2017届中考备考语文二轮专项训练——图文转换（一）（含解析）

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2017届中考备考语文二轮专项训练——图文转换（一）（含解析）
1．对下面两幅书法作品赏析不恰当的一项是（ ）
A．甲帖为草书作品，笔法劲利，有力透纸背之感，即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着，像“深嵌”纸中。
B．甲帖竖笔时见精彩，如第三列的“申”字，这一竖飞白直下，由实至虚，渐淡渐无，非很强心劲和笔力是做不到的。
C．乙帖布局和谐自然、收放自如，用笔圆润流畅，充分表现了自然风致。作品中“以”、“之”等字多次出现，但富有变化，无一雷同。
D．乙帖飘逸遒劲，字势纵横，变化无穷，如有神助。充分体现出楷书起伏多变、节奏感强、形态多姿、点画相应等特点。
2．根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。（30字以内）
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3．2015年12月在浙江省乌镇举行第二届“世界互联网大会”，大会的主题是“互联互通，共享共治，共建网络空间命运共同体”。下图是本届世界互联网大会的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。
（1）构图要素：
（2）图形寓意：
4．据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）
【提示】
位置：两乳头连线中央胸骨处。
方法：以髋关节为支点向下按压5cm。
速率：100～120次/分。
步骤：①平放；②直跪；③按压。
要点：用力、平稳、快速、有规律。
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5．观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
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6．下图是“中国环境保护徽”，请简要指出画面的景物 （至少四种），然后在30字内概括出它的寓意。
（1）景物：①________②________③________④________
（2）寓意：________________________________________________________________
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7．观察下面八大山人的画作《双鹰图》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
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8．根据要求，完成任务。
学校为“节水宣传月”选用了下图作为宣传画。作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画。
要求：（1）正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；（2）重点突出、生动形象；（3）150字左右。
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9．用说明性语言简要介绍画面的内容（字数100-120字左右）。
《取之不尽》
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10．语言表达运用。
下面是育才中学九年级（1）班五一假期去某畲族村进行“民风民俗”社会实践活动的初步构思框架，请你代表班委将这个构思写成一段话，告诉班里的同学。
要求：
①字数不超过150；
②内容完整，表述准确，语言连贯。
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11．综合性学习。
为宣传中国传统文化，增加学生们对中国棋文化的了解，学校开展“走进中国棋文化”的综合性学习活动，请回答下列问题。
（1）关于象棋，有很多有趣的对联，如：世事如棋，胜败局无数；棋如世事，觉悟者几人？再如：半壁江山，善谋能一统；一盘弈局，巧计可全羸。请你为下面这句话对出下联。
胜者非王负非寇，
（2）对于观棋，也有很多讲究。下面这幅漫画蕴含的道理可用一句俗语来表示，请写出这句俗语。
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12．下面是中国邮政为纪念世界读书日发行的一枚邮票，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
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13．仔细阅读下图，然后答题。
（1）简要归纳乘客用滴滴打车的运作程序。
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（2）滴滴打车对司机来说有何好处？
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14．用简明的语言介绍下面这幅漫画。
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15．请从下图中任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述你的感情。
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16．仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
（1）简要说明画面的内容。（不超过30字）
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（2）说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）
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17．家住打铁关的李可与张宁约好在周末下午3点一起去观赏西湖音乐喷泉。西湖音乐喷泉在地铁龙翔桥站附近，而张宁家住钱江四季城。请你代李可给张宁发条短信，建议出行线路。（不超过60字）
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18．古人常说“诗中有画，画中有诗”，意思是说优秀的诗画作品，诗中有画的意境，
画中有诗的意味。请你从下面三幅作品中选出实现了“诗画合一”的一幅，并简要说出诗配画恰当的理由。
A．不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 B．乡书何处达？ 归雁洛阳边。 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
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19．漫画题。
（1）结合画面内容，为漫画拟一个形象的题目。
题目：《 》
（2）针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。
建议： __________________________________
20．仔细观察下列小侧漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字）
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（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
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21．根据右图，结合以下提示猜出诗句，并填写在横线上。
提示：
（1）清明节
（2）杜牧
（3）问路
____________？ ____________。
22．下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）
“图一”理解：
同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
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参考答案
1．D
【解析】
试题分析：D中应为“行书”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．批判人与人之间缺乏信任，让助人者产生后顾之忧。
【解析】
试题分析：此题考查学生的漫画理解能力，漫画的题材来源于现实，指出了人与人之间缺少了信任。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．（1）上下两笔和中间的圆形构成“互”字，标志整体形似眼睛。
（2）（4分）①标志图形取大会中文全称中的“互”字，以点明互联网的主题。②“互”字中心由圆形交织而成，寓意互联网信息的纵横交错。③标志整体形似眼睛，意指会议中见识的拓展。
【解析】
试题分析：此题考查图文转换的表达能力。解答此题，要根据画面的所有构成要素，用优美的语言来描绘，可适当的展开联想和想象。分析寓意时，可根据画面的意境并联系社会现实来分析。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。
评分标准：共5分。若只抄“提示”得2分。
【解析】
试题分析：仔细观察图中人物的动作和注明的文字信息，按照【提示】中的“步骤”依次说明动作要领，注意使用【提示】的词语，表达要简明、连贯、准确。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛是腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自其“咬定青山不放松”的信念和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。
示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。
【解析】
试题分析：仔细观察图画中松树、山峰的姿态以及山间的云雾，发挥想像，用生动的语言描摩画中的意境，突出画面感。按要求使用成语来形容形象状态。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．（1）橄榄枝（或植物）、蓝天、青山、绿水、红太阳（月亮）、中国环保汉语拼音缩写。（写出一种即得1分）
（2）地球是人类赖以生存和发展的环境，我们要保护它。（意思对即可）
【解析】
试题分析：仔细观察图标，根据题中“环境保护”这一提示，判断标标中的景物，从保护环境的意义方面来说明其寓意。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．画中岩石一侧横斜出枯枝苍干，坡石边附有丛竹，两只顾盼有神的鹰，对峙于树石之上，一踞岩石上俯视，一栖树干上转头回望，呈呼应之势。画面以简洁的S形构图，使画面灵动而严谨。别开生面，意境幽邃，寥寥数笔将冬季时节的气息表现得淋漓尽致。
【解析】
试题分析：仔细观察图的内容，注意图画中树枝和双鹰的形态，用生动的语言描摩它们的姿态，按要求用一成语形容其特点。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．这是一幅宣传节水的宣传画。画中，褴褛的袖口中伸出一双渴求甘霖的手，手中裂口的碗仿佛是在向上天祈求几滴可怜的雨水。碗中是一片大地龟裂的图景，几株嫩芽刚冒出头，就因为干燥而蔫倒了。画中除此以外，别无他物，但我们可以想象到干旱带来的绝望和痛苦。希望这幅画可以唤醒公众的节水意识，让图中的景象不再发生。
【解析】
试题分析：作答时要先明确这幅画的主题“节水”，画面内容要表述完整，如：手，袖口，有裂口的碗，几株嫩芽等。能细致准确有层次地表述图中内容，适当运用修辞，表达较为生动，同时注意字数限制。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
9．示例：这是一幅名为《取之不尽》的漫画，漫画的主体是一本巨大的书，封面写有“中国古典名著”六个字，书的左侧装有一个水龙头，水正不断往外流，画的左面有4个人带着不同的容器依次排队接水，他们的头上方有“影视翻拍”四个字。
【解析】
试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生表述合理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．略
【解析】
试题分析：此题考查的是学生的语言表达能力，仔细观察图标，构思写成一段话，告诉班里的同学。注意语言通顺连贯，条理分明。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11．（1）输之勿馁赢勿骄。（宽对即可）
（2）观棋不语真君子。
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对对联的掌握。对联分上下两联，这两联字数相同，相对应的词语词性相同，上下联语义相关。胜者非王可对输之勿馁，负非寇可对赢勿骄。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：本题考查学生图文转换的能力。作答此类题目，一定要认真读题，仔细看图，分析图中呈现的故事，即可作答．在这幅图中，两个人在下棋，第三个人在一旁观看，却在不停的说话。符合一句俗语：观棋不语真君子。
考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
12．该图由一本翻开的上面印有地球、世界读书日4．23．三把钥匙等要素的书构成。地球与钥匙分别象征着世界、开启，寓示着读书可以帮助我们开启通向世界的大门。
【解析】
试题分析：本题考查图文转换的语言表达运用能力。可根据“中国邮政为纪念世界读书日发行的一枚邮票”的所有构成要素，展开合理的联想，然后按照一定的顺序描述出来，再联系社会现实，从徽标的创作意图来分析其寓意。构成要素：一本翻开的书、书上印有“世界读书日4．23”的地球、“中国邮政报CHINA”“1．20元”。从创作意图角度思考，显然是象征着读书可以帮助我们开启通向世界的大门的寓意。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】徽标类题属于描述类的图文转换题，解答此类题，要了解描述类的图文转换题的特点，即用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。答题思路：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（2）说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。（4）采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。（5）力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。
13．（1）乘客用打车APP叫车（可加价），打车软件自动定位并查找出租车（查找）（1分），司机通过成功抢单并将用户送目的地司机（定位，送客）（1分），乘客用绑定的移动支付平台付款并获得返利，司机获得相应的现金或话费补贴和赚取用户加价部分的钱（获利）（1分）。
（2）降低空载率（减少空车）、方便判断顾客诚信，提高收入。（2分）
14．图正中画着一个卡通人物，是个神态自若的酒店服务生，他似乎是从地毯那头走来，他手里找着一个盘子，盘上有一个与服务生形象相同的小人。图的左边有一行文字“在你还没有成功之前，要学会推销自己”。
【解析】
试题分析：仔细观察图画的内容，用说明明性的文字有顺序地介绍图的人物形象和文字内容，可以简单说明一下人物的神态、动态，突出形象的特点。本题只要求“介绍”漫画内容，没有要求说明寓义。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．示例——图一：古色古香的的传统民居前，拉二胡的老人和托腮聆听的孩子，坐在老屋矮矮的门槛上。老人忘我的神态，孩子专注的眼神，让整幅画面意味绵长。侧耳倾听，悠扬的二胡琴声从老人指尖的拨弄，手臂的牵引中飘来，在悠悠琴韵里，拉琴的老人是不是回想起曾经的沧桑岁月？听琴的孩子是不是憧憬着更美好的未来？就连青苔斑驳的老屋似乎也沉醉在琴声里。我愿意沉醉在琴声中，我愿意沉醉在传统民间艺术的世界里，享受美的熏陶，品读先祖们的智慧，我更希望这珍贵的传统文化薪火相传，让你我沉醉，让世界沉醉。
图二：一条河流，从远方奔腾而来，浪花飞溅，仿若碎玉，急流绕过无数的礁石和险滩，奔流而去。孔子曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如流水匆匆而逝。我们应该怎样度过自己的一生呢？是让有限生命在波澜不惊中蹉跎流逝，还是勇敢地面对“暗礁”，激起美丽的浪花？“吾生也有涯”，我们不能拉长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。在生命的河流里，我们聚集细流，一路向前。奔腾，怒吼，回旋，穿过峡谷，越过险阻，演绎精彩。不负时光，不负生命。
【解析】
试题分析：本题有两个答点，一是“描述内容”，根据图画中的人物和场景用生动的语文描述人物的动作、神态或场景的状态、特点；二是“表达情感”，根据图画标题的含义，表达阅读图画内容的产生的联想，抒发阅读感受。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
16．（1）招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。
【解析】
试题分析：此题考查图文转换，概括漫画内容一定要全，概括的过程要按顺序来，免得遗漏，又可避免无序；介绍过程要有重点，尤其是反应画面主题的点要详细介绍，最后，组织文字要兼顾简明、连贯、得体的要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。
【解析】
试题分析：此题考查图文转换，结合题干可知答出“这幅画给我们的启示”即可，它启示我们要像爱护自己的眼睛一样珍惜和爱护地球家园。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
17．张宁，你坐地铁2号线到钱江路下，换乘4号线到近江路，再换乘1号线到龙翔桥，我就在那里等你，尽量3点前到，不见不散。
18．示例：选择C
C图以多种景物并置，组成了一幅游子深秋羁旅荒郊图。画面上，可以看到一位漂泊天涯的游子，骑着一匹瘦马，在荒凉的古道上独行，头顶上有归巢的飞鸟，身边有缠满枯藤的老树、横跨溪流的小桥，这与诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的诗句的意境相似，所以选择这幅画。
19．（1）题目：《我得奖了》（或：《获奖归来》）
（2）建议：不要过分看重孩子是否获奖，而应注重良好品德的养成。孩子的成才固然重要，但培养个人素养和做文明人才是教育的根本。
【解析】
（1）试题分析：本题考查学生对漫画主题的理解。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）试题分析：这是一道口语交际题，着重于规劝。在劝说时要注意语言的连贯得体、委婉而又有说服力。语气不能生硬，让人能够欣然接受；同时要还要有说服力，能起到改正的效果。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20．（1）示例：代沟
（2）略（说出两代人之间的隔阂）
【解析】
试题分析：本题考查学生对漫画的理解能力。首先要仔细观察漫画的内容，从两个人的语言上可以看出表达的是两代人之间的“代沟”，可以以此为题。从漫画的对话中可以看出反映的是两代人之间的隔阂。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
22．示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多，收获得越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。
示例二：学习的动力来自于质疑、探索和发现的共同驱动。
示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。
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