(共21张PPT)
同学们，当你们外出旅行时，如何在
人山人海中找到自己的旅行团？
旅行团的旗帜和标志
光大
旅行社
SHANGHAI
CHINA
当我们从远处寻找自己旅行团旗帜的时
候，首先映入眼帘的是旗帜哪个部分？
一、旅行团的旗帜
颜色：
鲜艳醒目
如果几个旅行团旗帜颜色比较接近，
我们应该寻找哪部分来进行区别呢？
一、旅行团的旗帜
三角形
不规则形
长方形
外形
如果旗帜的颜色、外形碰巧都相同，
那我们还能依据什么来寻找自己的旅行
团？
美国红杉树国际旅行社
一、旅行团的旗帜
图案：简洁，与标志统一
二、练一练标志的表现手法
汉字型
字母型
具象型
抽象型
综合型
汉字型
字母型
具象型
抽象型
综合型
生活中常见的各类标志
旅游标志欣赏
神
农
架
旅
游
SHENNONGJIA
TOURISM
旅游标志欣赏
台
湾
旅
游
标
志
旅游标志欣赏
三
亚
旅
行
Happy
holidays
旅游标志欣赏
普陀文化旅游
旅游标志欣赏
三、旅游旗帜的制作
1、颜色：鲜明夺目。
2、外形：不拘一格，大胆创新。
3、图案：与标志一致。
可考虑先将标志制作好，再与旗帜融合。
三、旅游旗帜的制作
广
欣
赏
动手动脑
为班级春游设计一幅旗帜。春游景点主题分别为：黄鹤楼、东湖、江滩、湖北省博物馆。
要求：
以小组为单位,抽签决定景点主题，分工合作，分别设计标志和旗帜外形，并将两者融合设计出一幅旗帜。
谢
谢11.旅行团的标志和旗帜
教学设计
1教学目标
1、学习旗帜和标志的作用、设计方法。
2、能设计并制作出体现旅行团目的地特点的旗帜和标志。
3、通过对武汉旅游名胜古迹资料的浏览,激发学生热爱家乡的自豪感和爱国主义热情。
2学情分析
本课通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏与设计,使学生了解旗帜和标志的设计原则、制作方法。在教学中,创设情境,层层设问,激发学生的探究欲望与创作动力。
3重点难点
教学重点:
了解并掌握旅行团旗帜和标志的设计方法
教学难点:
设计与制作简洁、明确、美观的标志
4教学过程
活动1【导入】教学过程
旅行团的旗帜
回到刚才的情景,当我们从远处寻找自己旅行团旗帜的时候,首先映入眼帘的是旗帜哪个部分
是的,颜色。所以,旅行团的旗帜,在色彩上要考虑远距离效果,要尽量鲜明夺目。
如果几个旅行团旗帜颜色比较接近,这时,我们应寻找哪部分区别呢
外形。旗帜的外形有哪些基本形 有长方形、三角形等基本形,也可不拘一格,大胆创新采用不规则形。
老师进一步假设,如果旗帜的颜色、外形碰巧都想同,那我们还能依据什么来寻找自己的旅行团
对,不同的图案。同一个旅行团的旗帜和标志的图案、色彩应统一、和谐,甚至可以把标志直接运用到旗帜上。可以说,标志设计好了,旗帜设计的工作也就完成了一半。由此可见,标志在旗帜设计中所起到的作用是自至关重要的。那标志该如何设计呢 让我们一起来看看标志设计的几种手法。
2、标志的表现手法:
标志的基本表现手法分别是:汉字型、字母型、具象型、抽象型和综合型。老师这儿准备了相应的标志,请大家对号入座。
同学们归纳的很准确。大家能不能列举几个你们生活中很熟悉的标志,看看他们是属于哪种类型的呢 比方说,老师手边的笔记本上的标志是字母型。你们生活中常见的有哪些标志呢 大家可想想饮食类、体育用品的标志。同学们刚才举了很多例子,基本上说的都是正确的。原来,标志离我们的生活是如此之近。
下面,让我们来欣赏几幅旅游标志。看看如何把刚才讲到的几种表现手法运用到旅游标志的设计中。
第一幅是什么类型的标志 汉字型。突出了旅游地神农架的“神”字。
第二幅是什么类型的标志 字母型。这是台湾旅游标志。运用手写体的字母,表现了台湾轻松多彩的旅游生活。
第三幅是什么类型的标志 具象型。这一幅是三亚旅游标志,因此,画面上运用了热带风光,体现三亚的特色。
第四幅是什么类型的标志 抽象型。大家仔细观察下画的是什么 对,佛像。这是普陀文化旅游标志。因为普陀山是佛教圣地,所有为突出这一特点,在标志中用到了佛像,很独特。
第五幅是什么类型的标志 综合型。想想看同时运用了哪二种图案、文字。在画园林建筑的同时,也构成了“杭”字,既表现了当地的景观特色,又点明了主题,很巧妙。
3、旅游旗帜的制作
前面,我们讲到关于旗帜和标志设计的基本知识,究竟我们该如何将理论转化为实践呢 下面,我请大家协助我来制作一幅旅游旗帜。
这是广州电视塔图片。
问问大家,设计旗帜首先要考虑的是什么 颜色。请大家帮我看看应该选择哪种颜色 为什么选这种颜色 颜色要鲜艳。
第二步,要考虑的是什么 外形。看看这幅图适合用什么形状来做旗帜的外形 长方形。对,我们可以将长方形竖构图,更适合大楼的外形。
第三步该设计的是什么 图案,重点是标志。老师想用综合型的方式来设计,图文结合。首先,概括简要的画出大楼的外形。在设计时,我们能把大楼的整个细节画出来吗 不能,因此,形象一定要简洁明了。其次,为了突出地域特点,我要把一个汉字融入其中,猜猜看,是什么字 广州的“广”字,点明主题。怎样把这两者合二为一呢 揭晓标志设计图。标志设计好后,我们可以用粘贴的手法,把它与旗帜融合,并在旗帜上添加宣传语和作适当的装饰。这样,一幅旗帜就完成了。
大家想不想制作一幅属于你们自己的旗帜呢
在动手实践前,请大家欣赏短片《浓情武汉》,注意观察短片中的旅游景点,寻找你们感兴趣的景点。
布置作业
欣赏完了武汉的景点,今天请大家设计一幅班级外出春游时所使用的旗帜。春游景点分别为:黄鹤楼、东湖、江滩、湖北省博物馆。
要求以小组为单位抽签,决定设计景点的主题,然后分工合作,分别设计标志和旗帜外形,并将两者融合设计出一幅旗帜。
学生自评、教师点评,展示成果。
总结
同学们,今天我们一起学习了旅行团的旗帜和标志的制作,体会到了设计应用对我生活带来的乐趣。希望同学今后要关注生活,关注生活中的设计的应用。
