小学语文语文S版五年级下册第二单元提升练习试卷（含答案）

第二单元提升练习
一、基础积累。
1.看拼音,写词语。
hǎi
ōu
pénɡ
sōnɡ
zhuā
yǎnɡ
(　　
　　)
(　
　　　)
(　　
　　)
yì
yánɡ
dùn
cuò
xìn
lài
bǐng
ɡān
(　　
　　)
(　
　　　)
(　　
　　)
ɡuì
zi
　
shén
qì
shí
zú
(　　　　　)
(　
　　　)
2.组词。
3.把下面的词语补充完整。
意味(　　)长　　　不可思(　　)
(　　)以为常　　　变化多(　　)
见(　　)勇为　　　(　　)疲力尽
不动(　　)色　　　轻松(　　)在
无忧无(　　)　　　喜出(　　)外
全神(　　)注　　　抑扬顿(　　)
4.选词填空。
依然　竟然　果然　突然
(1)经他一提醒,我(　　)想起眼前这位老人就是我的启蒙老师。
(2)尽管我们大声叫喊,对它指手画脚,它却(　　)一动也不动。
(3)桂林的山水好像一幅美丽的画卷,(　　)名副其实。
(4)这样宏伟的建筑,(　　)只用十个月的时间就完成了。
5.仿照例句,改写下面的句子。
例:海豚是人类的好朋友。
海豚难道不是人类的好朋友吗
(1)可爱的珍珠鸟是我的好朋友。
(2)写好连续观察日记能提高我们的习作水平。
6.把下面的句子补充完整。
(1)你见了,　　　　　责打它。它是那样　　　　　　,　　　　　　!
(2)有一天,我　　　　写作时,它　　落到我的肩上。
(3)老人望着高空　　　　的鸥群,眼睛里带着　　　　。
二、阅读理解。
(一)课内阅读。
海鸥们急速(　　　　),轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围(　　　　)的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们(　　　　),像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像(　　)。它们大声(　　),翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……
1.根据课文内容在文中括号内填空。
2.用△标出描写海鸥动作的词语。
3.文中两次用了“扑”而不用“飞”的原因是什么
(二)课外阅读。
养　斑　鸠
刚放暑假,一场暴风雨后,我走出屋子,忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。
我急忙走过去,只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着,眼睛半睁半闭。左腿摔伤了,直流血,右翅膀也划了一道血口子。看样子,是刚才下雨时从树上掉下来的。
我把小斑鸠捧在手心,它睁大眼睛惊恐地望着我,身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀!我忙把它捧进屋子,给它擦洗掉伤口上的血,又从邻居家里找来药水,涂在伤口上,然后用纱布包扎好。过了一会儿,它的身子不再抖动了,眼睛睁开了,小眼珠转来转去,腿也能动弹了,这时,我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。
我找来一只小篮筐,里面铺上软草、羽毛,拴条绳子挂在院墙上,把小斑鸠放在里面,挺合适。
从这以后,我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨,我起床后去看小斑鸠,然后抓些米给它吃。起初它不吃,我就用手掰开它的嘴,把米粒放到它的嘴里。后来,它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐,我还经常到野外捉虫子给它吃。
两个星期后的一天上午,我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看,不知小斑鸠哪里去了。突然,扑棱一声,小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地发现,小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝,飞出我家小院,到大自然里去安家落户了。有趣的是,它经常飞回来,恋恋不舍地站在墙头,或者院里的树枝上……
1.写出下列词的近义词。
惊恐—(　
　　)　
恋恋不舍—(　
　　　)
2.联系上下文,解释文中加点词语的意思。
朝夕相处:
兴致勃勃:
3.“我”和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的
4.从文中画线的句子中,你体会到了什么 请写下来。
三、台。
你曾向同学介绍过哪种动物 请以“我喜欢的小动物”为题写一篇习作。
要求:叙述时要抓住小动物的特点,有条理、有重点地写下来。不少于500字。
参考答案
一、1.海鸥　蓬松　抓痒　抑扬顿挫　信赖　饼干　柜子　神气十足
2.
3.意味深长　不可思议　习以为常
变化多端　见义勇为　筋疲力尽
不动声色　轻松自在　无忧无虑
喜出望外　全神贯注　抑扬顿挫
4.(1)突然　(2)依然　(3)果然　(4)竟然
5.(1)可爱的珍珠鸟难道不是我的好朋友吗
(2)写好连续观察日记难道不能提高我们的习作水平吗
6.(1)绝不会　生气勃勃　天真可爱　
(2)伏案　居然
　(3)盘旋　企盼
二、(一)1.(1)扇动翅膀　盘旋翻飞　肃立不动　扑过来　鸣叫着
(2)略
(3)“扑”字更能生动形象地表现海鸥对老人的思念之情。
(二)1.恐慌　依依不舍
2.朝夕相处:从早到晚都在一起。形容常生活在一起,关系密切。
兴致勃勃:形容兴头很足。兴致,兴趣;勃勃,旺盛的样子。
3.“我”为小斑鸠认真包扎伤口,还精心地喂养它。(提示:要回答这个问题,可以通过读文章看看作者为小斑鸠做了什么。第1、2自然段写“我”得到了一只小斑鸠;第3自然段写“我”为它精心地包扎伤口;第4、5自然段写“我”为它做窝、喂养它。这些让作者和小斑鸠成了好朋友。)
4.提示:围绕人与动物间的情谊写感受。
三、略