牛津英语一年级下册教案 unit4 第一课时（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语一年级下册教案 unit4 第一课时（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-01 20:02:00 | ||
图片预览
文档简介
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课 题：Unit 4 My nice ruler 第一课时
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>1B（一下）
教案内容： 一．教学要求：1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。3、低年级学生的英语学习方法引导。二．教学重点：1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.等。2、培养学生的观察能力。三．教学准备：词语卡片、小黑板四．教学过程：A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Hi, What’s your name S: Hello, my name is ….T：How are you S1: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation1) 教师拿出一本新的英语书用Is this … 问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … 提问，从而呈现That’s my new … T：Is this a book Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T: (指远处)Is that a ruler Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。T: Look, this is an old book.T: Look, that’s a new book.在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。D、Learn to say1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。E、Practise1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。S1: That’s my new pencil.S2: It’s red. It’s very nice.F、Assign homework（1）听录音，朗读。 五．板书设计： Unit 4 My nice ruler ——That’s my new ruler. ——It’s very nice. ☆教学调整☆
教学反思：
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课 题：Unit 4 My nice ruler 第一课时
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>1B（一下）
教案内容： 一．教学要求：1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。3、低年级学生的英语学习方法引导。二．教学重点：1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.等。2、培养学生的观察能力。三．教学准备：词语卡片、小黑板四．教学过程：A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Hi, What’s your name S: Hello, my name is ….T：How are you S1: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation1) 教师拿出一本新的英语书用Is this … 问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … 提问，从而呈现That’s my new … T：Is this a book Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T: (指远处)Is that a ruler Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。T: Look, this is an old book.T: Look, that’s a new book.在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。D、Learn to say1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。E、Practise1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。S1: That’s my new pencil.S2: It’s red. It’s very nice.F、Assign homework（1）听录音，朗读。 五．板书设计： Unit 4 My nice ruler ——That’s my new ruler. ——It’s very nice. ☆教学调整☆
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