4.6.3神经调节的基本方式
一、基础演练
1.
下列现象中，你认为可称为反射的是（ ）
A．摆在窗台上的花草总是向外生长
B．草履虫能够趋向有利刺激
C．合欢树的叶片一到傍晚会卷起
D．手偶然踫到火会迅速缩回
2.
反射的结构基础是(
)
A.脑
B.反射弧
C.神经组织
D.神经元
3.
在反射弧中，神经冲动的传导方向为（ ）
A．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
B．感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器
C．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
D．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
4.下列现象是属于人所特有的是(
)
A.缩手反应
B.眨眼反射 C.膝跳反射
D.谈虎色变
5.
生来就有的反射是简单反射。以下属于简单反射的是（
）
A．望梅止渴
B．谈虎色变
C．孔雀开屏
D．鹦鹉学舌
6.根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。
（1）提出的问题是______________？
（2）针对问题，你作出的假设是____________________________。
（3）某同学制定并实施计划：
①测量方法是两人分组完成。②用仅是长度不同（一把长15
cm，一把长30
cm）的两把同类型尺子测试。③在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。④读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。⑤用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15
cm
尺长30
cm
第1次
12
15
第2次
11
13
第3次
10
9
第4次
10
12
第5次
9
10
平均值
10.4
11.6
（4）分析实验结果，你得出的结论是___________________________________________
________________________________________________________________________。
讨论：
（1）该同学用每把尺子测5次的目的________。
（2）用长度不同尺子的原因是________。
二、拔高过关
7.某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（ ）
A．反射弧中的感受器受到损伤
B．反射弧中的传入神经受到损伤
C．反射弧中的神经中枢受到损伤
D．反射弧中的传出神经受到损伤
8.下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．a是效应器，能接受刺激并作出反应
B．c是神经中枢，不受其他结构的调控
C．d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射
D．e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动
9.下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是（ ）
A．吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液
B．手被针刺迅速地缩手
C．精彩的相声引发观众呵呵大笑
D．排尿反射
10.
如果突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是(
)
A．是简单反射，由脊髓控制完成
B．是复杂反射，由脊髓控制完成
C．是简单反射，由大脑控制完成
D．是复杂反射，由大脑控制完成
11.
下图是缩手反射反射弧的模式图，若③处损伤，则导致（
）
A．有感觉，不能缩手
B．有感觉，能缩手
C．无感觉，不能缩手
D．无感觉，能缩手
12.
膝跳反射是人体最基本的反射，在临床上常用于诊断
患者的神经系统是否受损或患病。右为该反射的示意图，请据图回答问题：
（1）图中的[3]是
，[3]和[4]的功能都是
。
（2）用橡皮槌敲击[2]处，小腿弹起和感觉被敲
打先后的顺序是
。
（3）若受试者已有思想准备，他就能按自己的意愿抵制生，受测者 (能否)感受到疼痛。
三、真题链接
1.
下列现象中，属于非条件反射的是（
）
A.膝跳反射
B.望梅止渴
C.画饼充饥
D.谈虎变色
2.
下列属于非条件反射（简单反射）的是（
）
A.吃梅生津
B.望梅止渴
C.画饼充饥
D.谈虎色变
3.
“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则．当绿灯亮起时，我们迈动双脚快速穿过马路，此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是（ ）
A．
条件反射
视觉中枢、语言中枢和运动中枢
B．
条件反射
视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
C．
非条件反射
视觉中枢、语言中枢和运动中枢
D．
非条件反射
视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
4.
如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是（ ）
A．
该反射的神经中枢在大脑皮层
B．
该反射的神经冲动传导途径是：e→d→a→b→c
C．
缩手反射是简单反射
D．
若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手
5.
某人右侧大脑出现脑溢血引起偏瘫，若对其双腿进行膝跳反射实验，结果是（ ）
A．
左下肢有，右下肢不能进行反射
B．
右下肢有，左下肢不能进行反射
C．
左右下肢均不能进行反射
D．
左右下肢均能进行反射
参考答案
一、基础演练
1.D
2.B
3.C
4.D
5.C
6.
（1）人的反应速度与测试器械有关吗（2）人的反应速度与测量用的尺子长短有关 （4）人的反应速度与测试用的尺子的长短有关，尺子越长，反应速度越慢 讨论：（1）重复实验，使结果更可靠 （2）对照作用
二、拔高过关
7.D
8.C
9.C
10.A
11.A
12.
（1）传出神经
传导神经冲动
（2）先小腿弹起后感觉被敲打
（3）脊髓的神经中枢受大脑的控制
三、真题链接
1.A
2.A
3.A
4.A
5.B4.6.3神经调节的基本方式
一、教学目标
【知识目标】
1.知道神经调节的基本方式是反射；
2.能说出反射弧结构的五部分。
【能力目标】
1.通过膝跳反射的实验锻炼观察能力和解释现象的思维能力；
2.通过分析简单的反射和复杂的反射培养分析思维的能力。
【情感态度价值观目标】
反射弧是反射的结构基础，进一步树立结构与功能相适应的观点。
二、教学重难点
重点：
反射弧的结构、反射的类型。
难点：通过小组合作完成探究活动，各种反射实例的分析。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
多媒体课件
橡皮小锤
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
1.一名同学上前表演，其余同学观看反应2.积极发言，引出不同的活动都受神经系统的支配。神经调节的基本方式是反射。
1.组织活动：学生蒙住眼，手碰尖锐的物体。2.展示骑自行车图片：你会骑自行车吗？开始学骑车时，你表现怎样？怎样才能学会自行车？
新知探究
一、膝跳反射实验
1.两人一组分组实验：膝跳反射。注意观察实验现象，分析实验成败的原因2.小组讨论：反射的概念。人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射3.根据反射概念判断，这些生命活动是否属于反射
1.指导学生做膝跳反射(1)一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。(2）另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。2.引导学生通过这几个活动概括出反射的概念。3.组织生根据反射的概念判断：草履虫、含羞草、白细胞吞噬病菌等活动是否属于反射
新知探究
二、反射弧
1.阅读教材，认识反射弧的组成2.先分析膝跳反射的反射弧（感受器是韧带，传入神经，神经中枢位于脊髓，传出神经，效应器是神经末梢以及大腿的肌肉）3.分析反射弧的组成，组内交流反射弧中神经传导的方向感受器、传人神经、神经中枢、传出神经、效应器4.分析膝跳反射和疼痛躲避反射的反射弧，思考讨论反射弧的完整性对反射有没有影响
1.反射为什么能够发生呢？反射的结构基础是什么呢？引导学生来分析一下膝跳反射的反射弧。2.结合膝跳反射的反射弧模式图理清膝跳反射发生的过程。
总结反射弧五部分：3.图片展示手拿馒头现在我们来具体分析
松开烫手馒头反射的反射弧。首先是手上的皮肤感觉到了烫，然后把这种“烫”的信息传递到了脊髓，脊髓迅速地发出神经冲动，控制手指松开，整个反射完成。4.组织生进一步分析膝跳反射、疼痛躲避反射的反射弧，提问：先感觉到疼痛还是先缩手？为什么？
三、反射的类型
1.分析膝跳反射和听到铃声进教室的区别，归纳出简单反射和复杂反射。2.观看影片，分析总结：复杂反射是在简单反射的基础上建立起来的。3.总结分析思考：人和动物都有复杂反射，为什么人能谈梅止渴，动物却不行？4.小组分析，回答小狗做算术是对具体的刺激做出的反应，而人做算术是对抽象的语言文字建立的反射。
1.引导学生分析膝跳反射和听到铃声进教室的反射，进而区别简单反射和复杂反射2.播放驯兽师训练动物的影视片指导学生观看3.资料分析：吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴分别属于哪种反射？4.进一步提出“小狗做算术”与人做算术意义相同吗？
课堂小结
畅谈收获
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第三节
神经调节的基本方式
一、反射
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
二、反射弧
1.反射弧是反射的结构基础
2.反射弧的组成：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
三、区别简单的反射和复杂的反射
七、课下作业
完成教材课后练习
八、教学反思
应用知识对学生更好地理解知识是非常重要的。在选择例子的时候并不是随意的，而是要照顾到前后内容的连贯性。最好前面的例子引起学生探究的兴趣，后面用刚掌握的知识去解释。既是检测知识落实的好方法，又帮助学生学以致用，不让学生感到知识和生活实际的脱节。4.6.3神经调节的基本方式
一．【学习目标】
1.概述反射是人体神经调节的基本方式；
2.通过膝跳反射的实验说出什么是反射；
3.描述反射弧的结构；
4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的
学习重点和难点：反射及反射弧的组成，反射的类型
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做
。
2.反射是通过一定的神经结构
──
来完成的。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较
、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成
反射，如人们听到铃声就会走进教室。
4.人体通过各种
或
的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对
的刺激做出有关的反射。
（二）自主学习
合作探究
【学习任务一】反射
1.两人一组，完成膝跳反射实验，注意实验现象，思考实验中失败的原因是什么？
2.总结反射的概念，你能通过列举实例来解释反射的概念吗？
【学习任务二】反射弧
观察课本92页图，分析松开烫手馒头的反射示意图讨论：
1．一个反射弧应当包括哪几个组成部分？反射弧不完整能否完成反射活动？
２．综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？
３．以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？
４．这两种反射方式有什么意义？
【学习任务三】反射的类型
阅读教材P93，回答下列问题
1.反射的方式有哪些？
２.试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1.下列反射属于复杂反射的是(
)
A.排尿反射
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.听到铃声进教室
2.反射的结构基础(
)
A.脑
B.反射弧
C.神经组织
D.神经元
3.列叙述中，属于简单反射的是（
）
A.听到铃声立即走进教室
B.看到红灯时自觉地停住
C.手指碰到火焰立即缩回
D.看到“酸杏”二字流口水
4.
在反射弧结构中，产生神经冲动的是（
）
A.传入神经
B.传出神经
C.感受器
D.效应器
5.
叩击膝盖下韧带，小腿向上抬起．完成该反射的神经结构是（ ）
A．
反射弧
B．
感受器
C．
传入神经
D．
传出神经
6.
如图是膝跳反射示意图，请据图回答问题：
（1）当用手掌内侧边缘敲击E处，产生的兴奋就沿着E→D→A→B→C 的结构顺序传导，这一结构称为______．
（2）膝跳反射的神经中枢在______内．
（3）膝跳反射的完成，并不需要大脑皮层的参与，所以它是______反射．
四、拓展延伸
１.若给你一只小狗,通过什么样的训练才能让它听你的话
训练小狗听你话的过程是什么过程
小狗真能听懂你说话的意思吗
这能说明人与动物的区别吗
２.我们学习的过程就是复杂反射建立的过程,这能否给你的学习一些提示
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
反射
2.反射弧
3.简单
复杂
4.简单
复杂
5.语言文字
抽标检测
1.
D
2.B
3.C
4.C
5.A
6.
（1）反射弧 （2）脊髓 （3）简单(共32张PPT)
4.6.3神经调节的基本方式
七年级下册
情景导入
手碰到仙人掌后，你的第一反应怎样？
刚刚学骑自行车时，你表现怎样
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。
神经系统调节生命活动的基本方式是反射。
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.描述反射弧的结构。
4.举例说出简单反射和复杂反射的区别。
5.了解有关反应速度的问题
教学目标
探究实验：膝跳反射
方法步骤:
每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
1.
被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）.
同时观察小腿的反应。
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种
刺激所发生的有规律的反应。
一、反射
它们对外界刺激做出的反应属于反射吗？为什么？
眨眼反射
吸吮反射
缩手反射
吃梅流唾液
为什么膝跳反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（传出神经末梢和支配缩手的肌肉）
传出神经
传入神经纤维
传出神经纤维
神经中枢
反射弧
感受器
效应器
1.反射弧的结构包括哪些？
感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器。
2.
神经冲动传导的途径又是怎样的？
感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器。
3.电话线路的任一环节出现障碍会出现什么结果？如果反射弧的任一环节出现障碍会出现什么结果？
反射将无法完成。
反射的结构基础
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
中枢神经
膝跳反射的神经传导
我们是先缩手还是先感到疼痛？
疼痛逃避反射
思考讨论：
1.某人的皮肤感受器受到破坏，她受到热的刺激后还能否完成缩手反射？
2.若一个人的传人神经受到损伤，他还能否完成反射活动？
吮吸反射
新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，
还是复杂的反射 这有什么意义
望梅止渴是生来就有的反射吗？
训练海豚
小狗钻火圈
简单反射与复杂反射
简单反射：人生来就有的先天性反射。如膝跳反射、缩手反射、吮吸反射等。
复杂反射：后天形成的，在简单反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成，可以使机体更好的适应环境的变化。
反射
简单反射：
复杂反射：
1.生来就具有的
2.一种比较低级的神经调节方式，神经中枢位于脊髓或脑干中
1.在简单反射的基础上通过后天的学习形成的
2.在大脑皮层的高级中枢参与下完成的
1、吃梅止渴
2、望梅止渴
3、谈梅止渴
简单反射
复杂反射，与人类语言有关，为人类特有的反射。
复杂反射
画饼充饥
谈虎色变
老马识途
蜘蛛织网
望梅止渴
候鸟迁徙
复杂反
射
简单反射
人类特有的反射
找朋友
反射的类型
1.简单反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的先天性反射。
如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。
2.复杂反射：动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。
如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥。动物和人都有复杂反射。
3.虽然动物和人都有复杂反射，但人具有对语言、文字建立的特有的复杂反射。
重难点解读
典例自测
1.
下列哪项不是人类特有的反射（ ）
A.听妈妈说买了酸杏流口水
B.看一场精彩的演出后激动不已
C.看一篇文章感动的热泪盈眶
D.一朝被蛇咬，十年怕井绳
解析：反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．人和动物都能对具体刺激建立反射（简单反射和复杂反射），但人类特有的反射，是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言、文字、符号、特征建立的反射．
答案：C
2.反射和反射弧的关系是（
）
A.反射活动与反射弧无关；
B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现；
C.反射弧和反射在性质上是完全相同的；
D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
解析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应.反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。反射弧完整是出现反射活动的必要条件，但并非不是反射弧完整就出现反射活动．出现反射还需要有适度的刺激．如果刺激过小或过强，反射活动都不能发生．
答案：D
拓展总结
真题演练
1.
下列属于人类特有反射的是（ ）
A．吃梅止渴
B．嗅梅止渴
C．看梅止渴
D．谈梅止渴
解析：人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射．
答案：D
2.
下列活动与眨眼反射属于同一类型的是（ ）
A．老马识途
B．望梅止渴
C．谈虎色变
D．婴儿吸吮
解析：简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．复杂反射是人出生以后，是在简单反射的基础上，经过一定的过过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动．
老马识途．望梅止渴、谈虎色变
属于复杂反射，眨眼反射、婴儿吮吸属于生来就有的简单反射。
答案：Ｄ
祝同学们学习愉快！
