小学语文语文S版六年级下册第一单元提升练习试卷（含答案）

第一单元提升练习
一、基础知识。
(一)拼音乐园。
1.看拼音,写词语。
xī
rǎnɡ　
fù
shuì
　　
dènɡ
lín
(　
　　)
(　
　
　)　
(　
　　)　
ɡǔn
tànɡ
　　hàn
liú
jiā
bèi
(　　　　　　)
(　　
　)
2.给加点字选择正确的音节。
吓唬
(hu　hú)　
惩罚(chěnɡ　chénɡ)
胸脯(pǔ　pú)　
兴奋不已(xīnɡ　xìnɡ)
(二)汉字苗圃。
1.给下面的字加偏旁组成新字,再组词语。
兑:
(　
　
　)　
　
(　　
　)
　　
(　　
　
)
胃:　
(　
　　)　
　
(　　　)
　　
(　
　　)
2.我会查字典。
举:用音序查字法,应先查大写字母(　　),再查音节(　　);用部首查字法,应先查部首(　　),再查(　　)画。“举”的字义有:①向上抬,向上托;②提出;③推选,推荐;④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释 (只填序号)
推举(　
　)　
举国上下(　
　)
举例(　
　)　
举目四望(　
　)
(三)词语花篮。
1.照样子写词语。
天寒地冻　
天　　地　
　　天　　地　　
天　　地　
　　天　　地　　
2.选词填空。
　　
敬佩　敬仰　哀求　祈求
(1)直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分(　
　),称他是“人类的大恩人”。
(2)人们非常感谢、(　　
)大禹,便一致推举他为治理天下的君王。
(3)人们苦苦(　
　)天帝,(　
　)他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
虽然……但……
　不仅……而且……
(4)后羿(　
　)力大无比,(　
　)射术高超。
(5)他说:“老师,你不要为我担心,我(　
　)年纪小,(　
　)我力气很大,我从来没有怕过什么。”
(四)句子长廊。
1.按要求完成下面的句子练习。
(1)后羿忧心忡忡，决心为人们杰出苦难。
(用加点的词语造句)
(2)女娲想:人是要死的,难道死了一批再创造一批吗 (改成陈述句)
(3)一个巨人在军营门外气势汹汹地大声叫骂。(缩句)
2.用自己的话说说下面句子的意思。
渴,欲得饮,饮于河、渭。
3.回答句子后面括号中的问题。
没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,熬过一个又一个漫长的夜晚……(把“熬过”
换成“度过”
好吗 )
(五)积累运用。
1.课文内容我牢记。
通过学习本单元的课文,我了解了　　　　的大禹,知道了　　　　　从天上偷来了火种,被希腊人尊称为“　　　　　　”,还认识了　　　　的夸父和创造人类的　　　　。
2.古诗名句我会填。
父母的养育之恩犹如绵绵的春雨滋润着我们的心田。我想用唐代诗人杜甫的一句诗来形容父爱和母爱:好雨知时节,　　　　　　　　。随风潜入夜,　　　　　　　　。
二、阅读理解。
(一)课内阅读。
1.照样子，写词语。
忧心忡忡（ABCC式）
2.写出描写后羿动作的词，这几个词说明了什么？
3.读完后羿的话，你想到了什么？
4.读了选文，你觉得后羿是个怎样的人？
(二)课外阅读。
祝
融
取
火
黄帝时候,有个聪明伶俐的小孩儿,名字叫做黎,是一个氏族首领的儿子。那时候燧人氏虽然发明了钻(zuān　zuàn)木取火,还不会保存火和利用火。黎特别喜欢跟火亲近,十几岁就成了管火的能手。
有一次,黎的氏族长途迁徙,他看到带着火种走路不方便(biàn　pián),就把钻木取火用的尖石头带在身边。到了目的地,大家刚定居下来,黎就取出尖石头,找了一根大木头,坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。钻呀,钻呀,钻了整整三个时辰,木头都没有冒烟,黎很不高兴。没有火是不行的,黎只好又开始钻起来。钻呀,钻呀,又钻了整整三个时辰,烟冒出来了,就是不见起火。黎很生气,他噌地站起来,把钻火用的尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖石头碰在石山上,(居然　果然)咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火星。聪明的黎看了,灵光一闪,很快想出了新的取火方法。他采集了一些晒干的芦花,用两块尖石头靠着芦花嘣嘣嘣地敲了几下,火星溅到芦花上面,就吱吱吱地冒烟了。黎呼哧呼哧地吹一吹,火苗就燃起来了!
自从黎发明石头取火的方法,就再也用不着费很大的(功夫　工夫)去钻木取火了,也用不着千方百计保存火种了。中原的黄帝知道黎有这么大的功劳,就把他请去,封他当了个专门管火的火正官。黄帝非常器重他,说:“黎呀,我来给你取个大名吧,就叫祝融好了,祝就是永远,融就是光明,愿你永远给人间带来光明。”从此,大家就把黎改叫祝融了。
1.用“∕”把文中不恰当的音节和词语画掉。
2.联系上下文解释词语。
(1)能手:
(2)千方百计:
3.找出文中的拟声词,填在下面的括号里。你能再写四个拟声词吗
(　　　)地钻火
　(　　　)地敲几下
(　　　)地冒烟　
(　　　)地吹一吹
4.黎发明的取火方法与燧人氏取火的方法有什么不同 表现了黎的什么精神
5.祝融的名字有什么深刻含义 用“　　”在文中画出相关的语句。
三、习作实践。
学习了本单元的神话传说故事,你是不是也有写作的冲动了呢 请你展开想象的翅膀,编写一个科幻故事。题目自拟,要求把故事的经过写清楚,写具体,能表达自己的真情实感。不少于500字。
参考答案
光明。
三、略。