1.按数的顺序填数。597861818083学以致用2.按顺序填数。(1)所填的数中（ ）最接近100。
(2)与90相邻的两个数是（ ）和（ ）。
(1)在100、90、93中，最接近97的数是（ ）。929395979899999189100学以致用＞＜学以致用4.你能帮小兔子把这五个数排排队吗？58986079＜＜＜＜6038587998学以致用5.小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。（1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下打“√”）
（2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下打“×”）√×课堂小结百 数 表课堂小结1.横着看:左右相邻的两个数之间相差1;从第二行起,每一横行除最后一个数外十位上的数都相同,个位上的数依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9。2.竖着看:上下相邻两数之间相差10;除最后一列外,个位上的数都相同,十位上的数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9(不含第一行)。3.斜着看:从左上角向右下角看,第1个数1除外,每相邻两个数之间后一个数比前一个数个位和十位上的数依次多1;从第二行第一个数向右下看,每个数的个位数字与十位数字相同;从右上角向左下角看,除第1个数10外,个位上的数依次少1,十位上的数依次多1。课堂小结1.比较两个数的大小,方法有很多,可以利用数数的方法比较,还可以利用计数器比较。2.比较两个数大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个数就大;如果十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大,这个数就大。3.在具体情境中比较两数的多少时,如果两数比较接近,相差较少,我们就说较大数比较小数多一些或较小数比较大数少一些;如果两数相差较多,我们就说较大数比较小数多得多或较小数比较大数少得多。谢谢