《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
1、通过阅读、提取信息，能说出凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格，及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、通过比较阅读，能指出本文生动说明的语言特色。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
同学们，大家喜欢旅游吗？……是的，一说到旅游，大家就会想到名山大川、名胜古迹。大自然的鬼斧神工、人类的超凡智慧，为我们留下了许多奇观，建筑艺术品就是其中的杰出代表。老师先请大家欣赏几幅图片，能说说是什么地方吗？
（出示图片，请学生指认。）
说起法国这个浪漫的国度，除了以上这些著名建筑，还有一座驰名世界的宫殿——凡尔赛宫，让我们来欣赏一下。
（出示图片，并点明课题）
二、整体感知
过渡：一篇文章在手，我们首先要能够整体把握内容。我们先读读课文。
1、（出示要求）读一读：用你喜欢的方式阅读课文，为每一段内容拟一个小标题。要求尽量运用文中的词语，句式整齐。示例：第1节：驰名世界凡尔赛宫，巴黎西南一颗明珠
2、学生通读课文。
3、学生自拟小标题。
4、小组交流，推荐最佳标题。
例如
2节：宫殿建筑气势磅礴，平顶风格端正雄浑
3节：内部陈设金碧辉煌，镜廊艺术一大名胜
4节：法式花园风格独特，远眺近观美不胜收
5节：修建历史一段轶事，嫉妒心理兴建皇宫
6节：曾是政治文化中心，众多仪式在此举行
7节：举世闻名旅游胜地，收藏大量艺术珍品
5、全班交流，老师点评。
我们对凡尔赛宫已经有了初步了解。大家想不想知道更多更细的情况啊？（生响应）。我们来听听前方记者的专题采访。
三、课文细解
1、出示问题及要求。
请大家分组，分别充当记者和凡尔赛宫博物馆馆长，自行设计记者采访的问答内容，来说出凡尔赛宫这颗艺术明珠的具体特征。
评一评，哪一位记者的提问最有价值，哪一位馆长的回答最准确、全面、吸引人。
记者提问要求：
（1）要从凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格、价值，政治文化意义及旅游价值等方面设计采访的问题。
（2）所提问题要具体，有特点，有价值，忌简单、笼统。一个小组设计1~~2个问题即可。
（3）提问时要大方、诚恳、有礼，注意记者的语气、语调。
“馆长”回答要求：
（1）也要从以上几方面提取文中有效信息，组织答辞。
（2）回答要有针对性，具体、全面，有条理，力求生动，如能增加课外信息更好。
（3）回答时应声音响亮、口齿清楚、仪态大方。
2、分组，确定角色，定好组长为代表。发合作学习记录卡。
3、学生自读课文，筛选信息，各自设计问答内容。
4、小组讨论。
提出要求：每人都要发言，组长或记录员作好简要记录，记下关键词。记者组筛选最佳问题，馆长组整理最佳答词。采访问答时，可以看一下记录。
5、展示。三位记者，二位馆长（正副）。下面同学可作补充。
6、评价：评一评，哪一位记者的提问最有价值，哪一位馆长的回答最准确、全面、吸引人。
7、老师总结：某某同学被评为最具潜力记者，某某同学被评为最具魅力馆长。
凡尔赛宫的特点，布局严密、协调；外观别具风格、气势磅礴；宫殿金碧辉煌、豪华非凡；陈设装潢富于艺术魅力；馆藏丰富、名贵。有极高的艺术价值和历史文化价值、旅游价值。
四、了解语言特点
过渡：某某同学被评为最具魅力馆长，主要是靠他的语言魅力。那么我们就来品一品这篇课文的语言特点吧。
1、（出示比较语段及要求。）阅读下面语段，和文中第4小节作个比较，你认为哪一段文字更吸引人，为什么？（正宫前面是宫殿园林中的大花园。花园东西宽约200m，南北长约1000m。中心有一对大水池。南半部是规则的绣花形花坛，最南部地坪下降约5m，是一处桔园。有对称的水池和盆栽大树。北半部有绣花形花坛和树林，最北端是面积2万平米的大水池和海神喷泉。向西一条宽大的人工河，在中点还有一条横向的人工河，两条人工河十字相交，如同十字架。河边全是高大的乔木林，树木郁郁葱葱。）
2、学生比较阅读，作书间笔记。
3、全班交流。
4、老师总结：说明文的语言，在准确简明的同时，可以选用描述性语言和富有感彩的词句，并运用多种修辞手法来介绍事物的特征，使说明语言生动形象，富有趣味性、文学性。
五、课后练练
建议：以学习小组为单位，双休日能选择性地去游览一下常州的文笔塔、恐龙园、
天宁宝塔、大学城、嘉业国贸大厦、亚细亚影视城、中油国际（大厦）等建筑，收集有关的照片、图片，一一配上100字左右的解说词，并装订成册，在扉页写上题词（要能揭示相册主题）。全班交流后，评出“钻石相册”、“宝石相册”、“珍珠相册”各一本。试试吧！
六、结束语
同学们，建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐，它穿越岁月的沧桑，掠过历史的烟云，见证时代的变迁，吟咏着人们不变的浪漫，歌声在人们的心中回旋。
请用你灵秀的双眼，欣赏我们身边永恒的美。《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
教学重难点
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。
2、学习准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、走近文本
法国有许多举世闻名的建筑，大家知道哪些呢？
（巴黎圣母院、巴黎凯旋门、埃菲尔铁塔、巴黎歌剧院、香榭丽舍大街、卢浮宫、蓬皮杜艺术中心、巴黎圣心教堂、红磨坊、巴黎新凯旋门）
课件呈现相关建筑图片。
对，还有凡尔赛宫，它被誉为是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”。今天，就让我们随着当代作家吉祖英一起走近凡尔赛宫，去领略它的无穷魅力吧！
[课件呈现凡尔赛宫相关图片]
二、展示交流
（穿插检查“学案”的完成情况）
1、指名朗读全文。
2、你能说说凡尔赛宫的来历吗？
（指名概括介绍）
3、你知道与凡尔赛宫有关的重大历史事件吗？这些历史事件说明了什么？
列举四个重要历史事实说明：
（1)1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼；
（2)1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划；
（3)1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》；
（4)1919年，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大点宣告结束。
四个历史事实足以说明凡尔赛宫在历史上曾是全世界瞩目的政治中心。
4、说明文很讲究结构，本文的说明结构如何
作者在介绍时，是按照怎样的顺序来写的？你能找出文中采用了哪些说明方法？
(明确：采用了总—分—总结构。由外而内，由远及近，由总而分，由整体到局部的说明顺序。采用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法)
5、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”
(要求学生从文中找出相关的语句，并明确：一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)
6、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的
（引导学生由上一个问题进行深入思考，并明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。)
（整理成板书）
7、你从本文中收获了哪些词语？
三、自学质疑
读了课文，你还有哪些疑问呢？提出疑问，先在组内解决，无法解决的再集体解决。（鼓励学生大胆质疑，并通过小组合作的方式加以解决，培养学生质疑精神与合作意识）
四、探究点拨
1、齐读课文第3节，思考：作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象？
[小组合作，归纳：（1）建造者赫赫有名，（2）镜廊本身的构成有特色，（3）镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴，最富于艺术价值。]
2、指名读第5节，提问：文章在叙述凡尔赛宫的修建时，插入了一段历史轶事。你觉得它有什么作用？
[小组合作，明确：①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出
其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。]
五、品析语言
本文虽为说明文，却处处富有诗情画意，不乏生动与美感,这缘于它准确而富有文学性的语言特色。你能找出一些这样的语句吗？找出来读一读，体会其美感。
（可先独立完成，再组内交流，最后组内选出代表在全班交流。)
六、拓展运用
请你尝试以空间为序，有条理地向老师和同学们介绍你的家，不少于200字。《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
知识与能力：
1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。
2、阅读体悟，合作交流。
情感态度与价值观：
了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想象凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。)
二、自主学习
师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”
4、本文采用了哪些说明方法，说明结构如何
5、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的
6、本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用
7、找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1、给加点字注音。(出示幻灯片2。)
摒弃
镶嵌
淋漓
静谧
恬静
心旷神怡
粼粼
参天
婷婷
轶事加冕
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’
明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)
3、本文采用了哪些说明方法，说明结构如何
明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)
(“总——分——总”的结构。)
4、本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的
明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)
5、本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用
明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出
其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。)
6、放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)
7、重点研讨文中第1-3自然段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)
①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________
的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。
②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。
③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。
④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。
(2)小组代表发言交流。
明确：
①地理位置，打比方。
②列数字、面积，宫殿建筑和园林。
③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。
④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。
(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)
师总结：生活中不是缺少美，而是缺少发现没得眼睛。只要同学们善于观察，也能从身边平常的建筑中找出一份独特的美丽来。凡尔赛宫详细介绍
驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18千米的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
凡尔赛宫建于路易十四〔路易十四（1643—1715）〕时代。在位期间加强专制统治，强化中央集权。两次进行战争，晚年国库空虚，农民起义此伏彼起，法国封建专制制度开始走向没落。1661年动土，1689年竣工，至今约有330多年的历史。全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴洛克〔巴洛克是17～18世纪发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求动态效果，喜好富丽的装饰和雕刻以及强烈的色彩，常用曲线穿插和椭圆形空间〕的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。五百多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，连结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。
凡尔赛宫的修建，有一段历史轶（yì）事世人不大知道的事情，多指不见于正式记载的。1661年，居住在陈旧的凡赛纳宫和枫丹白露宫的路易十四，应财政总监大臣富盖邀请，去他新建的府第赴宴。富盖府第的富丽堂皇触怒了路易十四。三周之后，路易十四以贪污营私之罪将富盖投入监狱，并判处无期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出兴建一座豪华皇宫的计划。凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马，因此无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。
历史上一度曾是法国政治、文化中心的凡尔赛在大革命后变得默默无闻了，到了19世纪下半叶，它又成为全世界瞩目的政治中心。1870年，普鲁士军队占领凡尔赛，第二年德皇在此举行加冕（miǎn）某些国家的君主即位时所举行的仪式，把皇冠戴在君主头上。典礼；同年，梯也尔政府盘踞在凡尔赛宫，策划了镇压巴黎公社的血腥计划。此外，1783年，美国独立战争后，英美在此签订了《巴黎和约》。1919年6月28日，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大战宣告结束。
今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人络绎不绝，参观人数每年达二百多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。南北宫和正宫底层自路易·菲利浦（1773—1850）起改为博物馆，收藏着大量珍贵的肖像画、雕塑、巨幅历史画以及其他艺术珍品。凡尔赛宫除供参观游览之外，法国总统和其他领导人常在此会见或宴请各国国家元首和外交使节。
