(共27张PPT)
4.7.3拟定保护生态环境的计划
七年级下册
情景引入
治理环境污染，刻不容缓！
1、
尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
2、
拟定保护当地生态环境的行动计划
3、
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任
教学目标
美丽的地球，迷人的家园！！
地球之痛，人类之痛！
请同学们以小组为单位，尝试拟定保护生态环境的计划
【目的要求：】
1、通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2、认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
【材料用具】笔记本、笔
自主学习：拟定保护生态环境的计划
【方法步骤】
1、分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。
2、每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。
3、分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。
4、推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。
【注意事项】
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
查阅资料，完成以下问题：
我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？
造成这些问题的重要原因是什么？
水土流失、土壤沙化和沙尘暴
毁林毁草开荒和陡坡种粮
退耕还林还草
实行退耕还林还草的内容及原则？
原则：
内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的破耕地，有计划、有步骤的停止耕种。
宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、
乔灌草结合的原则。
退耕还林、还草
退耕还林还草
风力发电
发展清洁能源
水力发电
发展清洁能源
太阳能发电
氢燃料车
锂电池新型概念车
发展生态农业
生态茶园
桑基鱼塘
课外实践活动
以旧报纸或用过的纸制造再生纸，在做纸浆时要加一些淀粉，淀粉在其中起什么作用？
答案：粘合作用。
重难点解读
拟定保护当地生态环境的计划时应注意的问题
(1)要保护当地生态环境，首先要了解当地生态环境。调查时目标的选取要根据具体情况而定，例如，××河的污染情况调查、××山的绿化情况调查、××对当地环境的影响等。
(2)调查时可进行实地调查，也可以查阅有关资料。到环保部门咨询等。调查现在的，了解以前的，预测以后的。
(3)就问题展开讨论，生态环境的变化与人口数量和人的活动有无关系，有什么关系等。
典例自测
1．世界环境日是：（
）
A.
6月5日
B.
5月31日
C.3月12日
D.8月15日
解析：世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。
答案：A
2.下列说法中正确的是(
)
A.
经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展
B.
经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
C.
必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D.
随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
解析：环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代入的需求，也不能对后代入满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题．
答案：C
真题演练
1.
今年6月5日世界环境日的主题是：“向污染宣战”．下列人类活动不利于改善环境的是（ ）
A．大力开发森林资源，提供更多的木材
B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率
C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用
D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放
解析：向污染宣战”、改善环境的具体措施：提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式；发展生态农业；推广生物防治；植树造林等．大力开发森林资源，提供更多的木材，容易破坏生态平衡
，不利于改善环境。
答案：A
祝同学们学习愉快！4.7.3拟定保护生态环境的计划
一、基础演练
1
.防治大气污染的根本措施是 （ ）
A．人工降雨:B．控制污染物的排放C．过滤空气D．种草种树
2.下列关于使用农药、化肥的叙述，不正确的是（ ）
A．可造成水质污染
B．可造成土壤污染
C．可造成大气污染
D．有利于保护生物圈
3.
下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（
）
A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草
B.毁林造田，扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料
D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
4.
下列哪一项不是拟订保护当地生态环境的行动计划前完成的 （
）
A．收集资料，学习有关生态环境保护的科学知识B．调查当地生态环境现状
C．和同学一起分析生态环境问题出现的原因D．和同学交流拟订的计划
5.
进行垃圾分类处理的主要原因是 （
）
A．回收利用
B．防止环境污染，保护生物圈C．防止酸雨发生
D．节约土地
二、拔高过关
6.下列关于地表淡水的说法中，不正确的是（ ）。
A．不断循环，取之不尽、用之不竭
B．利用量已经超过总用量的二分之一
C．全世界有60%的地区供水不足
D．五亿人因水源卫生条件而生病
7.
下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是（ ）。
A．生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类
B．金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类
C．玩具类、包装类、食品类、其他类
D．生物类、非生物类
8.
有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是（ ）。
A．玻璃包装物的回收利用
B．积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动
C．以自行车代替汽车作为个人的交通工具
D．由食肉者改为素食者
9.
工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有三聚磷酸钠）。在处理污水时要不要除去磷？下列哪种说法正确？（ ）
A．磷是生物的营养元素，不必除去
B．含磷的污水是最好的肥料，不必除去
C．含磷的污水排到自然水体中会引起藻类增殖，使水变质，必须除去
D．磷对人体无害，除去与否无关紧要
10.
为保证资源的可持续发展，下列做法不正确的是（
）
A．合理开发和利用资源B．不能以任何形式去开发资源
C．保持再生资源的再生能力D．不能过度消耗非再生资源
11.
为保护环境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（
）
①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒
A．①③⑤⑥B．②④⑤⑦
C．①②③⑤⑦D．①②③⑥
12.
下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，最容易导致相反效应的是（
）
A．建生态厕所，处理人粪尿
B．利用风力发电，减少燃煤发电
C．制造毒性更大的杀虫剂
D．利用人粪尿生产沼气，解决能源问题
三、真题链接
1.
今年6月5日世界环境日的主题是：“向污染宣战”．下列人类活动不利于改善环境的是（ ）
A．大力开发森林资源，提供更多的木材
B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率
C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用
D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放
2.
空气中的PM2.5因为粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。目前很多省、市均在积极采取措施降低PM2.5指数。下列属于降低空气污染的措施是
A．大力新建化工厂，促进经济快速发展
B．鼓励购买私家车，提高居民生活水平
C．投资修建水电站，减少火力发电站
D．直接焚烧生活垃圾，避免“垃圾围城”
3.
下列做法有利于保护生态环境的是（ ）
A．鼓励购买使用私人汽车B．大量使用化肥和农药
C．限制使用一次性塑料袋D．将工业废水排入大海
4.
不属于人类破坏生态环境的是（ ）
A．乱砍滥伐
B．垃圾围城
C．核污染
D．退耕还湖
参考答案
一、基础演练
1.B
2.D
3.C
4.C
5.B
二、拔高过关
6.A
7.B
8.B
9.C
10.B
11.A
12.C
三、真题链接
1.A
2.C
3.C
4.D4.7.3拟定保护生态环境的计划
一、教学目标
【知识目标】
1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
【能力目标】
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
【情感态度价值观目标】
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
二、教学重难点
重点：课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。
难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
①组织学生外出调查。
②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。
③引导学生到互联网上收集相关的资料。
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感
出示图片：环境污染对地球的巨大破坏
新知探究
一、当地生态环境的调查
1.阅读课本，小组讨论相关问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘暴。毁林毁草开荒和陡坡种粮。2.
走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，将调查的结果形成调查报告，在课上汇报、交流。3.
每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。小组间交流所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。4.以小组为单位展开讨论，并制定合理的环境保护的实施方案。5.小组交流自己的实施方案，形成共识
1.组织生先阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。问题设疑：①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？②造成这些问题的重要原因是什么？③你是如何获得环境方面的信息的？2.
组织学生对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论3.提出问题：我市（县）最严重的环境问题是什么？你们可以通过什么途径调查？关于这个问题，我们可以做些什么？4.
鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。①目前我们周围最严重的环境问题是什么？②应该怎么保护周围的环境？采取哪些措施？
新知探究
二、课外活动实践
到本市环保部门或环保网站，了解本地的空气状况、水源状况、垃圾的处理状况、植被现状、生物种类和数量状态等。形成自己的调查方案。
组织生到本地网站或部门了解本地的环境情况，写成一个完整的调查方案。
课堂小结
畅谈收获
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第三节
拟定保护生态环境的计划
一、调查
二、拟定保护环境的计划
七、课下作业
完成教材课后练习
八、教学反思
本节课以学生活动为主。在学生活动中出现了一些问题，很多学生缺乏精确严谨的科学态度，对问题的分析往往只凭借感觉。这使得调查报告很不深入，甚至根本不能说明问题。更有一些同学是由于懒惰，所以完全凭借猜测拼凑的报告。这就需要教师审查小组的调查提纲，帮助小组完善提纲，还要想方设法激励学生的积极性，促使小组分工合理落实。固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？
工业废弃物中的有害物质主要分两类：有毒有害化学物和重金属。这些物质流入水源、土壤或空气都会对人体和环境中的其他生物带来很大危害。目前在我国，生活垃圾污染变得十分严重起来。有三分之二的城市被垃圾包围。城郊的农田、水塘或河道边就是生活垃圾堆的现象比较普遍。这使生活垃圾中的有害成分很容易进入农作物和水源，威胁我们的健康。
生活垃圾成分有些也会污染环境。如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。这些垃圾难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。还有钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭会大量滋生蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖,产生有毒气体和沼气,引起垃圾爆炸。建筑、家庭装修后的废弃物，含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌，是危险的易燃品；颜料中多含重金属，对健康不利。清洁类化学药品含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品，具有腐蚀性；含氯元素(如漂白剂,地板洗剂等)，对人体有毒；杀虫剂中,约有50%含致癌物质,有些可损伤动物肝脏。
综上所述,对待我们的垃圾,我们必须变得小心起来,不能继续采用传统的方法,全塞在一块儿,扔到自然界中。那样做是不负责任的,否则我们自己也会成为垃圾污染的受害者。4.7.3拟定保护生态环境的计划
一．【学习目标】
1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
学习重点和难点：
完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论、拟定保护周围环境的计划
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.调查时，首先要明确调查
，实地调查时要注意
。调查时全组同学要
行动，做到分工
，团结协作。
2.
我们周围的环境污染都有哪些方面？
（二）自主学习
合作探究
【学习任务一】讨论完成调查方案
1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.列出你认为最重要的三个环境问题。
3.讨论决定哪一个环境问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？
5.关于这个问题，我们可以做些什么？
【学习任务二】汇报调查结果
1.小组为单位，汇报自己的调查结果
2.根据调查结果，讨论制定自己保护环境的计划，形成书面材料
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是(
)
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C.大漠孤烟直，长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成(
)
A.可回收类，不可回收类
B.动物类，植物类，非生物类
C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类
D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类
3.
近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（
）
A.减少固体垃圾
B.节约木材，保护森林
C.减少个人资金的支出
D.移风易俗
4.
保护和利用森林资源的最佳方案是（
）
A.大力发展旅游业，以旅游养林业
B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼
C.封山育林，禁止砍伐
D.实行有计划的合理砍伐
5.
关于“调查”的叙述正确的是（
）
A.调查必须制作调查问卷
B.不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式
C.抽样调查时选择的样本要有突出特点
D.调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正
四、拓展延伸
同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
目的
安全
集体
明确
2.大气污染、水污染、固体废弃物污染、声污染、光污染等
抽标检测
1.
C
2.D
3.B
4.D
5.
B
