第15课：制作电子小板报 教学设计

第15课：制作电子小板报
教学设计
教学目标
1、知识目标：（1）通过学习和制作电子板报，让学生理解、掌握并熟练运用WORD提供的强大编辑功能。
（2）培养学生通过网络渠道获取信息的能力。
2、技能目标：
通过制作电子板报，使学生熟练运用WORD软件进行复杂图文排版，从而培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感目标：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的
审美意识、组织能力和团队协作精神。
教学重点：综合运用文字处理软件WORD提供的编辑功能进行板报设计。
教学模式：任务驱动法
布置任务——学生在完成任务的过程中自学——教师穿插介绍知识重点和难点——评价成果，归纳总结。
教学准备
教师准备工作：
1、从网上下载电子板报实例
2、教师自己制作一份电子板报实例
学生准备工作：1、复习制作电子板报的知识
2、准备一份制作电子板报的素材
教学过程
一、谈话导入：同学们，在我们的身边，有各种各样的报纸和杂志，我们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和方法编排在一起的呢？今天，我们就一起来发挥一下创意，自己动手用WORD制作一份精美的电子板报。在制作之前呢，先请同学们欣赏一下网上的电子板报和老师为运动会制作的一期板报吧！
二、欣赏样品：
1、教师演示网上的电子板报
教师进入百度搜索引擎，输入“电子板报”四个字，在搜索出的网址里浏览，并请同学观察这些板报的特点。
2、教师演示自己为运动会制作的板报
教师制作的板报中有同学们在运动场上的比赛图片，并附有文字介绍，学生欣赏之后兴趣大增。
3、请同学在欣赏作品之后分析一下这些电子板报运用了WORD中哪些编辑工具和操作方法。（要点讲述）
三、实践体验、分组合作
看了这些优秀的板报设计，我们同学从中学习了很多经验。制作电子板报和办黑板报的步骤是一样的，都是先围绕主题，收集有关资料，再设计版面的。那么，大家有没有信心自己办一份更优秀的板报呢？（有！）
现在各小组运用WORD软件完成任务！看谁最棒！
资料来源：学生课下收集的素材
学生上网获取信息素材
版栏目设置参考：
校园新闻、开心往事、丑闻一瞥、教你一招、奇思妙想、
成语故事、万花筒、小幽默、小常识等。
学生通过小组合作、共同探讨解决在完成任务时遇到的一个个问题，对于学生共同遇到的问题和重点、难点，教师边辅导边强调讲解。
四、作品展示，评析。
评价标准：美观程度、布局合理、颜色协调、主题明确、
内容丰富、全面运用WORD处理技巧。
1、教师把小组的作品一一展示，并由同学之间互相交流讨论都用了哪些编辑功能。
2、
评出学生优秀作品，并鼓励。
五、总结
师：通过今天的学习，我高兴的看到大家都能熟练地从网上收集信息并运用WORD把这些信息整理起来的制作成精美的电子板报，一份优秀的板报是一件艺术品，是有欣赏和阅读价值的，我相信今后，大家通过对信息技术课的不断学习，将不仅仅能制作出精美的板报，还能制作出精美的网页！
点评：本节课通过给学生设置任务，使学生分组进行操作并完成任务，培养了学生的自学能力和发现问题解决问题的能力，让学生在操作中展示自己的创新精神和实践能力，并体验了学习的乐趣，品尝到了成就感！
学生在收集素材的时候能够通过多种途径如课外收集、上网查询。各组同学能熟练从网上下载文字、图片、动画等，端正了学生对网络的应用态度。
小组合作学习增强了学生的团队合作精神，通过讨论解决问题，教师与学生也不是传统的教与学的关系而是伙伴关系