小学语文语文S版五年级下册第一单元提升练习试卷（含答案）

第一单元提升练习
一、基础积累。
1.看拼音,写词语。
wǎn
zhuǎn
　líng
lì
jí
dù
(　
　　　)
(　
　　　)
(　　
　　)
jiǎo
huá
　
míng
sī
kǔ
xiǎng
(　　　　
　)
(　
　　　)
2.在加点字正确读音下面画横线。
可汗(kě　kè)　　　埋怨(mái　mán)
威吓(xià　hè)　　
看守
(kān　kàn)
3.辨字组词。
4.在错别字的下面画上横线,并在题后面的括号里改正。
(1)阿尔拜走到乌鸦跟前,
发现就在前边不远的一个石涯的裂缝里,
一道清辙的泉水淙淙地流着。(　　)(　　)
(2)人们兴高彩烈地把屋里屋外打扫得干干净净。(　　)
5.查字典。
捅:用音序查字法,应先查大写字母(　　),再查音节(　　);用部首查字法,应先查部首(　　),再查(　　)画。“捅”的字义:①用棍、棒、刀、枪等戳刺;②碰,触动;③揭露。下面句子中的“捅”字应选哪种解释
(1)他把这件事捅出去了。(　　)
(2)纸真薄,一捅就破。(　　)
(3)我用胳膊肘捅了他一下。(　　)
6.写出下列词的近义词和反义词。
(1)近义词
奖励(　　　　)　一筹莫展(　　　　　　)
(2)反义词
崎岖(　　　　)　人声鼎沸(　　　　　　)
7.把下列词语补充完整。
(　　)干(　　)燥　(　　)思(　　)想
昂(　　)挺(　　)　如坐(　　)(　　)
自(　　)奋(　　)　疾恶(　　)(　　)
8.按课文内容填空。
(1)《神鸟》中的依尔特戈尔可汗是一个　　　　　　　　的人。
(2)觉如成了领地众生的领袖是因为他　　　　　　　　。
(3)冬不拉是一个　　　　　　　　的人。
(4)火把节是彝家人　　　　　　　　　品德的象征。
(5)刘三姐的山歌表现了劳动人民
　　　　　　　的品质。
9.按要求完成句子练习。
(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)
(2)泉水清澈透明。
(改为比喻句)
(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)
10.用自己的话说说下面句子的意思。
王子带着弓箭和捕兽夹,骑着骏马,翻过一座座高山,涉过一道道河流,穿过一片片树林,终于在一条通往夏季牧场的小道上,发现了瞎熊的足迹。
11.积累运用。
(1)水草肥美的地方鸟儿多,
　
。
(2)骏马面前没有跳不过的壕沟,
　
。
二、阅读理解。
(一)课内阅读。
阿肯没有再说话,坐在地上,轻轻拨动琴弦,动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事:
琴声一开始(　　　),如同英雄(　　　),要上战场;一会儿(　　　),像是在述说(　　　),战斗即将爆发;一会儿(　　　),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又(　　　),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
国王听着琴声,
明白了事情的经过,不禁泪如雨下。琴声停了,
国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久,国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然牺牲了,但儿子的英勇,人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰,他重赏了阿肯。
1.根据课文内容,把选文的第2自然段补充完整。
2.选文的第2自然段写了几种琴声,分别描述了故事中的哪一个情节
3.用加点的词语写一句话。
4.你听了琴声,想对王子说些什么
(二)课外阅读。
“渔王”的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差 我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”
一位路人听了他的诉说后问:“你一直手把手地教他们吗 ”
“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细、很耐心。”
“他们一直跟随着你吗 ”
“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”
路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”
1.“渔王”年老的时候为什么苦恼 (用文中的话回答)
2.“渔王”的失误是什么
3.“路人”的观点是什么 (简要概括)
4.“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差 ”这句话表达了“渔王”
当时怎样的心情
5.你认为这个故事仅仅是在批评“渔王”吗
三、台。
从下面几组事物中选择一组,以它们为主人公,想象一下它们之间会发生些什么事情,然后写一篇童话故事。题目自拟;叙述时做到条理清楚,语句通顺;不少于500字。
1.树林、小鸟……　2.梅花鹿、狼、森林……　3.天空、星星、月亮……
参考答案
一、1.婉转　伶俐　嫉妒　狡猾　冥思苦想
2.kè　mán　hè　kān
3.
4.(1)崖　澈　(2)采
5.T　tǒnɡ　扌　7　(1)③　(2)①　(3)②
6.(1)奖赏　无计可施　(2)平坦　鸦雀无声
7.口干舌燥　冥思苦想　昂首挺胸　如坐针毡　自告奋勇　疾恶如仇
8.(1)善良、富有同情心　(2)英勇无畏、心地善良　(3)勇敢、善良、勇于牺牲　(4)勤劳勇敢、不屈不挠
(5)爱憎分明、机智勇敢
9.(1)难道有人不佩服神鸟的机智吗
(2)泉水清澈得像一块无瑕的翡翠。
(3)赵州桥不仅坚固,而且美观。
10.王子为了除掉瞎熊历尽艰辛,终于找到了瞎熊的足迹。
11.(1)心地善良的人朋友多　
(2)利矛面前没有戳不穿的顽石
二、(一)1.雄浑激昂　视死如归　低回婉转　危机到来
音韵铿锵　如泣如诉
2.“雄浑激昂”描述冬不拉自告奋勇去除瞎熊;“低回婉转”描述冬不拉做准备工作;“音韵铿锵”描述冬不拉和瞎熊搏斗;“如泣如诉”描述冬不拉献出了生命。
3.示例:虽然下雨了,但他还是如约而至。
4.我想对王子说,你真是太勇敢了,我要学习你的勇敢与机智。
(二)1.他的三个儿子的渔技都很平庸。(提示:抓住题干的提示,仔细读文章,不难发现答案就在第1自然段。)
2.只传授给了他们技术,却没传授给他们教训。(提示:抓住最后一个自然段中路人的话即可回答该问题。)
3.经验与教训才能让一个人成大器。(提示:可以根据路人最后一句话概括,文中路人说的话是双重否定句,回答问题时应换成陈述句。)
4.无奈、失望的心情。(提示:抓住“非常苦恼”以及从他后文对儿子们的谆谆教诲看来,儿子们的渔技不好,他感到很失望、无奈。)
5.不是,还是在批评一些人的不当教育方式。
三、略