第一课 由“墙”而起教案

第一课
由“墙”而起
教学目标
1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。
3.通过教学，进一步培养学生合作探究的
( http: / / www.21cnjy.com )能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
.教学重点、难点
重点：初步了解墙文化，能用不同材料创作一堵“墙”。
难点：感受墙的不同艺术风格，能灵活运用学过的各种技法创作一堵“墙”。
课前准备
（学生）有关墙文化的文字资料和图片、各种制作材料。
教学过程
1.认识墙。
（1）课前布置学生（以小组分工的形式）收集的有关墙的资料：
①墙按不同材质、功能、用途可以分出多少种类型？
②收集世界名墙。（例如世界上最长的墙、最古老的墙等。）
③观察学校或家附近有特色的墙，尝试着去了解这堵墙的相关知识，并收集图字资料。
④介绍一堵你了解并喜欢的墙。
⑤收集与墙有关的成语或典故。
（放手让学生收集整理信息是培养孩子自学能力的关键，但教师应给予一定的指导。）
（2）课堂上组织学生进行小组交流，每组选一名代表将本组的学习成果介绍给大家。
（让孩子们学会相互学习，扩大学习的信息量。）
（3）教师归纳总结，列表展示学习成果。
2.品味墙。
（1）欣赏书上中国传统建筑中两种独具代表性
( http: / / www.21cnjy.com )的墙：江南民居的马头墙和北京故宫的红墙，了解两种墙不同的艺术特点。（从造型、色彩等方面进行交流。）
（2）欣赏书上中国园林中的云墙和水花墙，了
( http: / / www.21cnjy.com )解园林墙的艺术特点。（从墙头、墙体、
窗、洞等方面进行观察交流，感受古代劳动人民的艺术智慧，激发学生的民族自豪感。）
（3）欣赏课件上各类文化墙和家居设计的背景墙，了解如何将墙的设计元素引入生活中，美化人们的生活。（拓展学生的视野，激发学生的创新思维。）
3.表现墙。
（1）小组讨论：
①如何使你设计的墙既美观又实用？（确定设计主题。）
②如何使你设计的墙屹立不倒？
③如何妙用学过的各种方法？（刻、画、卷、剪、贴等。）
④如何巧用工具材料？（鼓励从生活中寻找易得的材料。）
（2）欣赏课件上优秀的学生作品。
（3）各小组完成以墙为主题的立体作品。（数量不限，材料不限。）
4.展示墙。
（1）各小组展示作品，向大家介绍自己创作“墙”的设计意图和特点等。
（2）组织评价活动：评选最佳设计奖、最佳制作奖和最佳创新奖，说出评选的理由。
5.课外拓展。
尝试为校园或小区设计一堵文化墙，画一画设计稿。