集体备课教案
备课时间
备课人
备课内容
26.一面五星红旗
教材分析
这是一篇感人至深的文章。“我”是一
( http: / / www.21cnjy.com )名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
教学目标
知识目标
认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文
情感目标
懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊
教学重点
理解面包店老板态度的变化
教学难点
学习用外在动作表达内心情感的写
教学准备
每个小组自制一套字词卡片
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
第 一 课 时激情导入，提示课题1.教师导入：同学们，在庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？2.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。3.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共
( http: / / www.21cnjy.com )和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）初读课文，读准读通1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）2.小组合作学习。a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。b.轮读生词卡片，讨论词语意思。c.轮读课文，互相纠正字音。d.提出不懂的问题，交流解决。教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。3.集体交流反馈。a.出示生字新词卡片，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。b.指名分段朗读课文，学生评议。c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）巩固识字，指导写字1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。3.练习
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"_blank )临写，教师巡视指导。4.展示学生的书写作业，进行评议。第 二 课 时听写生字、词语细读课文，互动探究1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。a.说说课文主要讲了一件什么事。b.“我”为什么不接受老板的条件？3.集体交流：每组派一个代
( http: / / www.21cnjy.com )表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。动情朗读，升华感悟1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。3.自由组合，练习
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"_blank )分角色朗读课文。4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法1.读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。2.全班交流，教师引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）拓展练习
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"_blank )1.摘抄文中感人的语句。2.练习
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"_blank )讲述这个故事。3.写一写自己读过课文的感想。板书：26、一面五星红旗五星红旗
国家的象征
得到公民尊重和爱护作业设计：一、看拼音写词语。jià
rì
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二、把词语填完整。（
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自由读课文小组合作学习认读小组自制的词语卡片，互相教读不认识的字词。轮读生词卡片，讨论词语意思。.轮读课文，互相纠正字音。开火车快速认读生字新词卡片默读课文与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。自由组合，练习
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"_blank )分角色朗读课文。
教学反思集体备课教案
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备课内容
27卖木雕的少年
教材分析
课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。
( http: / / www.21cnjy.com )“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。
教学目标
知识目标
认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文
情感目标
感受非洲人民对中国人民的友好情谊
教学重点
通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
教学难点
了解非洲人民同中国人民的友谊
教学准备
每个小组自制一套字词卡片
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
第 一 课 时资料共享1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示）2.老师找到了一幅非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的图片，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。3.学生观看图片后自由表达。4.在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）初读感知1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。2.小组合作学习。a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。b.认读生词卡片，讨论词语意思。c.轮读课文，互相纠正字音。d.说一说课文主要写了一件什么事。3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。4.引导学生概括课文的主要内容。研读感悟1.自主阅读思考：想想卖木雕的少年是一个怎样的人。画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。4.说说卖木雕的少年是怎样一个人？第 二 课 时品读入情1.激情导入：同学们已被卖木雕的少年
( http: / / www.21cnjy.com )那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大家闭上眼睛想象那动人的情景。2.请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受。2.把你们深切的感受带到朗读中去吧！请
( http: / / www.21cnjy.com )同学们自由组合，有感情地朗读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，与别人分角色读也可以。4.朗读展示，教师引导学生评议。学习发现1.请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组内的同学说一说。教师巡视，了解学生的“新发现”。2.每位同学都有一双善于发现的
( http: / / www.21cnjy.com )眼睛，下面请大家大胆公布自己的“新发现”。教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究、发现。如课文里有许多四个字组成的词语，请学生写在黑板上。总结收获1.想一想学习了这篇文章，你有哪些收获。2.交流自己的读书收获。读读写写1.出示生字卡片，开火车快速认读。2.观察田字格中生字的字形，想一想怎样把这些字写美观。3.教师范写个别生字，如“掏、辨、齿”等。4.学生练习
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"_blank )书写，同桌互评。板书：
诚恳地说流露遗憾27、卖木雕的少年
将---------送
对中国人的友情
连连摆手
笑了作业设计：一、看拼音写词语。yóu
lǎn
ɡōnɡ
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（
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（
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）二、连一连琳琅
如生
各式
释手栩栩
各样爱不
满目
搜集有关的世界各国风景名胜的文字及图片资料自由读文，画出不认识的字词。小组合作学习认读生词卡片，讨论词语意思并轮读课文，互相纠正字音。集体交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入究。情景想象自由组合感情地朗读课文再次认真读课文，小组讨论。交流自己的读书收获集体备课教案
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备课人
备课内容
25太阳是大家的
教材分析
这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳
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"欢迎登陆21世纪教育网 )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了
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"欢迎登陆21世纪教育网 )太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
教学目标
知识目标
认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感目标
懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处
教学重点
是引导学生朗读、背诵诗歌
教学难点
理解诗歌的含义
教学准备
生字生词卡片
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
第 一 课 时激趣导入1.教师导入：我知道同学们
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"欢迎登陆21世纪教育网 )特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。初读课文1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.画一画：画出本课生字，多读几遍。3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。4.帮一帮：四人为一个小组互读课文，互相帮助指正。5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。3.说一说：小组派代表在全班交流。教师
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"欢迎登陆21世纪教育网 )结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话。4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。第 二 课 时感情朗读1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。3.评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。练习
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"_blank )背诵1.练一练：用最快的速度练习
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"_blank )背诵。2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。交流感受1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。2.谈一谈：说说自己的感想或收获。3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。学习生字1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。拓展阅读太阳只有一个，它是人类共同的光明使
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"欢迎登陆21世纪教育网 )者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。板书：25、太阳是大家的把金光洒太阳
把小树拔陪小朋友玩耍
学生猜谜自由朗读课文开火车认读生字卡片小组互读课文小组派代表在全班交流提出在小组内解决不了的问题，全班讨论自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读读出自己喜欢的诗句全班交流每小节诗写了什么？快速练习
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"_blank )背诵说说自己的感想或收获。同桌之间交流快速记住生字的字形的方法集体备课教案
备课时间
备课人
备课内容
28课
中国国际救援队，真棒
教材分析
本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
教学目标
知识目标
正确、流利、有感情地朗读。
能力目标
通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
情感目标
感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；
教学重点
.理解课文内容，体会思想感情。
教学难点
体会思想感情。
教学准备
搜集自己准备讲的有关中国国际救援队的资料。
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
交流资料，倒入新课
1昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。二
初读课文，读准读通
1根据阅读提示中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。2
同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。3
朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三
自主探究，交流收获。
1
认真读课文，想一想课文主要讲了一件什么
( http: / / www.21cnjy.com )事，划出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明确的词语或句子画下来。2小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。3
集体交流。4
请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。四
朗读复述，积累语言。1
带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。2
同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动
。3
把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。板书：28、中国国际救援队，真棒!中国国际救援队，（
）真棒作业设计：一、在括号里填上合适的词语。（
）的景象
（
）地捕捉
（
）地搜索
（
）地呐喊
（
）地救援
（
）的防弹服二、实践活动参加些救援或其他公益活动。集体备课教案
备课时间
备课人
备课内容
语文园地七
教学目标
知识目标
1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力
能力目标
2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
情感目标
4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣
教学重点
理解课文内容，体会思想感情。
教学难点
体会思想感情。
教学准备
搜集自己准备讲的有关中国国际救援队的资料。
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
一、激发兴趣，交流学习同学们，读了前面几篇世界人们友好的感人故事，你对我们这个世界有了更多的了解了吧。你还知道哪些感人的故事 选一个给大家讲讲。同学们可要认真听，咱们还要评一评谁将的最吸引人。二、引导评议，提高水平老师引导学生进行评议：在以下几方面表现好的：1、讲的有一定顺序，把故事内容讲清楚。2、在描述中语言要清楚，抓住人物动作语言和神态，突出感人的情节。3、说话时可以用眼神或表情帮助自己表达情感。
第二、三课时（习作）教师活动一、利用已学课文，复习写作特点师：同学们，这学期我们学习了几篇课文，让
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"欢迎登陆21世纪教育网 )我们增长了不少记事和写人的写作知识。下面我们就学习自己创编一篇作文。你们对自己有信心吗？首先我们要讨论一下我们这单元学过的课文的写作特点。二、自主构思，交流想法师：刚才许多同学都说得很好。下面我们就自己先构思一下。然后把自己的想法讲给同学听听，让大家再给你一些启发。三、自主范说，集体修改师：哪位同学已经考虑得差不多了，能给大家说说吗？老师引导学生再次帮助修改。四、根据交流，自由习作教师巡视，帮助有困难的学生。五、交流习作，欣赏佳作师：听了他的习作，你觉得哪些地方写得好？为什么？第
四
课
时教师活动一、我的发现师：请你读一读词语，说说你发现了什么？师：根据词语的规律，你还能说出这样的词语吗？二、日积月累1、读读认认师：请你轻声读每组词语，要求读准字音。师：说说你读后发现了什么？师：说说你还有哪些学习汉字的方法？2、读读背背师：请你轻声读诗句，注意读准字音，读通诗句。多方式读诗句。师：你能把这些诗句背诵下来吗？三、趣味语文师：请你自己读一读。
学生思考后，交流所知。自主构思小组交流，得到启发自主说说自己的故事，提出意见，帮助修改。学生自由习作听后发表自己的意见。第
四
课
时学生活动读词后，交流自己的发现说说自己想到的词语按要求读字、词说说自己的发现交流自己积累的方法按要求读诗句，指名读——小组齐读——大声自由读。开火车是轮流读
教学反思
