11.旅行团的标志和旗帜 教学设计
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文档简介
11.旅行团的标志和旗帜
教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:
通过本节课学习,了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式,学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计与制作。
2.过程与方法:
通过分析标志和旗帜的返利,明确设计要点,达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察,认识并发掘其文化内涵。利用小组讨论的形式,引导学生相互交流,通过交流补充完善设计主题,达到自主学习做学习的目的。
3.情感态度与价值观:
通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵,提升学生的文化素养,是学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程,使学生在自主学习和独立创作的前提下,践行合作学习,形成团队精神,提高学生参与集体活动的热情。
2学情分析
学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
1.重点:培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力,认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
2.难点:有内涵的立意和想对完整的制作。
4教学过程
1.组织教学:
2.创设情境
导入:大家知道我国有许多名胜古迹大家想不想去看一看呢 生:想。假设我们去旅游,我们要不要携带一些标志性的东西带什么呢 生:旗帜和标志。
3.新课讲授
:
课件展示本课课题——旅行团的标志和旗帜
(1)标志的含义
通过以上的分析首先咱们先来一起看看什么是标志 (教师引导学生分析总结)
标志:是以特定形象来代表事物(企业、机构、活动、产品等)的视觉识别符号。
(2)旅行团标志和旗帜的作用
肯定有同学会说老师你说的旅游和标志又有什么联系呢 这个问题老师也是想问同学们的,我们的旅游团活动为什么要带旗帜和标志呢 旗帜和标志有什么作用呢 (引出旅行团标志和旗帜的作用)
多媒体展示中国旅游和中国青年旅行社的标志,引导学生分析者两个标志蕴含的涵义。
最后总结出:旗帜和标志是一种视觉语言。作为旅行团的旗帜和标志,它们一方面展示团队形象,另一方面便于游客识别和辨认。
(3)旗帜和标志都具有哪些艺术特征
接下来通过多媒体课件欣赏一些旅行团的标志和旗帜让学生自主讨论一下都有哪些特征。提示同学们如果让你来设计你会从哪几个方面来考虑呢
学生回答;都很简单,很好辨认,并且也很漂亮等等。
之后教生共同总结出:1.表现形式简(标志要清晰、醒目、易于辨认,图要单纯简练,像信号一样鲜明、强烈、使人一目了然)2.传递信息明确(标志的艺术形象要明确传达信息,表达内容清晰易懂,让人们一看便了解其表达的含义)3.艺术形象独特美观(有强烈的刺激效果,要体现时代精神,并有独特的艺术美感)
设计的图案要与当地人文、地理、历史方面的内容相联系,表达明确的目的,同时色彩上还要考虑远距离的效果,鲜明夺目,形象文饰生动可爱。
(4)、设计旅行团的旗帜和标志的表现方法
这些简单美观的视觉符号是通过什么方法传递信息的呢 也就是说咱们如何来制作旅行团的标志和旗帜呢 接下来我们来分析一下(此时教师在多媒体课件上展示出三家旅行社的标志、旗帜引导学生分析总结出分别是具象表现形式、抽象表现形式和文字表现形式)
(5)旗帜设计的内容
了解了设计旗帜和标志的表现方法后,咱们再来一起看看导游们手中的旗帜又是怎样设计的 内容有哪些
请学生分析多媒体课件上展现的旅行社的旗帜,同时教师展示自己做的旅行社的的旗帜,最后师生共同总结:1.外形一般常用矩形,三角形等2.要有能表现主题的图形3.文字应显示目的地和学校的名称4.色彩应体现活泼愉快的风格
(6)设计旅行团标志和旗帜的步骤
通过咱们以上旅行团标志和旗标设计相关知识,大家对旅行团的标志和旗帜的设计应该有一个整体的了解和把握了,那我们怎么把我们头脑中的想法变到我们的作业本上呢 需要怎样一个步骤,我们来一起探讨一下。
无论做任何一家旅行社的标志或者旗帜,首先咱们的确定什么啊 跟大家写作文一样要有题目有主题是不是,那确定了主题后呢 是不是再打个草稿呢 修整好草图后按照画面的需要适不适合上色彩呢 (教师引导学生分析总结)
(7)作品欣赏(教师带以简单介绍和分析)
4.学生练习
请同学们采取手绘或剪贴等方法完成一幅旅行团的旗帜或标志的设计:主题突出,色彩明快,趣味性强。
5.课堂小结
本环节教师鼓励学生大胆展示自己的作品,运用学生自评,同学互评,老师点评等多种评价方式看看学生对这节课知识的一个总体掌握程度。
之后教师请学生来谈谈这节课学到了哪些知识,对自己有什么帮助等等。
教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:
通过本节课学习,了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式,学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计与制作。
2.过程与方法:
通过分析标志和旗帜的返利,明确设计要点,达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察,认识并发掘其文化内涵。利用小组讨论的形式,引导学生相互交流,通过交流补充完善设计主题,达到自主学习做学习的目的。
3.情感态度与价值观:
通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵,提升学生的文化素养,是学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程,使学生在自主学习和独立创作的前提下,践行合作学习,形成团队精神,提高学生参与集体活动的热情。
2学情分析
学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
1.重点:培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力,认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
2.难点:有内涵的立意和想对完整的制作。
4教学过程
1.组织教学:
2.创设情境
导入:大家知道我国有许多名胜古迹大家想不想去看一看呢 生:想。假设我们去旅游,我们要不要携带一些标志性的东西带什么呢 生:旗帜和标志。
3.新课讲授
:
课件展示本课课题——旅行团的标志和旗帜
(1)标志的含义
通过以上的分析首先咱们先来一起看看什么是标志 (教师引导学生分析总结)
标志:是以特定形象来代表事物(企业、机构、活动、产品等)的视觉识别符号。
(2)旅行团标志和旗帜的作用
肯定有同学会说老师你说的旅游和标志又有什么联系呢 这个问题老师也是想问同学们的,我们的旅游团活动为什么要带旗帜和标志呢 旗帜和标志有什么作用呢 (引出旅行团标志和旗帜的作用)
多媒体展示中国旅游和中国青年旅行社的标志,引导学生分析者两个标志蕴含的涵义。
最后总结出:旗帜和标志是一种视觉语言。作为旅行团的旗帜和标志,它们一方面展示团队形象,另一方面便于游客识别和辨认。
(3)旗帜和标志都具有哪些艺术特征
接下来通过多媒体课件欣赏一些旅行团的标志和旗帜让学生自主讨论一下都有哪些特征。提示同学们如果让你来设计你会从哪几个方面来考虑呢
学生回答;都很简单,很好辨认,并且也很漂亮等等。
之后教生共同总结出:1.表现形式简(标志要清晰、醒目、易于辨认,图要单纯简练,像信号一样鲜明、强烈、使人一目了然)2.传递信息明确(标志的艺术形象要明确传达信息,表达内容清晰易懂,让人们一看便了解其表达的含义)3.艺术形象独特美观(有强烈的刺激效果,要体现时代精神,并有独特的艺术美感)
设计的图案要与当地人文、地理、历史方面的内容相联系,表达明确的目的,同时色彩上还要考虑远距离的效果,鲜明夺目,形象文饰生动可爱。
(4)、设计旅行团的旗帜和标志的表现方法
这些简单美观的视觉符号是通过什么方法传递信息的呢 也就是说咱们如何来制作旅行团的标志和旗帜呢 接下来我们来分析一下(此时教师在多媒体课件上展示出三家旅行社的标志、旗帜引导学生分析总结出分别是具象表现形式、抽象表现形式和文字表现形式)
(5)旗帜设计的内容
了解了设计旗帜和标志的表现方法后,咱们再来一起看看导游们手中的旗帜又是怎样设计的 内容有哪些
请学生分析多媒体课件上展现的旅行社的旗帜,同时教师展示自己做的旅行社的的旗帜,最后师生共同总结:1.外形一般常用矩形,三角形等2.要有能表现主题的图形3.文字应显示目的地和学校的名称4.色彩应体现活泼愉快的风格
(6)设计旅行团标志和旗帜的步骤
通过咱们以上旅行团标志和旗标设计相关知识,大家对旅行团的标志和旗帜的设计应该有一个整体的了解和把握了,那我们怎么把我们头脑中的想法变到我们的作业本上呢 需要怎样一个步骤,我们来一起探讨一下。
无论做任何一家旅行社的标志或者旗帜,首先咱们的确定什么啊 跟大家写作文一样要有题目有主题是不是,那确定了主题后呢 是不是再打个草稿呢 修整好草图后按照画面的需要适不适合上色彩呢 (教师引导学生分析总结)
(7)作品欣赏(教师带以简单介绍和分析)
4.学生练习
请同学们采取手绘或剪贴等方法完成一幅旅行团的旗帜或标志的设计:主题突出,色彩明快,趣味性强。
5.课堂小结
本环节教师鼓励学生大胆展示自己的作品,运用学生自评,同学互评,老师点评等多种评价方式看看学生对这节课知识的一个总体掌握程度。
之后教师请学生来谈谈这节课学到了哪些知识,对自己有什么帮助等等。