从军行 课件

课件13张PPT。从 军 行

(唐) 杨 炯解题
《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。 作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。显庆四年（659）举神童，五年待制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，天授元年（690）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。诗的背景
《旧唐书·高宗纪》载：永隆二年 (681)，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。时代背景：唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，对新兴的政权构成了较大的威胁，常使唐王朝处于东西拒敌的狼狈境地，所以当时不得不用大量的财帛珍宝馈赠对方，以求得边境的暂时安宁。这一边防措施，引起了当时朝臣和部分文人的不满，他们迫切希望朝廷拿出勇气，扫除边患。在这种思想的激励下，初唐诗坛产生了不少从戎报国、抵御外侮的边塞诗。从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平，
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗调旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
(《从军行》即从军歌，是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。这首诗是借乐府旧题来表现新的内容。)报警的烽火传到了长安，
壮士的心怀哪能够平静。
调兵的符令刚出了宫门，
将军的骑士就直捣龙城。
雪搅昏天军旗褪了彩色，
风狂刮的声音裹着鼓声。
我宁作百夫长冲锋陷阵，
也不耐守笔砚做个书生。 赏析全诗：首联：来犯
颔联：出征，围城
颈联：苦战
尾联：(最后抒怀)㈠全诗写了哪几个场面？ 前两句交代了整个事件展开的背景，写边报传来，激起了志士的爱国热情。“烽火”这一形象化的景物，暗示军情的紧急，“照西京”言烽火映照京城，渲染了紧张气氛。在国家危难关头，有责任心的志士不会坐视不理，自然引出下句“心中自不平”。“自”字，表现了志士发自内心的爱国激情，写出了初唐士人昂扬向上的精神面貌。颔联描写将士辞京出师、赴敌作战的情景。上句用“牙璋”“凤阙”两词借指军队和京城，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。 “铁骑绕龙城”一句，写唐军迅速到达前线，把敌方城堡包围得I水泄不通的情形。“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。“辞”“绕”两个动词写出了唐军的慷慨斗志。第三联从视听两个角度，描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。 苦战 烘托　　　　　悲壮激烈　　（听觉／视觉）第三联从什么角度，描写怎样的画面？尾联运用什么手法，表现作者怎样的情感?明确：直抒胸臆的抒情方式，写作者宁愿当一个军队中的低级军官，也不愿当一个书生。抒发建功立业，报效国家的豪情壮志。1某句具有什么特点（手法）
2展开想象，结合对这句诗的理解，再现诗句所描写的情境；
3体会此句在全诗中的作用、妙处（结构、情感、主旨）
手法+句意+作用（结构、情感、主旨）
答题步骤