3.13 风从哪里来 表格式教案

课
题
13
风从哪里来
总课时
一课时
课
型
新授课
教学目标
1.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能对提出的有关风的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验。2.想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。3.知道自然界中风的成因。
重点难点
能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对自然界中的风提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能对提出的有关风的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验。
准备材料
教师：多媒体课件学生：大塑料瓶（去底）、剪刀、蜡烛、小铁盘、打火机、香等
创设情境点燃激情
1.观看风的视频，感受风的不同威力。2.风是一种常见的自然现象。你能制造出点风来吗？这种人为制造的风称为人造风。想一想，人造风有哪些相同的特点？3.大自然中的风千变万化。那自然界中的风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？
人造风的特点：
我的猜测：
自主学习掌握新知
1.设计实验方案我们对风的成因进行了猜想与假设。怎样才能验证我们的猜想是否正确呢？2.在实验前先来看这段视频。你观察到了什么？请同学们想一下，烟囱里的烟直往上冲，这说明了什么？3.我们能不能设计模拟烟囱里风的实验？观察桌子上的实验材料，小组讨论怎样设计实验，交流设计思路。完善《实验报告单》4.在实验中我们应该注意哪些事项？也请写在报告单上。
实验探究汇报交流
1.
分组进行探究实验活动，随时记录实验现象。2.汇报与交流，展示记录表并介绍实验发现。注意倾听，并且请记录其他小组汇报中的要点。3.让我们分析实验现象，得出结论。4.观看风的成因图。5．你知道“海陆风”是怎么回事吗？
巩固检测课外拓展
请课后完成以下几个问题：月球上有没有风？太阳风是怎么回事？在地球的高层大气中有没有风？人们是怎样研究的？
课后思索
关于风，我还能提出的问题有：
实验报告单
实验名称
风从哪里来
注
意
事
项
实验器材
大塑料瓶（去底）、剪刀、蜡烛、小铁盘、打火机、香、纸条等
实验步骤
实验现象
实验结论
风的形成与
有关