(共10张PPT)
如何欣赏雕塑作品
人民美术出版社
七年级
下册
学习目标：
1、使学生了解雕塑艺术的特点，丰富学生的雕塑艺术知识。
2、使学生掌握欣赏雕塑作品的方法，可以鉴赏雕塑作品。（重点）
3、使学生增加审美情趣，提高自身的审美能力。（难点）
复习回顾：
雕塑是造型艺术的一种，它是通过对各种材料，如石头、金属、泥土、木头等进行雕、刻、塑，使之具有实在体积的形象。
雕塑包含着雕刻与塑造两种创作的手法和方式，“雕”是减法，“塑”是加法，总之是运用各种可雕可塑的材料，运用各种成型手段制作出可供观赏、触摸的立体造型，这就是雕塑。
自主学习
雕塑的鉴赏是通过对雕塑的感知、认识、鉴别与赏析，获得审美感受和理解的活动。在鉴赏雕塑作品时，可以从以下四个角度进行：
1、题材
2、情境
3、结构
4、创作手法
作品欣赏：
卢舍那大佛
（石灰岩，通高17.14米，河南洛阳龙门石窟奉先寺）
合作交流：
请从不同的角度欣赏以下作品：
题材的提示：将同一题材不同形式的作品相比较；
情境的提示：欣赏时移动脚步变换视角，会给你带
来不一样的情感体验和内心感受；
结构的提示：可将雕塑和整体环境联系在一起欣
赏；
创作手法的提示：用写实、抽象、夸张等不同的艺
术手法来创作雕塑，会使作品呈现不同的面貌。
人民英雄纪念碑浮雕
萨摩色雷斯的胜利女神
古希腊
童眼看世界（不锈钢喷漆）
人民英雄纪念碑浮雕
表现了人民英勇奋战、不怕牺牲、艰苦奋斗的形象，折射出人民反帝爱国的英雄精神。
小结：
雕塑在校园里、住宅区、公园里、街道上随处可见，让我们用发现的眼睛去体会雕塑之美吧！
布置作业，提高升华
在学习了本课之后，请同学们对右图的雕塑作品进行欣赏、评述，完成一篇200字以内的欣赏短文。
小贴士：校园雕塑一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，而且校园雕塑的形势多姿多彩、内容丰富多彩、内涵博大精深、极大地丰富了校园的景观环境。14.
如何欣赏雕塑作品
教学设计
1教学目标
知识与技能:
使学生了解雕塑艺术的特点,丰富学生的雕塑艺术知识。
过程与方法:通过小组探究、合作讨论,欣赏观察、相互评价使学生掌握欣赏雕塑作品的方法,可以鉴赏雕塑作品。
情感态度价值观:
培养欣赏雕塑艺术的能力和水平,开阔学生艺术眼界,培养合作意识和团
队意识,树立正确的审美观点。
2新设计
这一课主要利用多媒体展示相关图片,让学生直观和生动形象地了解有关雕塑的背景和形象。提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣,加深学生印象。
有目的的去观看,效果更佳。教学环节环环相扣,层层深入学生对中国雕塑艺术的认识和理解。
3学情分析
学生对雕塑知识有所了解,但缺乏系统的学习。通过课前调查,学生对欣赏雕塑作品的方法不太了解。我们常说:“授之以渔”,因而在教学中要特别重视学法的指导。在教学中,多创造条件和机会引导学生感受体验作品的艺术性,组与组之间互相讨论交流,充分发挥学生学习的主动性。
4重点难点
教学重点
使学生掌握欣赏雕塑作品的方法。
教学难点
使学生可以鉴赏雕塑作品,提高审美观。
5教学过程
活动1【导入】组织教学
1、组织学生按小组结合情况分组就坐,并让组长组织本组成员进入学习状态。
2、师生问好。
3、复习导入。
活动2【活动】自主学习
1、学生根据学习目标预习本课内容,画出欣赏雕塑作品的方法。
2、学生发言,根据自己的理解概说如何欣赏雕塑作品。
3、教师对发言同学进行表扬并总结欣赏雕塑作品的四个角度。
活动3【讲授】教学内容
1、从四个角度进行鉴赏雕塑作品:
(1)题材
(2)情境
(3)结构
(4)创作手法
2、教师总结后让学生根据以上方法来欣赏本课卢舍那大佛,并选取一个自己喜欢的角度用自己的话表述。
3、教师对学生的回答进行点评和鼓励。
活动4【练习】小组合作交流
1、教师出示三幅雕塑作品,使学生小组合作,至少完成一副自己喜欢的作品尝试欣赏评价。
2、学生发表自己的看法,其他学生可以进行补充。
3、教师补充,总结。
活动5【活动】课堂小结
1、学生对本节课的学习内容进行总结。
2、教师补充:雕塑在校园里、住宅区、公园里、街道上随处可见,让我们用发现的眼睛去体会雕塑之美吧!
活动6【作业】布置作业
在学习了本课之后,请同学们对右图的雕塑作品进行欣赏、评述,完成一篇200字以内的欣赏短文。
活动7【活动】板书
如何欣赏雕塑作品
四个角度:
题材
情境
结构
创作手法
活动8【活动】教学反思
本节课用生动有趣的教学情景激发了学生的兴趣,激活了学生的思维,让学生在参与中快乐的学习。本节课从学生回答问题上可以看出他们对雕塑这方面的内容了解有所缺少,所以以后在平时也要注意加强学生对美术知识的积累。
