(共25张PPT)
楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
——《韩非子》
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老板，夹肉面包多少钱一份？”“五块。”“给我来两份。”“好。”“老板，我感到渴比饿更厉害。可以用两份面包换十块钱一份的啤酒吗？”“当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付钱呢？”“我不是用面包换的酒吗？”“可你面包未付钱啊。”“我没吃你的面包，为何要付钱呢？”“是啊，可是……”老板一时找不出问题出在哪里，只好让他走了。
大家想一想问题出在哪里呢？
偷换论题或混淆论题(或转移论题)
一个青年在逛公园时，将公园里的栏杆给损坏了。公园管理人员要他赔偿，这青年反问道："为什么要我赔？"
管理人员说：“公园的财产是人民的财产，损坏人民的财产就应该赔！” 青年振振有词说：“人民财产也有我的一份，我是人民中的一员，用不着赔，我那份不要了！"
混淆概念，进行诡辩
你同意这个青年的说法吗？
一、学习目标
1、学习清晰有序地说明事物，提高思维能力，正确表达自己的思想。
2、通过写作实践，提高语言表达能力，增强专业竞争力。
1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。
2、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。
3、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系，不能并列
读书笔记和摘要、心得体会是包含关系，不能并列
（三）指出下列语句的逻辑错误。
“晚上/来”还是“晚/上来”概念命题不明确，有歧义
4、报晓的雄鸡是我们起床的信号。
5、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。
6、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
雄鸡是信号，不合乎逻辑
意见好，却没人同意，不合逻辑
两种证件对应两种身份的人，不能同时有两种证件，对应不合逻辑
逻辑错误其实是一种思维错误，逻辑混乱的本质就是思维的混乱。
清晰有序地说明既要对说明对象清晰地认识与思考，同时还要准确地把握说明对象的特征。
1、请同学们展示为本组设计的组徽。
2、每组请一名同学介绍自己的组徽，注意说明顺序。
解说图标的一般格式
在整体上要做到“总──分──总”，
起笔一句点明介绍对象，
然后依次介绍画面内容，
再用一句话点出图标寓意。
按照这样的顺序进行说明，就能做到主次分明、条理清晰。
思维过程不同
说明顺序不同
（一）复述课本示例（245页）推理过程，把握说明顺序，体会思维过程严密的逻辑性。
1、思维路径：从整体到局部，
从原因到结果
2、思维路径：从结果到原因，
从简单到复杂。
3、空间顺序：从上到中到下
C
根据课本示例，用简明的文字说明你的推理过程，注意说明顺序
。
A
不合逻辑语病题训练：
1、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品，衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
2、这次代表大会的代表包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
3、有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？
4、你不革命，你就是反革命。
5、他的文章写得不长，所以很有特色。
6、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
7、摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。
侦探福尔摩斯接到警长报告：某百货店被犯罪团伙盗窃，罪犯携赃驾车离去。警方经周密侦查，现已缉捕了A、B、C三名重大嫌疑人。根据口供，现已查明如下事实：⑴除A、B、C外，已确证本案与其他任何人无牵连；
⑵C若无A做帮凶，就不能到该店作案；⑶B不会驾车。
要求证实A是否犯盗窃罪。
第一若B是清白的，那么根据⑴A或C是有罪的。第二，若B是有罪的，根据⑵则他必须有个帮凶为他驾车，因此，再次说明A或C是有罪的。第三，这样，只有三种可能：AC都有罪；C清白A有罪；C有罪，而根据2，C须有A作帮凶，A也有罪。总之，A有罪无疑。
请将上述故事的推理过程用清晰有序的语言表述出来，以文字形式呈现，100——150个字。(共18张PPT)
“造物主”给了我们两只耳朵，而只有一张嘴。为什么？
倾听是什么
倾听是一种语言，但它并不会说话，而是用耳朵听。打开心灵的另一扇窗——耐心倾听
“倾”的意思是倾向，趋向；“听”则是用耳朵接受声音。两者合在一起就是：把别人的话放在心上，记住它。
为什么要倾听他人讲话
‘‘倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。
倾听会让我们看到别人的想法，更好的修改自己的方案。
倾听可以促进同学之间的交流，让我们彼此相信对方，打开心房。
倾听+耐心=成功的第一步
耐心倾听的名言
荀子曾讲：“听人以言，乐于钟鼓琴瑟”。
歌德也说：“认真对待别人的述说，这是一种教养”。
“兼听则明，偏听则暗。”
——魏征
“倾听，是一门艺术，一门学问。”
——著名教育学家卢勤教授说
好的倾听者，用耳听内容，更用心“听”情感。
——著名心理学家John
听其言而观其行。敏而好学，不耻下问
。
——孔子
倾听者
一天下午，一个同学在操场上与同学玩篮球，不小心扭伤了脚。第二天，他在上学的路上遇到了他的好朋友。他向朋友说自己受伤的事情，想让好朋友安慰一下自己。
受伤者：我昨天把脚扭伤了，今天走路还不方便。
朋友A说：是吗？哎，你的作业做完了吗？告诉你吧，我昨天很早就把作业写完了，我还看了电影。
受伤者很失望地看着朋友B说：我昨天把脚扭伤了，你看，今天走路还不方便。
朋友B：是吗？太糟糕了。要我帮助你拿书包吗？要不我陪你一起走吧。
看了故事，受伤者可能更喜欢跟谁交朋友？你们的感受是什么？
小猫长大了
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再吃妈妈的奶了，要自己去找东西吃。”小猫惶惑地问妈妈：“妈妈，那我该吃什么东西呢？”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我一下忙，把香肠和腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”
就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”
靠着倾听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子：“仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
听完了这个故事，你知道小猫祖先留下的方法是什么了吗？
带上耳朵
一位汽车推销员，有一次向顾客推荐一种新型车，他热忱接待，并详尽地为客人介绍了车子的性能、优点。客人很满意，准备办理购买手续。岂料，从展厅到办公室，短短几分钟，客人的脸色却越来越难看，突然决定不买了，眼看就要成交的生意就这样黄了。
这位顾客为什么突然变卦？推销员辗转反侧，不能入眠。他回忆着自己的每一句话，并没有发现讲错的地方，也没有冒犯顾客的地方，真是百思不得其解。于是他忍不住给那位顾客拨了电话，询问原因。
顾客告诉他：“今天你并没有用心听我说话。就在我签字之前，我提到我儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你说到他喜欢赛车和将来的抱负，我以他为荣。可你根本没听我说这些话！你只顾推销自己的汽车，根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西！”
原来，那位客人的儿子考上了名牌大学，全家人异常高兴，并决定凑钱买辆跑车送给儿子。客人谈话中数次提及儿子、儿子、儿子，而他却一味强调：车子、车子、车子！
这位推销员恍然大悟。他从此引以为戒，外出推销不仅带上自己的“嘴巴”，更带上自己的“耳朵”，带上感情、带上爱心。
故事感悟
学会倾听，不仅可以让你获取更多的信息，更重要的是这是一种尊重他人的表现，也是一个人具有良好修养的表现。谁也希望别人能够静静地倾听自己的讲话，同样，别人也希望你能静静地倾听他的讲话；谁也不喜欢别人打断你的讲话，同样，别人的讲话也不希望被你打断。只有把自己站在对方的立场上，耐心听取别人的讲话，你才能够赢得别人的尊重。
注意细节
1、听别人说话，要看着对方的眼睛，不东张西望。
2、听别人说话，要面带微笑，表情随对方的谈话内容有相应的变化。
3、听别人说话，要专心致志，不做其他无关的事情。
4、听别人说话，要让对方把话说完，不中途打断。
5、听别人说话，要把信息铭记于心。
四话要听
要倾听父母的叮嘱。那声声的嘱托里，饱含着血浓于水的亲情。
要倾听长辈的忠告。那声声的教诲里，贯注着满腔的慈爱与希望。
要倾听朋友的祝福。那声声的祝福里，注释着真诚与深切的友情。
要倾听老师的教诲。那声声的教诲里，承载着热切的希望和真切的情感
小儿歌
竖起小耳朵，听听谁在说，
他在说什么，说完我再说。
竖起小耳朵，听听老师说，
老师说什么，说完我再说。
竖起小耳朵，听听同学说，
同学说什么，说完我再说。
让我们成为倾听者，耐心倾听将使我们受益匪浅。倾听世界的声音。
让我们班级成为一个善于倾听的班级，成为一个懂得尊重别人，值得他人尊重的班集体。《有序地说明事物》教学设计
【教学目标分解】
说明文的结构
说明的顺序
【思维导航】
任何事物都有其内在的规定性，这种规定性能够通过某种方式呈现出来。这里的某种方式大致有三种情况，其一是时间的规定性，其二是空间的规定性，其三是逻辑的规定性。
【情思发微】
文章不是无情物，说明文同样需要感情。介绍一件产品，讲述一种道理时，多投入一些感情，它会给你带来意想不到的效果。值得注意的是在安排说明顺序时，情感应服从理智的需要。
【方法指津】
一、基本原则
条理清楚是说明文的基本要求。要做到条理清楚，必须安排好文章的结构和顺序。开头总说，中间分步解说，结尾再加以归结，是说明文结构的基本模式，简称“总——分——总”式。中间部分是文章的主体。主体部分的结构，根据说明的先后顺序，大体可分为纵式、横式两种。
有序说明是指根据表达中心的需要和被说明事物的特点安排说明文内容的顺序。一般说来，说明的顺序有以下几种类型：
1．时间顺序。客观事物都有自己发生、发展和变化的过程，而这些过程往往是有先有后的。例如动植物的生长、产品的生产过程，历史事件的变化等，大都按照时间的先后顺序来说明。例如《从甲骨文到微缩图书》是一篇介绍我国书籍演变发展历史和情况的文章，而演变发展和不同的历史时期密切相关的。因此，作者紧紧抓住了时间这条线索组织全文，用了“早在三千多年前”、“两千多年前春秋战国时代”、“东汉”、“近代”、“近年来”、“现在”等表示时间的词语，这样文章显得脉络清楚，条理分明。
2．空间顺序。任何具体事物都占有一定空间，处在某个方位之中，因而在说明事物的外形或特征时，往往考虑远近、内外、上下、高低、前后、左右、整体和局部的空间关系来安排说明的顺序。采用这样的顺序，目的是使读者了解各个局部及其相互关系，从而得到完整的印象。如《人民英雄纪念碑》一文，先由远及近，后由低到高。瞻仰的顺序又是先四周后中间，先台阶后碑身、碑座。首先映入眼帘的是题字，而后是背面的碑文，接着是东西两侧的花纹及碑顶的建筑形式。四座浮雕，从东起，依次到南、到西、到北。顺着这样的顺序读下去，没瞻仰过人民英雄纪念碑的人，可以有条不紊地了解碑的情况；瞻仰过的人，会感到这篇说明文所写的内容和纪念碑本身是完全吻合的。
3．逻辑顺序。说明事理的说明文，适于采用逻辑顺序，也就是按照事物内部的联系来安排说明的先后顺序。如《万紫千红的花》和《大自然的语言》就是按照逻辑顺序来说明的。1999年湖北武汉市初中毕业（升学）试题要求以“写作的益处”为题写一段说明性文字，也适于用逻辑顺序。
二、实用技巧
1、应当指出的是：第一，具体采用哪种顺序，要根据具体事物及人们认识事物的过程和习惯来定；第二，各种说明顺序，在一篇文章中往往不是单独运用的。以中考常见的看图写说明文为例。看图作文在读懂图画、认清画意的前提下，有条有理、主次分明地介绍画面，就必须综合考虑各种说明顺序的安排。一般来说，看图说明文的重要内容由三部分组成：画题、画面、画意。画题就是画面的题目，开门见山，放在文章开头介绍可以；水到渠成，放在文章结尾也行。画面的介绍可分两部分，先一般性的总体上扼要介绍画面的内容，给人一个总体印象，然后具体介绍画面的重点内容。要分清主次，一要看题目，二要看人物或物体在画面中所处的位置及各部分之间的比例关系。位置重要的、所占比例大的重点写、详写，反之则略写。所谓画意就是图画的主题，画意的介绍必须准确简明。
2、要把一个事物或某个事理说清楚，仅仅做到合理地安排顺序还不够，还要借助恰当的说明方法。说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、引资料、画图表等。这些说明方法，各有其特点和用途，而在一篇具体的说明文里，它们又往往是交错使用，互相补充的。我们在运用各种说明方法时，选择的标准就是看它是否能言简意赅地帮助你把事物的特征说清楚；在运用多种说明方法的时候，要从说明对象的特点出发有所侧重。
3、做到条理清楚，还要善于安排段落的结构和顺序。
试分析下面一段文字是怎样安排顺序的：
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。（茅以升《中国石拱桥》）
明确：这段话首句是总说，提出要说明的问题：后几句按照由主到次的逻辑顺序分步解说，其中，“首先”“其次”“再次”三个标志性词语将段内的条理显示得更为清楚。
三、学以致用
下面有三组句子，请按适当的顺序将这三组句子分别连缀成三个文章片断，并说明这样连缀的依据。
第一组
直到18世纪末叶以前，人们还在一直用针手工缝制衣服。
以后，《绣花笔记》中写道：“宋绣所用针为朱汤所制，大三分以制衣，小三分以作绣。”
随着生产的发展，终于在1970年，英国人逊德制造了第一台链式线迹缝纫机。
菲律宾还发现了公元前两千多年前的青铜针古物。
不过，缝纫机仍离不开针。
我国很早就有了针，在山顶洞人遗址的文物中，就有一枚骨针，针体光滑，长82毫米，直径3。3毫米，针身略弯，尖端锋利。
而我国在公元2至4世纪，就有了铸铁技术，那时也可能有金属针了。
晋代冯翊的《桂苑丛谈》中谈到过金针（即绣花针），看来，至少晋代已经有了针。
可见宋时的针已按不同用途制成了不同规格，那时针更普遍了。
第二组
每个单字和多字条目都按普通话读音用汉语拼音字母注音。
字体基本上参照《简化字总表》和《第一批异体字整理表》，字形则以《印刷通用汉字字形表》为准。
因此，它所收的条目以记录普通话（）现代汉语标准语）语汇为主。
轻声、儿化音在注意中也有明确标示。
异体字（包括繁体字）加括号附列在正体字之后。
释义以现代规范用法为准，口语词、方言词语及意义、书面词语及意义、生僻字、外来
词等都分别标记，便于读者使用。
根据国务院1956年2月6日发布的推广普通话的指示，这部词典是为推广普通话和促进汉语规范化服务的
第三组
这幢新楼共有14间，一色白墙青瓦，水泥粉门面、天蓝色门窗。
场南没种着一排水杉树，像一排站立的战士。
楼前有阳台，由一个个砖砌的柱子支撑着；门前是一片水泥晒场，平如镜面。
这幢楼房与前一幢相距十米左右。
由楼向东走十多步路便
是一条带状小河，围着东侧转了两个弯。
该楼后边五米外同样是一排水泥平顶小屋，楼房与小平屋之间用围墙围着，靠东边的围墙上还有一个月亮门。
共有七个门户敞开，看来有七户人家居住，都是一式的两层楼。
这地方的风景还不错呢！
【课外走笔】
写封信邀请一位从来没到过你校的外地的朋友来校做客。你应在邀请信中介绍学校的地理方位和校园概貌，便于这位朋友“按图索骥”，顺利地找到你的学校。
校园中偷偷吸烟的同学不断增加，请你查找有关资料，写一篇说明吸烟有害健康的说明文，以便使抽烟的同学自觉戒烟。
以“XX的发展过程”为题写一篇说明文。
