2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式（一）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式（一）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 571.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-05 17:23:10 | ||
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文档简介
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2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式（一）（含解析）
1．下列与原句“作为一个自尊自强的女子，胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎”意思最相近的一项（ ）
A．胡适母亲岂能不容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她要做一个自尊自强的女子。
B．胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她是一个自尊自强的女子。
C．作为一个自尊自强的女子，胡适母亲怎么不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎？
D．做一个自尊自强的女子， 胡适母亲不得不容忍别人对自己名誉的亵渎，哪怕一丝一毫。
2．将下面语段中画线的句子换一种说法，意思发生了明显变化的一项是（ ）
我们的经济还没有达到发达国家水平，可是我们城市孩子与大自然的距离已经远远超过他们。谁又能否认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关呢？
A．谁都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关。
B．大家都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此不无关系。
C．现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多难道与此无关吗？
D．谁都承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此无关。
3．读下面语段，在横线上补写一个与划线句子句式相同、语意连贯的句子。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简 爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当居里夫人说：“弱者坐待时机；强者制造时机”，我懂得了要用一份执着撑起蓝天； ， 。
4．仿写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；____________________，____________________；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
5．仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。
例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
校园 ， ； ， 。
6．阅读下面的文字，完成问题。
触景生情，秋天的记忆不仅仅是心情，多的是那份诗意。此时，伴随阵阵秋风惬意，看着那初春抽出的枝条，有了夏日的洗礼，秋的装点，安静地随风摇yè起舞，片片随风婆娑的略显发黄的秋叶，缠绵不舍地缓缓飘落。落叶一地黄，多愁善感的心灵深处，是否也会发出：这是岁月的沧桑、流年的感慨，还是是风的无情、树的不挽留的悲伤？沉思于碧云天，黄叶地，一叶舟，秋色连波光，波上寒烟翠，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳无限好的美妙境地。诗情画意中，一幅幅秋景写意画映入我的脑海。安静中，心情也好了许多，暂且也忘记了人世间的烦恼和锁事的纠缠。初秋中的烟华风云，就是这样，矛盾交织、心情起伏中，让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。
（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
惬意（ ） 摇yè（ ） 纠（ ）缠
（2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。
（3）“沧桑”是成语“__________”的缩写，其意思是：_______________________。
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。
__________________________________________________________________________。
7．请仿照画线的句子，接写两句话并构成语意完整连贯的一段话。
信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， 。
8．结合语境，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山间自由流淌；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击长空，你依然可以在枝间恣意歌唱； _________，_____________________________，___________________________________。生而为人，就不要羡慕别人的天赋异禀，活出自己与众不同的人生。
9．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，__________________，________________。
10．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。_________________，______________
_____________________________。
11．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
小课本里可以读出大天地：读《故乡》可以体会社会冷暖；读《心声》可以感知孩子心声； ； __ 。
12．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
理想如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；理想如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， ；_____________，____________________。
13．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求与所写句子形成排比，句式与例句相同。
雨滴很轻柔，落到桃花上，轻轻地为桃树抹上了一点口红。
__________，__________，__________________________。
__________，__________，__________________________。
14．语言运用，仿照画线续写两个句子。
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去采吧；_______，______________________；
_______，________________________。
15．根据语境，续写两个分句，使之构成一组语意相关的排比句。
一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐章；____________，_____
____________________；____________，_________________________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
16．仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。
温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；
__________________，__________________；__________________，_________________。
17．学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所中的轻言细语……
18．在“青春我来秀”才艺比拼中，请你根据下面画线句的句式特点，从26个字母中（A除外）任选两个仿写两句话。
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是 ，______________。________________________，______________________，
______________________。
青春是 ，_____________。________________________，______________________，
______________________。
19．仿写句子。
如果你是大河， ；如果你是春色，何必为了一瓣花朵的凋零而叹息； ，何必为没有结出果实而着急。如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。
20．请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。要求语意连贯，结构相似。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。
仿写：__________，__________，_____________________________________________，
__________________________________________。
21．阅读下面的语段，完成后面题目。
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，________________。生命是不会有真正的黑暗的。
（1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄在下面的横线上。
_____________________________
（2）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。
我何其幸运，____________________，____________________，____________________。
22．阅读文段，完成文后题目。
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在liū直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪dàn的狂风；我想起 ……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。（节选自端木蕻良《土地的誓言》，有删改）
（1）根据文中读音，在横线上正确、规范地写出这两个汉字：______ ______。
（2）“幽怨”中的“幽”字共 画，“幽”字的第八画是 。
（3）给文中加点的字注音，它们分别是：______、______。
（4）根据文意，仿照前两句的句式，在横线处续写一句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
23．阅读下面一段文字，完成问题。
几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印，不经意间，我们走进初三已经3个多月了。怦然心动的我们或许还有几许惶惑，但更多的是几分激动。我们似乎看见命运之舟若隐若现，似乎qīng tīng到来年六月的战鼓在集结召唤，____________！不必叹息，不再yóu yù， A （守望∕守护）心中的梦想，勇敢地追求，tǎn rán来面对，因为我们知道：成长比成功更重要！
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
__________________________________________________________________________！
24．读下面一段文字，按要求作答。
轻歌曼舞、赏心悦目的黄梅戏，已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；黄梅戏像__________，________。
（1）给加横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
青lài （ ） 唱腔（ ） 淙淙不尽（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“___________”，这个词的正确写法是“___________”
（3）在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。
____________________，_____________________________________________________。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：所给句子是因果复句，因是“自尊自强的女子”果是“不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎”，与选项中的B意思一致，只不过B把因果颠倒位置了。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2．D
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5．示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。
【解析】
试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．（1）qiè 曳 jiū
（2）锁事 琐事
（3）沧海桑田 比喻世事变化很大
（4）怎能不让人潜意识地感到如痴如醉的余香？
【解析】
（1）（2）试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多背、多写、多练，才能够准确无误书写汉字音形。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）试题分析：这道题目考查学生对汉字词语的理解运用情况，是语文学习中的基础知识。学生在平时学习中要多记、多用、多练，才能准确回答。
考点：正确理解词语的含义。能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：这道题目考察学生对句式转换的掌握情况，改反问句要注意不能改变句子愿意，要注意肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问句表达的是肯定的意思。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．【解析】此题考查学生的仿写能力。解答这类题要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意前后相衔接句子的关键词，保持语意、风格、感情基调和感彩一致。被仿句以“信仰”为本体作比喻，采用“信仰如同……它……了我们……”这样的形式进行表述。要求：结构、修辞、内容一致，语言简洁、通顺。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．示例：如果是小草，就不用羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在大地上茂盛生长。
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题用假设关系的句子来回答，注意体现平凡事物也要有自己的快乐这一主题。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
9．宽容，就像一道温馨的彩虹，能照亮心灵的黑暗。
【解析】
试题分析：此题是对学生仿写句子能力的考查。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。作答时按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。此题需要运用比喻，写出宽容对于人的帮助即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。（恰当的事物1分，语意1分。）
【解析】
试题分析：仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。
做此题要观察原句结构，按“从……的……中，我们……了……的……”的结构仿写．
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
11．读《老王》可以体察人性善良；读《背影》可以感受父子情深。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题仿写要根据例句内容，选一作品，点明其核心思想内容。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
12．理想如同一团火焰，它点燃了我们澎湃的激情；理想如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的道路。
【解析】
试题分析：仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致。注意句式特点为：…如同一…，它…了我们…，要与例句的字数保持一致。同时要采用比喻的修辞手法，可以选取与理想相近的四五，如信仰、希望、信念等等，如：信仰如同一篇华美的乐章，它渲染了我们缤纷的过往。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．例句：春风多么温柔，吹到柳树上，慢慢地为柳树拂开了一双睡眼。
秋风多么清爽，走到果园里，悠悠地为苹果涂上了一脸醉意。
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用例句将雨滴当作人来写，是拟人的修辞，所以仿写的句子也要使用拟人的修辞。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
14．示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。
【解析】
试题分析：此句属仿写、续写语句题．解答此类题，要注意对被仿句的分析，包括句式，内容，修辞手法的运用等方面。例句运用拟人的修辞，通过春天有代表性的事物来表现春天的到来。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
15．一条溪流，汇不成浩瀚的大海；一道线条，构不成一幅美丽的画卷；一条小溪，流不出浩瀚的江河；一颗星星，映不出灿烂的星空。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题仿写要注意分析例句中“鲜花”与“春天”、“音符”与“音乐”的关联性，见以小见大，仿用这种写法拟句子。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
16．例：用文字传递温暖，能让人回味无穷；用语言传递温暖，能让人豁然开朗。（2分内容符合语境，句式、结构与例句相同即可）
【解析】
试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
17．示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢（或“表现在楼道行走时不追逐打闹”）；表现在参观博物馆时的静音观赏（或“表现在外出旅行的停车不随意”）。
【解析】
试题分析：本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：（1）内容要协调一致，前后呼应；（2）句式要统一；（3）修辞要相同；（4）字数要相等或大致相等。仔细阅读题干可知，前一个空需要写在学校的文明行为，后一个空写在校园外的文明行为。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18．青春是E，像书架，像智慧。没有书的青春不开花，青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。青春是N，像一道闪电，充满激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情使青春之光更加灿烂。
【解析】
试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。由题意可知，本题要求学生根据例句的格式，围绕“青春”二字，用比喻的方法来表述自己对青春的感受，喻体一定要是字母中的某一个。据此可仿写为：青春是C，是用心聆听的耳朵。青春需要聆听，聆听长辈的教诲，聆听朋友的诤言，从中获得成长的力量。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
19．何必为一朵浪花的消失而伤感 如果你是果树
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
20．示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。本题要根据例句中“智者”“医者”的含义，根据所选人物的思想特点来仿写，句子的结构要基本一致。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
21．（1）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在横线上，不出现错别字即可得2分，书面整洁，字体 美观得1分。
（2）要点与评分：能从味觉、触觉、嗅觉等感官体验入手，前后语意连贯，得1分。句式正确，得1分，表达1分。
示例1：我何其幸运，可以尝到美的滋味，尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜，尝到淡淡的春茶里的一清如水。
示例2：我何其幸运，可以触摸到美的事物，触摸一片树叶如此细密的纹理，触摸一片退潮后的沙滩温润柔软。
示例3：我何其幸运，可以闻到美的香气，闻到清晨野花沁人心脾，闻到雨后泥土清新四溢。
【解析】
试题分析：（1）汉字的书写，能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字、书面整洁，字体 美观。（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
22．（1）溜 诞 （2）9画 竖折/竖弯 （3）chì háo （4）略
【解析】
试题分析：
（1）此题考查学生的书写能力。书写时做到正确、工整、美观即可。注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。
（2）此题考查的是学生查字典的能力。查字典的方法有三种：一种是音序查字法。 另一种是部首查字法。 还有一种是笔画查字法。，解答部首查字法题目再查几画的题目时，注意是去掉部首以后的笔画数。注意音序查字法中先查音序一题，应写音节的第一个大写字母，如神的音序是S。
（3）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
（4）本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
23．（1）倾听 犹豫 坦然
（2）守望
（3）示例：似乎看到了莘莘学子捷报频传（意思相近即可）
【解析】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中药多读、多记、多写，才能准确无误地书写出来。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
（2）“守望”是“守候和期望”的意思，“守护”是“看守保护”的意思。“梦想”应该是“守望”。
（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯，内容识记合情合理，表述正确即可。当然，在仿写的过程中，要力求做到形神兼备、语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
24．（1）青睐 qiāng cóng
（2）别具风格
（3）黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清
【解析】·
（1）（2）试题分析：本题考查对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
考点1：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点2：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种——以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写，能运用比喻修辞手法，以“黄梅戏”为话题，语意连贯，结构清晰，书写工整，能与例句形成一组排比句即可
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试卷第1页，总3页
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试卷第2页，总2页
2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式（一）（含解析）
1．下列与原句“作为一个自尊自强的女子，胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎”意思最相近的一项（ ）
A．胡适母亲岂能不容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她要做一个自尊自强的女子。
B．胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她是一个自尊自强的女子。
C．作为一个自尊自强的女子，胡适母亲怎么不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎？
D．做一个自尊自强的女子， 胡适母亲不得不容忍别人对自己名誉的亵渎，哪怕一丝一毫。
2．将下面语段中画线的句子换一种说法，意思发生了明显变化的一项是（ ）
我们的经济还没有达到发达国家水平，可是我们城市孩子与大自然的距离已经远远超过他们。谁又能否认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关呢？
A．谁都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关。
B．大家都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此不无关系。
C．现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多难道与此无关吗？
D．谁都承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此无关。
3．读下面语段，在横线上补写一个与划线句子句式相同、语意连贯的句子。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简 爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当居里夫人说：“弱者坐待时机；强者制造时机”，我懂得了要用一份执着撑起蓝天； ， 。
4．仿写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；____________________，____________________；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
5．仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。
例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
校园 ， ； ， 。
6．阅读下面的文字，完成问题。
触景生情，秋天的记忆不仅仅是心情，多的是那份诗意。此时，伴随阵阵秋风惬意，看着那初春抽出的枝条，有了夏日的洗礼，秋的装点，安静地随风摇yè起舞，片片随风婆娑的略显发黄的秋叶，缠绵不舍地缓缓飘落。落叶一地黄，多愁善感的心灵深处，是否也会发出：这是岁月的沧桑、流年的感慨，还是是风的无情、树的不挽留的悲伤？沉思于碧云天，黄叶地，一叶舟，秋色连波光，波上寒烟翠，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳无限好的美妙境地。诗情画意中，一幅幅秋景写意画映入我的脑海。安静中，心情也好了许多，暂且也忘记了人世间的烦恼和锁事的纠缠。初秋中的烟华风云，就是这样，矛盾交织、心情起伏中，让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。
（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
惬意（ ） 摇yè（ ） 纠（ ）缠
（2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。
（3）“沧桑”是成语“__________”的缩写，其意思是：_______________________。
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
让人潜意识地感到了如痴如醉的余香。
__________________________________________________________________________。
7．请仿照画线的句子，接写两句话并构成语意完整连贯的一段话。
信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， 。
8．结合语境，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山间自由流淌；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击长空，你依然可以在枝间恣意歌唱； _________，_____________________________，___________________________________。生而为人，就不要羡慕别人的天赋异禀，活出自己与众不同的人生。
9．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，__________________，________________。
10．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。_________________，______________
_____________________________。
11．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
小课本里可以读出大天地：读《故乡》可以体会社会冷暖；读《心声》可以感知孩子心声； ； __ 。
12．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
理想如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；理想如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， ；_____________，____________________。
13．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求与所写句子形成排比，句式与例句相同。
雨滴很轻柔，落到桃花上，轻轻地为桃树抹上了一点口红。
__________，__________，__________________________。
__________，__________，__________________________。
14．语言运用，仿照画线续写两个句子。
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去采吧；_______，______________________；
_______，________________________。
15．根据语境，续写两个分句，使之构成一组语意相关的排比句。
一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐章；____________，_____
____________________；____________，_________________________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
16．仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。
温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；
__________________，__________________；__________________，_________________。
17．学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所中的轻言细语……
18．在“青春我来秀”才艺比拼中，请你根据下面画线句的句式特点，从26个字母中（A除外）任选两个仿写两句话。
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是 ，______________。________________________，______________________，
______________________。
青春是 ，_____________。________________________，______________________，
______________________。
19．仿写句子。
如果你是大河， ；如果你是春色，何必为了一瓣花朵的凋零而叹息； ，何必为没有结出果实而着急。如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。
20．请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。要求语意连贯，结构相似。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。
仿写：__________，__________，_____________________________________________，
__________________________________________。
21．阅读下面的语段，完成后面题目。
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，________________。生命是不会有真正的黑暗的。
（1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄在下面的横线上。
_____________________________
（2）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。
我何其幸运，____________________，____________________，____________________。
22．阅读文段，完成文后题目。
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在liū直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪dàn的狂风；我想起 ……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。（节选自端木蕻良《土地的誓言》，有删改）
（1）根据文中读音，在横线上正确、规范地写出这两个汉字：______ ______。
（2）“幽怨”中的“幽”字共 画，“幽”字的第八画是 。
（3）给文中加点的字注音，它们分别是：______、______。
（4）根据文意，仿照前两句的句式，在横线处续写一句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
23．阅读下面一段文字，完成问题。
几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印，不经意间，我们走进初三已经3个多月了。怦然心动的我们或许还有几许惶惑，但更多的是几分激动。我们似乎看见命运之舟若隐若现，似乎qīng tīng到来年六月的战鼓在集结召唤，____________！不必叹息，不再yóu yù， A （守望∕守护）心中的梦想，勇敢地追求，tǎn rán来面对，因为我们知道：成长比成功更重要！
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
__________________________________________________________________________！
24．读下面一段文字，按要求作答。
轻歌曼舞、赏心悦目的黄梅戏，已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；黄梅戏像__________，________。
（1）给加横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
青lài （ ） 唱腔（ ） 淙淙不尽（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“___________”，这个词的正确写法是“___________”
（3）在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。
____________________，_____________________________________________________。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：所给句子是因果复句，因是“自尊自强的女子”果是“不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎”，与选项中的B意思一致，只不过B把因果颠倒位置了。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2．D
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5．示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。
【解析】
试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．（1）qiè 曳 jiū
（2）锁事 琐事
（3）沧海桑田 比喻世事变化很大
（4）怎能不让人潜意识地感到如痴如醉的余香？
【解析】
（1）（2）试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多背、多写、多练，才能够准确无误书写汉字音形。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）试题分析：这道题目考查学生对汉字词语的理解运用情况，是语文学习中的基础知识。学生在平时学习中要多记、多用、多练，才能准确回答。
考点：正确理解词语的含义。能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：这道题目考察学生对句式转换的掌握情况，改反问句要注意不能改变句子愿意，要注意肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问句表达的是肯定的意思。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．【解析】此题考查学生的仿写能力。解答这类题要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意前后相衔接句子的关键词，保持语意、风格、感情基调和感彩一致。被仿句以“信仰”为本体作比喻，采用“信仰如同……它……了我们……”这样的形式进行表述。要求：结构、修辞、内容一致，语言简洁、通顺。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．示例：如果是小草，就不用羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在大地上茂盛生长。
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题用假设关系的句子来回答，注意体现平凡事物也要有自己的快乐这一主题。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
9．宽容，就像一道温馨的彩虹，能照亮心灵的黑暗。
【解析】
试题分析：此题是对学生仿写句子能力的考查。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。作答时按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。此题需要运用比喻，写出宽容对于人的帮助即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。（恰当的事物1分，语意1分。）
【解析】
试题分析：仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。
做此题要观察原句结构，按“从……的……中，我们……了……的……”的结构仿写．
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
11．读《老王》可以体察人性善良；读《背影》可以感受父子情深。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题仿写要根据例句内容，选一作品，点明其核心思想内容。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
12．理想如同一团火焰，它点燃了我们澎湃的激情；理想如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的道路。
【解析】
试题分析：仿写句子要注意句式、修辞、字数、情感色彩等方面与例句保持一致。注意句式特点为：…如同一…，它…了我们…，要与例句的字数保持一致。同时要采用比喻的修辞手法，可以选取与理想相近的四五，如信仰、希望、信念等等，如：信仰如同一篇华美的乐章，它渲染了我们缤纷的过往。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．例句：春风多么温柔，吹到柳树上，慢慢地为柳树拂开了一双睡眼。
秋风多么清爽，走到果园里，悠悠地为苹果涂上了一脸醉意。
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用例句将雨滴当作人来写，是拟人的修辞，所以仿写的句子也要使用拟人的修辞。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
14．示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。
【解析】
试题分析：此句属仿写、续写语句题．解答此类题，要注意对被仿句的分析，包括句式，内容，修辞手法的运用等方面。例句运用拟人的修辞，通过春天有代表性的事物来表现春天的到来。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
15．一条溪流，汇不成浩瀚的大海；一道线条，构不成一幅美丽的画卷；一条小溪，流不出浩瀚的江河；一颗星星，映不出灿烂的星空。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题仿写要注意分析例句中“鲜花”与“春天”、“音符”与“音乐”的关联性，见以小见大，仿用这种写法拟句子。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
16．例：用文字传递温暖，能让人回味无穷；用语言传递温暖，能让人豁然开朗。（2分内容符合语境，句式、结构与例句相同即可）
【解析】
试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
17．示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢（或“表现在楼道行走时不追逐打闹”）；表现在参观博物馆时的静音观赏（或“表现在外出旅行的停车不随意”）。
【解析】
试题分析：本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：（1）内容要协调一致，前后呼应；（2）句式要统一；（3）修辞要相同；（4）字数要相等或大致相等。仔细阅读题干可知，前一个空需要写在学校的文明行为，后一个空写在校园外的文明行为。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18．青春是E，像书架，像智慧。没有书的青春不开花，青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。青春是N，像一道闪电，充满激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情使青春之光更加灿烂。
【解析】
试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。由题意可知，本题要求学生根据例句的格式，围绕“青春”二字，用比喻的方法来表述自己对青春的感受，喻体一定要是字母中的某一个。据此可仿写为：青春是C，是用心聆听的耳朵。青春需要聆听，聆听长辈的教诲，聆听朋友的诤言，从中获得成长的力量。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
19．何必为一朵浪花的消失而伤感 如果你是果树
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
20．示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。本题要根据例句中“智者”“医者”的含义，根据所选人物的思想特点来仿写，句子的结构要基本一致。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
21．（1）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在横线上，不出现错别字即可得2分，书面整洁，字体 美观得1分。
（2）要点与评分：能从味觉、触觉、嗅觉等感官体验入手，前后语意连贯，得1分。句式正确，得1分，表达1分。
示例1：我何其幸运，可以尝到美的滋味，尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜，尝到淡淡的春茶里的一清如水。
示例2：我何其幸运，可以触摸到美的事物，触摸一片树叶如此细密的纹理，触摸一片退潮后的沙滩温润柔软。
示例3：我何其幸运，可以闻到美的香气，闻到清晨野花沁人心脾，闻到雨后泥土清新四溢。
【解析】
试题分析：（1）汉字的书写，能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字、书面整洁，字体 美观。（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
22．（1）溜 诞 （2）9画 竖折/竖弯 （3）chì háo （4）略
【解析】
试题分析：
（1）此题考查学生的书写能力。书写时做到正确、工整、美观即可。注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。
（2）此题考查的是学生查字典的能力。查字典的方法有三种：一种是音序查字法。 另一种是部首查字法。 还有一种是笔画查字法。，解答部首查字法题目再查几画的题目时，注意是去掉部首以后的笔画数。注意音序查字法中先查音序一题，应写音节的第一个大写字母，如神的音序是S。
（3）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
（4）本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
23．（1）倾听 犹豫 坦然
（2）守望
（3）示例：似乎看到了莘莘学子捷报频传（意思相近即可）
【解析】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中药多读、多记、多写，才能准确无误地书写出来。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
（2）“守望”是“守候和期望”的意思，“守护”是“看守保护”的意思。“梦想”应该是“守望”。
（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯，内容识记合情合理，表述正确即可。当然，在仿写的过程中，要力求做到形神兼备、语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
24．（1）青睐 qiāng cóng
（2）别具风格
（3）黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清
【解析】·
（1）（2）试题分析：本题考查对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
考点1：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点2：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种——以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写，能运用比喻修辞手法，以“黄梅戏”为话题，语意连贯，结构清晰，书写工整，能与例句形成一组排比句即可
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试卷第1页，总3页
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试卷第2页，总2页