山东省威海市文登市2016-2017学年八年级（上）期末生物试卷（五四学制）（解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省威海市文登市2016-2017学年八年级（上）期末生物试卷（五四学制）（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 319.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-01 16:32:41 | ||
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文档简介
2016-2017学年山东省威海市文登市八年级（上）期末生物试卷（五四学制）
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）
1．下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）
A．结构复杂
B．生活在水中
C．身体内有消化腔
D．有口无肛门
2．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形、有口无肛门
D．身体呈圆筒形、身体分节
3．蛔虫不同于扁形动物的特点是（ ）
A．有口无肛门
B．身体两侧对称
C．生殖器官发达
D．有口有肛门
4．下列哪项不是节肢动物的特征（ ）
A．身体不仅分节，而且分部
B．它们的附肢也分节．
C．体表有支持和保护作用的外骨骼
D．身体分节的动物都是节肢动物
5．节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
6．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
7．与防止体内水分散失无关的是（ ）
A．蛇的体表有鳞
B．龟的体表有坚硬的甲
C．昆虫的体表有外骨骼
D．狮子的体表具有致密的体毛
8．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相同的气囊
B．哺乳动物一般动物体表被毛、胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
9．中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）
A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
B．都生活在水中，都用鳃呼吸
C．都是无脊椎动物
D．都是脊椎动物
10．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
11．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁
②蝗虫﹣﹣气门
③鱼﹣﹣鳃
④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④
B．①②
C．②④
D．①③
12．爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（ ）
A．用肺呼吸
B．能在地上爬行
C．卵生
D．体内受精
13．下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A．①②
B．②③
C．②⑤
D．④⑤
14．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
15．对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）
A．“尝试与错误”是常见的动物学习行为
B．“尝试与错误”是动物的后天性行为
C．“尝试与错误”是动物的先天性行为
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
16．对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
43
25
5
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与遗传物质无关
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
17．下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精
B．雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪
C．鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率
18．下列各项叙述中正确的是（ ）
A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄
B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸
C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
19．家蚕的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ ）
A．都是有性生殖，不完全变态发育
B．都是有性生殖，完全变态发育
C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D．都是有性生殖，变态发育
20．一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ）
A．嫁接
B．压条
C．扦插
D．种子繁殖
21．如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）
A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B．⑥能为胚胎发育提供氧气
C．图中③④⑦构成一个完整的卵细胞
D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低
22．下列关于有性生殖的叙述，错误的是（ ）
A．有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程
B．有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体
C．有性生殖后代有更强的生活力
D．有性生殖后代变异性更强
23．以下属于有性生殖方式的是（ ）
A．竹子的地下茎上长出许多竹笋
B．插入土壤中的柳树枝长成一株新个体
C．将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子
D．水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃
24．下列说法不正确的是（ ）
A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状
B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状
C．一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现
D．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
25．在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂．据此，下列相关推断错误的是（ ）
A．这对夫妇的基因型都是Aa
B．男孩有耳垂是一种遗传现象
C．男孩的基因型一定为Aa
D．女孩的基因型一定为aa
26．下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异
C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
D．在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的
27．在没有被破坏的地层中，下列有关化石分布情况的描述中，不正确的是（ ）
A．古老地层中的生物化石简单，低等
B．新近地层中的生物化石复杂、高等
C．古老地层中的生物化石也可以复杂、高等
D．新近地层中的生物化石也可以简单、低等
28．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（ ）
A．代代使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
29．下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）
A．科
B．属
C．目
D．种
30．菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）
A．基因的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
二、解答题（共6小题，满分40分）
31．如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：
（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在 ．
（2）甲图中属于乙图C类群的动物是 ．它能寄生在人体内不被消化的主要原因是 ．
（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看 ．
（4）甲图中属于B类群生物的是 ．
（5）上述所有生物同属的分类等级是 ．
（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初 ．
32．脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，情分析回答下列问题：
（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是 ，在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．
（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的 摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．
（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现 ，使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的 ，使其具有独特的双重呼吸，提高了 效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是 ．
（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有 的分化，对其生存的意义是 ．
33．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．
（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 ．
（2）动物运动产生的原因．
①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．
②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 ，图中4、5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 才能完成．
③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 系统．
（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行 ，从而保证群体能够更好的生存．
34．科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：
（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是 ．
（2）科学家常采用 法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是 ．
（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留 性别的个体．
（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明 ．
（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有 种．
35．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）果蝇的发育过程属于 ．
（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做 ．
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 ．
（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明 ．
（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是 ，其原因是亲代的基因通过 作为“桥梁”传递给子代所致．
36．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ．
2016-2017学年山东省威海市文登市八年级（上）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）
1．下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）
A．结构复杂
B．生活在水中
C．身体内有消化腔
D．有口无肛门
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．
【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．
故选：A
2．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形、有口无肛门
D．身体呈圆筒形、身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：A
3．蛔虫不同于扁形动物的特点是（ ）
A．有口无肛门
B．身体两侧对称
C．生殖器官发达
D．有口有肛门
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】蛔虫属于线形动物，绦虫属于扁形动物，线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．分析解答．
【解答】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔有口无肛门；线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间．因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．
故选：D
4．下列哪项不是节肢动物的特征（ ）
A．身体不仅分节，而且分部
B．它们的附肢也分节．
C．体表有支持和保护作用的外骨骼
D．身体分节的动物都是节肢动物
【考点】节肢动物
蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．
【解答】解：A、节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，A不符合题意；
B、节肢动物的身体许多体节构成的，附肢也分节，B不符合题意；
C、节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；C不符合题意；
D、身体分节的动物不一定都是节肢动物，如蚯蚓身体也分节，属于环节动物，D符合题意．
故选：D
5．节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
【考点】环节动物的主要特征；节肢动物
蝗虫的主要特征．
【分析】此题考查的知识点是节肢动物与环节动物的相同点．解答时可以从节肢动物与环节动物的特征方面来切入．
【解答】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．
故选：A．
6．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征．
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．
【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．
B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；
C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；
D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．
故选：C
7．与防止体内水分散失无关的是（ ）
A．蛇的体表有鳞
B．龟的体表有坚硬的甲
C．昆虫的体表有外骨骼
D．狮子的体表具有致密的体毛
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】由我们所学的知识可以知道：由于陆生环境气候比较干燥，所以陆生动物一般具有防止水分散失的结构来适应环境．
【解答】解：A、蛇的角质细鳞片可以保护身体内部组织和器官，防御来自外界的伤害，与防止水分散失无关，故A不符合题意；
B、龟的体表有甲，可以起到保护和防止体内水分的散失，故B不符合题意．
C、蝗虫的外骨骼，可以起到保护和防止体内水分的散失，故C不符合题意．
D、狮子的体表具有致密的体毛，具有保温作用等，符合题意．
故选：D．
8．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相同的气囊
B．哺乳动物一般动物体表被毛、胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
【考点】环节动物的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】（1）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
（2）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征．
（3）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
（4）环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活．
【解答】解：A、鸟类的身体大多呈流线型，利于减少飞行阻力，利于空中飞行，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，正确；
B、哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用，胎生哺乳，正确；
C、鱼体内有脊柱，属于脊椎动物．体温会随环境温度的变化而变化．正确；
D、蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此属于环节动物，错误；
故选：D．
9．中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）
A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
B．都生活在水中，都用鳃呼吸
C．都是无脊椎动物
D．都是脊椎动物
【考点】动物的分类．
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，脊椎动物和的体内有脊柱．
【解答】解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；河蟹属于甲壳动物，河蚌是软体动物，二者的体内无脊柱，均属于无脊椎动物．因此中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即用鳃呼吸，生活在水中．
故选：B．
10．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．
【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．
B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．
C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．
D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．
故选：C．
11．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁
②蝗虫﹣﹣气门
③鱼﹣﹣鳃
④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④
B．①②
C．②④
D．①③
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺
【解答】解：A、蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．
B、蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道．
C、鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
D、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．
故选：D
12．爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（ ）
A．用肺呼吸
B．能在地上爬行
C．卵生
D．体内受精
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．
【解答】解：A、爬行动物用肺呼吸，两栖动物的成体也用肺呼吸，A错误；
B、爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，B错误；
C、爬行动物卵生，两栖动物也是卵生，C错误；
D、爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水．因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物，D正确．
故选：D．
13．下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A．①②
B．②③
C．②⑤
D．④⑤
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．
【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：C．
14．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟这种行为是③由遗传因索决定的，属于①先天性行为．
故选：A．
15．对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）
A．“尝试与错误”是常见的动物学习行为
B．“尝试与错误”是动物的后天性行为
C．“尝试与错误”是动物的先天性行为
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜘蛛织网，鸟类迁徙等．
是动物生来就有的，不学就会的先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等．“尝试与错误”的次数就越少．
故选：C
16．对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
43
25
5
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与遗传物质无关
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物越高等，学习能力越强．
【解答】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；
B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；
C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；
D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确．
故选：C
17．下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精
B．雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪
C．鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率
【考点】昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程；哺乳动物的主要特征．
【分析】（1）昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育；例如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性基本相似，但幼体的生殖器官等方面未发育成熟，这样的发育叫做不完全不同发育；例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
（2）两栖动物的发育经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体四个发育时期，幼体与成体在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于变态发育．
（3）鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．
（4）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
【解答】解：A、昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制；A错误．
B、雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪．B错误．
C、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应．C正确．
D、胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与提高了哺乳动物的产仔率无关．D错误．
故选：C
18．下列各项叙述中正确的是（ ）
A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄
B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸
C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
【考点】鸟卵的结构；昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的主要特征．
【分析】鸟类是卵生，两栖动物属于变态发育，昆虫有完全变态和不完全变态两种发育形式．
【解答】解：A、鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘．A错误；
B、成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B错误；
C、昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象．C正确；
D、果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态．D错误．
故选：C
19．家蚕的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ ）
A．都是有性生殖，不完全变态发育
B．都是有性生殖，完全变态发育
C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D．都是有性生殖，变态发育
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式：
发育方式
不同点
相同点
举例
发育过程
发育特点
完全变态发育
受精卵、幼虫、蛹、成虫
幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象
发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育
家蚕、蚊、蝇、蜜蜂
不完全变态发育
受精卵、幼虫、成虫
幼虫和成虫相似，无羽化现象
蝗虫、蟋蟀、螳螂
据此解答
【解答】解：由分析可知：
A、家蚕的发育是完全变态发育，A不符合题意；
B、蝗虫的发育是不完全变态发育，B不符合题意；
C、果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，C不符合题意；
D、果蝇与蝗虫都是有性生殖和变态发育，D符合题意．
故选：D．
20．一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ）
A．嫁接
B．压条
C．扦插
D．种子繁殖
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题考查的是嫁接技术的应用，嫁接能保持接穗性状的稳定，思考答题．
【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，就可以使用这几种不同品种的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株单色的野生菊上即可．可见A正确．
故选：A
21．如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）
A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B．⑥能为胚胎发育提供氧气
C．图中③④⑦构成一个完整的卵细胞
D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低
【考点】鸟卵的结构．
【分析】本题考查的是鸟卵的结构，首先明确鸟卵各部分的结构名称．①卵壳、②系带、③卵黄、④卵黄膜、⑤胚盘、⑥气室、⑦卵壳膜
【解答】解：A、胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育就是从这儿开始的．故不符合题意．
B、气室内储存着空气，为胚胎发育提供提供所需的氧气．故不符合题意．
C、在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘，故符合题意．
D、鸟卵能孵化出小鸟的条件是鸟卵是受精卵，具备胚胎发育所需的适宜的温度，故不符合题意．
故选：C
22．下列关于有性生殖的叙述，错误的是（ ）
A．有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程
B．有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体
C．有性生殖后代有更强的生活力
D．有性生殖后代变异性更强
【考点】植物的有性生殖．
【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式是无性生殖．
【解答】解：有性生殖后代有更强的生活力，且变异性强；无性生殖没有经过两性生殖细胞结合，绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖．选项B由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体，属于营养繁殖，是无性生殖的一种方式．
故选：B
23．以下属于有性生殖方式的是（ ）
A．竹子的地下茎上长出许多竹笋
B．插入土壤中的柳树枝长成一株新个体
C．将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子
D．水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃
【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．
【分析】植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖．
【解答】解：A、竹子的地下茎上长出许多竹笋，属于无性生殖；
B、插入土壤中的柳树枝长成一株新个体，属于无性生殖；
C、将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子，属于有性生殖；
D、水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃，属于无性生殖；
故选：C
24．下列说法不正确的是（ ）
A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状
B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状
C．一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现
D．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
【考点】生物的性状和相对性状的概念．
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
【解答】解：A、豌豆种子子叶的黄色和绿色是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，正确；
B、羊和兔是两种生物，因此羊的黑毛与兔的白毛是相对性状不是相对性状，不正确；
C、色盲是遗传病，因此一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出，正确；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确．
故选：B
25．在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂．据此，下列相关推断错误的是（ ）
A．这对夫妇的基因型都是Aa
B．男孩有耳垂是一种遗传现象
C．男孩的基因型一定为Aa
D．女孩的基因型一定为aa
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
【分析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体之间的差异性．
（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
（4）在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂，表明父母的基因组成是Aa．遗传图解如图：
【解答】解：从遗传图解看出：
A、这对夫妇的基因型都是Aa，A正确；
B、某夫妇都有耳垂，生下男孩有耳垂，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此是一种遗传现象，B正确；
C、男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa，而不是一定为Aa，A错误；
D、女孩无耳垂的基因型一定为aa，D正确．
故选：C．
26．下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异
C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
D．在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的
【考点】生物的遗传和变异现象．
【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
【解答】解：A、遗传和变异现象在生物界普遍存在，正确；
B、环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是遗传的变异，能够遗传而不是不遗传的变异，错误；
C、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，正确；
D、在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的，正确．
故选：B
27．在没有被破坏的地层中，下列有关化石分布情况的描述中，不正确的是（ ）
A．古老地层中的生物化石简单，低等
B．新近地层中的生物化石复杂、高等
C．古老地层中的生物化石也可以复杂、高等
D．新近地层中的生物化石也可以简单、低等
【考点】生物进化的证据﹣化石．
【分析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．
【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．
故选：C．
28．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（ ）
A．代代使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了．
雄角马的角由于经常在争夺配偶中作为武器，这样角发达的雄性角马一般都能找到配偶，其性状经过逐代积累，而形成现在角发达的雄性角马类型．而角不发达的雄性角马由于得不到配偶，其性状得不到传递，而被淘汰．
故选：D．
29．下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）
A．科
B．属
C．目
D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】此题考查的是生物的分类等级的知识，据此答题．
【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少．科、属、目、种中目最大，其包含的生物种类最多．
故选：C
30．菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）
A．基因的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．我国菊花品种之多，体现了生物多样性中的生物基因的多样性．
故选：A
二、解答题（共6小题，满分40分）
31．如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：
（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 ．
（2）甲图中属于乙图C类群的动物是 蛲虫 ．它能寄生在人体内不被消化的主要原因是 体表有角质层 ．
（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看 身体是否有由许多相似的体节组成 ．
（4）甲图中属于B类群生物的是 蟹、虾、蝎 ．
（5）上述所有生物同属的分类等级是 门（亚门） ．
（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初 没有生命 ．
【考点】生物进化的总体趋势．
【分析】（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物．
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．
（3）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物．
（4）图中A是环节动物，B是节肢动物，C是线形动物．
【解答】解：（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，属于环节动物．因此虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．
（2）乙图C类群的动物是线形动物．图甲中血吸虫的身体扁平，有口无肛门，属于扁形动物，蛲虫身体细长，呈长圆柱形，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物．虾、蟹、蝎身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，属于节肢动物．蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．因此甲图中属于乙图C类群的动物是蛲虫，它能寄生在人体内不被消化的主要原因是体表有角质层．
（3）线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否由许多相似的体节组成是区分线形动物还是环节动物的主要依据．
（4）乙图B类类群是节肢动物，由（2）可知：甲图中属于B类群生物的是蟹、虾、蝎．
（5）上述所有生物同属分类等级是门，如节肢动物门、腔肠动物门等，因此其分类等级是门．
（6）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，但不是唯一的证据，如胚胎学证据等，常用的研究方法是比较法，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．而在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初没有生命的．
故答案为：
（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
（2）蛲虫
体表有角质层
（3）身体是否有由许多相似的体节组成
（4）蟹、虾、蝎
（5）门
（6）没有生命
32．脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，情分析回答下列问题：
（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是 有性生殖 ，在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．
（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的 生殖和发育 摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．
（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现 颈 ，使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的 气囊 ，使其具有独特的双重呼吸，提高了 气体交换 效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是 能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应 ．
（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有 门齿和臼齿 的分化，对其生存的意义是 增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力 ．
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；鱼的生殖发育特点；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征．
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
（2）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳．
（3）陆生动物适应陆地生活的特点：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构；②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官；④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
（4）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等
（5）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
【解答】解：（1）“如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一“．如它的生殖方式是有性生殖，“在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气“．
（2）“生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体“．因此，它们的生殖和发育摆脱对水环境的依赖，“这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因“．
（3）“陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应“．如蜥蜴出现颈，“使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害“；鹦鹉的身体里有发达的气囊，使其具有独特的双重呼吸，提高了气体交换效率，“从而与空中飞行生活相适应“；“陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官“，这对陆生生活的意义是能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．
（4）“哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化“．如家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，对其生存的意义是增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力．
故答案为：（1）有性生殖
（2）生殖和发育
（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应
（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力
33．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．
（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 遗传因素 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 ．
（2）动物运动产生的原因．
①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．
②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 关节 ，图中4、5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 协作 才能完成．
③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 神经 系统．
（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行 信息传递 ，从而保证群体能够更好的生存．
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】（1）动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
（2）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度．
【解答】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏．在
遗传因素的基础上，通过
环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．叫做学习行为．如蚯蚓走迷宫，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．
（2）图中1、2相当于骨，4、5相当于骨骼肌，3相当于关节．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
（3）蜜蜂、白蚁、猴等群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，还形成等级，如：每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等，群体内都有信息交流．
故答案为：（1）遗传因素（基因）
在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得
（2）关节；
协作（相互配合）；
神经；
（3）信息传递
34．科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：
（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是 转基因技术 ．
（2）科学家常采用 显微注射 法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是 能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白” ．
（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留 雌 性别的个体．
（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明 基因能控制生物的性状 ．
（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有 2 种．
【考点】转基因技术的应用．
【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
【解答】解：（1）从图中看出，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛的过程中，导入了人乳铁蛋白基因，因此这项先进的生物科学技术在生物学上称为转基因技术．
（2）科学家常采用显微注射法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”．
（3）科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留胚胎最好是雌性的，否则它不能产生乳汁．
（4）将人乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由基因控制的．
（5）丙牛属于代孕母牛，因此丁牛的基因型与丙牛无关．因为甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，其后代的基因型为Aa、aa，故丁牛可能的基因型有2种．
故答案为：
（1）转基因技术
（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”
（3）雌
（4）基因能控制生物的性状
（5）2
35．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）果蝇的发育过程属于 完全变态 ．
（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做 变异 ．
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 3对+XY ．
（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明 生物的性状是由基因和环境共同作用的结果 ．
（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是 AA或Aa ，其原因是亲代的基因通过 生殖细胞 作为“桥梁”传递给子代所致．
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；昆虫的生殖和发育过程；基因在亲子代之间的传递；人的性别遗传．
【分析】（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
（4）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
（5）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．
（6）果蝇的“性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX．
【解答】解：（1）果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此果蝇的发育过程属于完全变态．
（2）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间在性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．
（3）“果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，则雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．
（4）“有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”．该现象说明生物的性状是由基因和环境共同作用的结果．
（5）从图中看出，一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇有白眼，表明白眼是隐性性状，红眼是显性性状．“显性基因用A表示，隐形基因用a表示”，则白眼的基因组成是aa，红眼的基因组成是AA或Aa．亲代红眼果蝇遗传给子代白眼果蝇的基因一定是a，因此亲代红眼果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，子代红果蝇的基因组成是AA或Aa，其原因是亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代所致．
故答案为：（1）完全变态
（2）变异
（3）3对+XY（6+XY）
（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果
（5）AA或Aa（缺一不可）；生殖细胞（精子和卵细胞）
36．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： 蚂蚁是靠气味进行信息交流的 ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛 ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 气味 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 防止手上的气味干扰实验 ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等 ．
【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力
（2）在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．
【解答】解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的．
（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）．
目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向
C
岛．
③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向
A
岛．
（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的．
（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果．
（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题．
故答案为：
（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的
（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味
（6）防止手上的气味干扰实验
（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
2017年4月1日
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）
1．下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）
A．结构复杂
B．生活在水中
C．身体内有消化腔
D．有口无肛门
2．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形、有口无肛门
D．身体呈圆筒形、身体分节
3．蛔虫不同于扁形动物的特点是（ ）
A．有口无肛门
B．身体两侧对称
C．生殖器官发达
D．有口有肛门
4．下列哪项不是节肢动物的特征（ ）
A．身体不仅分节，而且分部
B．它们的附肢也分节．
C．体表有支持和保护作用的外骨骼
D．身体分节的动物都是节肢动物
5．节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
6．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
7．与防止体内水分散失无关的是（ ）
A．蛇的体表有鳞
B．龟的体表有坚硬的甲
C．昆虫的体表有外骨骼
D．狮子的体表具有致密的体毛
8．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相同的气囊
B．哺乳动物一般动物体表被毛、胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
9．中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）
A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
B．都生活在水中，都用鳃呼吸
C．都是无脊椎动物
D．都是脊椎动物
10．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
11．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁
②蝗虫﹣﹣气门
③鱼﹣﹣鳃
④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④
B．①②
C．②④
D．①③
12．爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（ ）
A．用肺呼吸
B．能在地上爬行
C．卵生
D．体内受精
13．下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A．①②
B．②③
C．②⑤
D．④⑤
14．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
15．对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）
A．“尝试与错误”是常见的动物学习行为
B．“尝试与错误”是动物的后天性行为
C．“尝试与错误”是动物的先天性行为
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
16．对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
43
25
5
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与遗传物质无关
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
17．下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精
B．雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪
C．鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率
18．下列各项叙述中正确的是（ ）
A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄
B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸
C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
19．家蚕的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ ）
A．都是有性生殖，不完全变态发育
B．都是有性生殖，完全变态发育
C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D．都是有性生殖，变态发育
20．一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ）
A．嫁接
B．压条
C．扦插
D．种子繁殖
21．如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）
A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B．⑥能为胚胎发育提供氧气
C．图中③④⑦构成一个完整的卵细胞
D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低
22．下列关于有性生殖的叙述，错误的是（ ）
A．有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程
B．有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体
C．有性生殖后代有更强的生活力
D．有性生殖后代变异性更强
23．以下属于有性生殖方式的是（ ）
A．竹子的地下茎上长出许多竹笋
B．插入土壤中的柳树枝长成一株新个体
C．将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子
D．水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃
24．下列说法不正确的是（ ）
A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状
B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状
C．一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现
D．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
25．在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂．据此，下列相关推断错误的是（ ）
A．这对夫妇的基因型都是Aa
B．男孩有耳垂是一种遗传现象
C．男孩的基因型一定为Aa
D．女孩的基因型一定为aa
26．下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异
C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
D．在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的
27．在没有被破坏的地层中，下列有关化石分布情况的描述中，不正确的是（ ）
A．古老地层中的生物化石简单，低等
B．新近地层中的生物化石复杂、高等
C．古老地层中的生物化石也可以复杂、高等
D．新近地层中的生物化石也可以简单、低等
28．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（ ）
A．代代使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
29．下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）
A．科
B．属
C．目
D．种
30．菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）
A．基因的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
二、解答题（共6小题，满分40分）
31．如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：
（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在 ．
（2）甲图中属于乙图C类群的动物是 ．它能寄生在人体内不被消化的主要原因是 ．
（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看 ．
（4）甲图中属于B类群生物的是 ．
（5）上述所有生物同属的分类等级是 ．
（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初 ．
32．脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，情分析回答下列问题：
（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是 ，在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．
（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的 摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．
（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现 ，使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的 ，使其具有独特的双重呼吸，提高了 效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是 ．
（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有 的分化，对其生存的意义是 ．
33．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．
（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 ．
（2）动物运动产生的原因．
①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．
②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 ，图中4、5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 才能完成．
③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 系统．
（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行 ，从而保证群体能够更好的生存．
34．科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：
（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是 ．
（2）科学家常采用 法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是 ．
（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留 性别的个体．
（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明 ．
（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有 种．
35．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）果蝇的发育过程属于 ．
（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做 ．
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 ．
（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明 ．
（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是 ，其原因是亲代的基因通过 作为“桥梁”传递给子代所致．
36．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ．
2016-2017学年山东省威海市文登市八年级（上）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）
1．下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）
A．结构复杂
B．生活在水中
C．身体内有消化腔
D．有口无肛门
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．
【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．
故选：A
2．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形、有口无肛门
D．身体呈圆筒形、身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：A
3．蛔虫不同于扁形动物的特点是（ ）
A．有口无肛门
B．身体两侧对称
C．生殖器官发达
D．有口有肛门
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】蛔虫属于线形动物，绦虫属于扁形动物，线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．分析解答．
【解答】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔有口无肛门；线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间．因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．
故选：D
4．下列哪项不是节肢动物的特征（ ）
A．身体不仅分节，而且分部
B．它们的附肢也分节．
C．体表有支持和保护作用的外骨骼
D．身体分节的动物都是节肢动物
【考点】节肢动物
蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．
【解答】解：A、节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，A不符合题意；
B、节肢动物的身体许多体节构成的，附肢也分节，B不符合题意；
C、节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；C不符合题意；
D、身体分节的动物不一定都是节肢动物，如蚯蚓身体也分节，属于环节动物，D符合题意．
故选：D
5．节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
【考点】环节动物的主要特征；节肢动物
蝗虫的主要特征．
【分析】此题考查的知识点是节肢动物与环节动物的相同点．解答时可以从节肢动物与环节动物的特征方面来切入．
【解答】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．
故选：A．
6．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征．
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．
【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．
B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；
C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；
D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．
故选：C
7．与防止体内水分散失无关的是（ ）
A．蛇的体表有鳞
B．龟的体表有坚硬的甲
C．昆虫的体表有外骨骼
D．狮子的体表具有致密的体毛
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】由我们所学的知识可以知道：由于陆生环境气候比较干燥，所以陆生动物一般具有防止水分散失的结构来适应环境．
【解答】解：A、蛇的角质细鳞片可以保护身体内部组织和器官，防御来自外界的伤害，与防止水分散失无关，故A不符合题意；
B、龟的体表有甲，可以起到保护和防止体内水分的散失，故B不符合题意．
C、蝗虫的外骨骼，可以起到保护和防止体内水分的散失，故C不符合题意．
D、狮子的体表具有致密的体毛，具有保温作用等，符合题意．
故选：D．
8．自然界中的动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相同的气囊
B．哺乳动物一般动物体表被毛、胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
【考点】环节动物的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】（1）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
（2）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征．
（3）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
（4）环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活．
【解答】解：A、鸟类的身体大多呈流线型，利于减少飞行阻力，利于空中飞行，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，正确；
B、哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用，胎生哺乳，正确；
C、鱼体内有脊柱，属于脊椎动物．体温会随环境温度的变化而变化．正确；
D、蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此属于环节动物，错误；
故选：D．
9．中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）
A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
B．都生活在水中，都用鳃呼吸
C．都是无脊椎动物
D．都是脊椎动物
【考点】动物的分类．
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，脊椎动物和的体内有脊柱．
【解答】解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；河蟹属于甲壳动物，河蚌是软体动物，二者的体内无脊柱，均属于无脊椎动物．因此中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即用鳃呼吸，生活在水中．
故选：B．
10．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．
【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．
B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．
C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．
D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．
故选：C．
11．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁
②蝗虫﹣﹣气门
③鱼﹣﹣鳃
④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④
B．①②
C．②④
D．①③
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺
【解答】解：A、蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．
B、蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道．
C、鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
D、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．
故选：D
12．爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（ ）
A．用肺呼吸
B．能在地上爬行
C．卵生
D．体内受精
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．
【解答】解：A、爬行动物用肺呼吸，两栖动物的成体也用肺呼吸，A错误；
B、爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，B错误；
C、爬行动物卵生，两栖动物也是卵生，C错误；
D、爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水．因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物，D正确．
故选：D．
13．下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A．①②
B．②③
C．②⑤
D．④⑤
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．
【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：C．
14．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟这种行为是③由遗传因索决定的，属于①先天性行为．
故选：A．
15．对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）
A．“尝试与错误”是常见的动物学习行为
B．“尝试与错误”是动物的后天性行为
C．“尝试与错误”是动物的先天性行为
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜘蛛织网，鸟类迁徙等．
是动物生来就有的，不学就会的先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等．“尝试与错误”的次数就越少．
故选：C
16．对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
43
25
5
A．动物的绕道取食是一种学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物行为与遗传物质无关
D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物越高等，学习能力越强．
【解答】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；
B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；
C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；
D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确．
故选：C
17．下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精
B．雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪
C．鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率
【考点】昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程；哺乳动物的主要特征．
【分析】（1）昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育；例如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性基本相似，但幼体的生殖器官等方面未发育成熟，这样的发育叫做不完全不同发育；例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
（2）两栖动物的发育经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体四个发育时期，幼体与成体在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于变态发育．
（3）鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．
（4）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
【解答】解：A、昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制；A错误．
B、雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪．B错误．
C、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应．C正确．
D、胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与提高了哺乳动物的产仔率无关．D错误．
故选：C
18．下列各项叙述中正确的是（ ）
A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄
B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸
C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
【考点】鸟卵的结构；昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的主要特征．
【分析】鸟类是卵生，两栖动物属于变态发育，昆虫有完全变态和不完全变态两种发育形式．
【解答】解：A、鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘．A错误；
B、成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B错误；
C、昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象．C正确；
D、果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态．D错误．
故选：C
19．家蚕的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ ）
A．都是有性生殖，不完全变态发育
B．都是有性生殖，完全变态发育
C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D．都是有性生殖，变态发育
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式：
发育方式
不同点
相同点
举例
发育过程
发育特点
完全变态发育
受精卵、幼虫、蛹、成虫
幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象
发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育
家蚕、蚊、蝇、蜜蜂
不完全变态发育
受精卵、幼虫、成虫
幼虫和成虫相似，无羽化现象
蝗虫、蟋蟀、螳螂
据此解答
【解答】解：由分析可知：
A、家蚕的发育是完全变态发育，A不符合题意；
B、蝗虫的发育是不完全变态发育，B不符合题意；
C、果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，C不符合题意；
D、果蝇与蝗虫都是有性生殖和变态发育，D符合题意．
故选：D．
20．一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（ ）
A．嫁接
B．压条
C．扦插
D．种子繁殖
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题考查的是嫁接技术的应用，嫁接能保持接穗性状的稳定，思考答题．
【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，就可以使用这几种不同品种的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株单色的野生菊上即可．可见A正确．
故选：A
21．如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）
A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B．⑥能为胚胎发育提供氧气
C．图中③④⑦构成一个完整的卵细胞
D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低
【考点】鸟卵的结构．
【分析】本题考查的是鸟卵的结构，首先明确鸟卵各部分的结构名称．①卵壳、②系带、③卵黄、④卵黄膜、⑤胚盘、⑥气室、⑦卵壳膜
【解答】解：A、胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育就是从这儿开始的．故不符合题意．
B、气室内储存着空气，为胚胎发育提供提供所需的氧气．故不符合题意．
C、在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘，故符合题意．
D、鸟卵能孵化出小鸟的条件是鸟卵是受精卵，具备胚胎发育所需的适宜的温度，故不符合题意．
故选：C
22．下列关于有性生殖的叙述，错误的是（ ）
A．有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程
B．有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体
C．有性生殖后代有更强的生活力
D．有性生殖后代变异性更强
【考点】植物的有性生殖．
【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式是无性生殖．
【解答】解：有性生殖后代有更强的生活力，且变异性强；无性生殖没有经过两性生殖细胞结合，绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖．选项B由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体，属于营养繁殖，是无性生殖的一种方式．
故选：B
23．以下属于有性生殖方式的是（ ）
A．竹子的地下茎上长出许多竹笋
B．插入土壤中的柳树枝长成一株新个体
C．将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子
D．水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃
【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．
【分析】植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖．
【解答】解：A、竹子的地下茎上长出许多竹笋，属于无性生殖；
B、插入土壤中的柳树枝长成一株新个体，属于无性生殖；
C、将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子，属于有性生殖；
D、水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃，属于无性生殖；
故选：C
24．下列说法不正确的是（ ）
A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状
B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状
C．一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现
D．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
【考点】生物的性状和相对性状的概念．
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
【解答】解：A、豌豆种子子叶的黄色和绿色是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，正确；
B、羊和兔是两种生物，因此羊的黑毛与兔的白毛是相对性状不是相对性状，不正确；
C、色盲是遗传病，因此一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出，正确；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确．
故选：B
25．在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂．据此，下列相关推断错误的是（ ）
A．这对夫妇的基因型都是Aa
B．男孩有耳垂是一种遗传现象
C．男孩的基因型一定为Aa
D．女孩的基因型一定为aa
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
【分析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体之间的差异性．
（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
（4）在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂，表明父母的基因组成是Aa．遗传图解如图：
【解答】解：从遗传图解看出：
A、这对夫妇的基因型都是Aa，A正确；
B、某夫妇都有耳垂，生下男孩有耳垂，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此是一种遗传现象，B正确；
C、男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa，而不是一定为Aa，A错误；
D、女孩无耳垂的基因型一定为aa，D正确．
故选：C．
26．下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异
C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
D．在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的
【考点】生物的遗传和变异现象．
【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
【解答】解：A、遗传和变异现象在生物界普遍存在，正确；
B、环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是遗传的变异，能够遗传而不是不遗传的变异，错误；
C、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，正确；
D、在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的，正确．
故选：B
27．在没有被破坏的地层中，下列有关化石分布情况的描述中，不正确的是（ ）
A．古老地层中的生物化石简单，低等
B．新近地层中的生物化石复杂、高等
C．古老地层中的生物化石也可以复杂、高等
D．新近地层中的生物化石也可以简单、低等
【考点】生物进化的证据﹣化石．
【分析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．
【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．
故选：C．
28．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（ ）
A．代代使用的结果
B．发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果
D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了．
雄角马的角由于经常在争夺配偶中作为武器，这样角发达的雄性角马一般都能找到配偶，其性状经过逐代积累，而形成现在角发达的雄性角马类型．而角不发达的雄性角马由于得不到配偶，其性状得不到传递，而被淘汰．
故选：D．
29．下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）
A．科
B．属
C．目
D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】此题考查的是生物的分类等级的知识，据此答题．
【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少．科、属、目、种中目最大，其包含的生物种类最多．
故选：C
30．菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）
A．基因的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．我国菊花品种之多，体现了生物多样性中的生物基因的多样性．
故选：A
二、解答题（共6小题，满分40分）
31．如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：
（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 ．
（2）甲图中属于乙图C类群的动物是 蛲虫 ．它能寄生在人体内不被消化的主要原因是 体表有角质层 ．
（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看 身体是否有由许多相似的体节组成 ．
（4）甲图中属于B类群生物的是 蟹、虾、蝎 ．
（5）上述所有生物同属的分类等级是 门（亚门） ．
（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初 没有生命 ．
【考点】生物进化的总体趋势．
【分析】（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物．
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．
（3）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物．
（4）图中A是环节动物，B是节肢动物，C是线形动物．
【解答】解：（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，属于环节动物．因此虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．
（2）乙图C类群的动物是线形动物．图甲中血吸虫的身体扁平，有口无肛门，属于扁形动物，蛲虫身体细长，呈长圆柱形，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物．虾、蟹、蝎身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，属于节肢动物．蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．因此甲图中属于乙图C类群的动物是蛲虫，它能寄生在人体内不被消化的主要原因是体表有角质层．
（3）线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否由许多相似的体节组成是区分线形动物还是环节动物的主要依据．
（4）乙图B类类群是节肢动物，由（2）可知：甲图中属于B类群生物的是蟹、虾、蝎．
（5）上述所有生物同属分类等级是门，如节肢动物门、腔肠动物门等，因此其分类等级是门．
（6）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，但不是唯一的证据，如胚胎学证据等，常用的研究方法是比较法，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．而在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初没有生命的．
故答案为：
（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
（2）蛲虫
体表有角质层
（3）身体是否有由许多相似的体节组成
（4）蟹、虾、蝎
（5）门
（6）没有生命
32．脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，情分析回答下列问题：
（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是 有性生殖 ，在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．
（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的 生殖和发育 摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．
（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现 颈 ，使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的 气囊 ，使其具有独特的双重呼吸，提高了 气体交换 效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是 能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应 ．
（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有 门齿和臼齿 的分化，对其生存的意义是 增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力 ．
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；鱼的生殖发育特点；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征．
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
（2）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳．
（3）陆生动物适应陆地生活的特点：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构；②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官；④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
（4）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等
（5）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
【解答】解：（1）“如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一“．如它的生殖方式是有性生殖，“在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气“．
（2）“生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体“．因此，它们的生殖和发育摆脱对水环境的依赖，“这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因“．
（3）“陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应“．如蜥蜴出现颈，“使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害“；鹦鹉的身体里有发达的气囊，使其具有独特的双重呼吸，提高了气体交换效率，“从而与空中飞行生活相适应“；“陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官“，这对陆生生活的意义是能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．
（4）“哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化“．如家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，对其生存的意义是增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力．
故答案为：（1）有性生殖
（2）生殖和发育
（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应
（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力
33．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．
（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 遗传因素 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 ．
（2）动物运动产生的原因．
①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．
②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 关节 ，图中4、5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 协作 才能完成．
③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 神经 系统．
（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行 信息传递 ，从而保证群体能够更好的生存．
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】（1）动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
（2）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度．
【解答】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏．在
遗传因素的基础上，通过
环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．叫做学习行为．如蚯蚓走迷宫，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．
（2）图中1、2相当于骨，4、5相当于骨骼肌，3相当于关节．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
（3）蜜蜂、白蚁、猴等群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，还形成等级，如：每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等，群体内都有信息交流．
故答案为：（1）遗传因素（基因）
在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得
（2）关节；
协作（相互配合）；
神经；
（3）信息传递
34．科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：
（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是 转基因技术 ．
（2）科学家常采用 显微注射 法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是 能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白” ．
（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留 雌 性别的个体．
（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明 基因能控制生物的性状 ．
（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有 2 种．
【考点】转基因技术的应用．
【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
【解答】解：（1）从图中看出，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛的过程中，导入了人乳铁蛋白基因，因此这项先进的生物科学技术在生物学上称为转基因技术．
（2）科学家常采用显微注射法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”．
（3）科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留胚胎最好是雌性的，否则它不能产生乳汁．
（4）将人乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由基因控制的．
（5）丙牛属于代孕母牛，因此丁牛的基因型与丙牛无关．因为甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，其后代的基因型为Aa、aa，故丁牛可能的基因型有2种．
故答案为：
（1）转基因技术
（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”
（3）雌
（4）基因能控制生物的性状
（5）2
35．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）果蝇的发育过程属于 完全变态 ．
（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做 变异 ．
（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 3对+XY ．
（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明 生物的性状是由基因和环境共同作用的结果 ．
（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是 AA或Aa ，其原因是亲代的基因通过 生殖细胞 作为“桥梁”传递给子代所致．
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；昆虫的生殖和发育过程；基因在亲子代之间的传递；人的性别遗传．
【分析】（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
（4）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
（5）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．
（6）果蝇的“性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX．
【解答】解：（1）果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此果蝇的发育过程属于完全变态．
（2）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间在性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．
（3）“果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，则雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．
（4）“有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”．该现象说明生物的性状是由基因和环境共同作用的结果．
（5）从图中看出，一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇有白眼，表明白眼是隐性性状，红眼是显性性状．“显性基因用A表示，隐形基因用a表示”，则白眼的基因组成是aa，红眼的基因组成是AA或Aa．亲代红眼果蝇遗传给子代白眼果蝇的基因一定是a，因此亲代红眼果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，子代红果蝇的基因组成是AA或Aa，其原因是亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代所致．
故答案为：（1）完全变态
（2）变异
（3）3对+XY（6+XY）
（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果
（5）AA或Aa（缺一不可）；生殖细胞（精子和卵细胞）
36．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： 蚂蚁是靠气味进行信息交流的 ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛 ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物 ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛 ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 气味 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 防止手上的气味干扰实验 ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等 ．
【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力
（2）在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．
【解答】解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的．
（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）．
目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向
C
岛．
③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向
A
岛．
（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的．
（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果．
（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题．
故答案为：
（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的
（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味
（6）防止手上的气味干扰实验
（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
2017年4月1日
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