人教版七年级下册（2016） 语文第四单元 第十六课 16、短文两篇--爱莲说课件 （共51张PPT）

课件51张PPT。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌 咏荷名句欣赏莲花上量古汉语常识：
　 爱莲说是议论文的的一种文体，
可以直接说明事物
或论述道理,
也可以借人借事或
借物的记载来论述道理。

《爱莲说》就是论说一下喜爱莲花的道理。说字茂叔，道州营道人。
北宋著名的唯心主义哲学家。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，晚号“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人，
对宋明的哲学思想有很大影响。　　周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。朗读要求1、读准字音
2、速度舒缓一些
3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏
（骈句，散句结合）
4、读出感情
爱莲说周敦颐1、水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
读准字音fánliánxièmànyūzhuóyí2、予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲， 花之君子者也。 噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱， 同予者何人？ 牡丹之爱， 宜乎众矣！读准字音yìyīxiǎn爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多，晋朝的陶渊明只爱菊。
的多只值得文意疏通　　
自 李唐来，世人甚爱牡丹。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。从唐朝文意疏通予 独爱莲之出淤泥而不 染，濯 清涟而不 妖，
重点句一：我只喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳；我只助词，不译。用于主谓间取消句子的独立性沾染（污秽）表转折，却过分艳丽水波洗dí中通外直，不蔓不 枝， 香远益清，
横生藤蔓（名作动）旁生枝茎（名作动）更加重点句二：它的茎中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽。亭亭 净 植，可远观而不可 亵玩焉。重点句二：洁净地挺立在那里，可以远远地观赏但是不能靠近玩弄它。 耸立的样子竖立表转折，但是
亲近而不庄重语气词请你从课文中找出描写莲花的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？作者分别从哪些方面描写莲花的？导学案P57 是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥
濯清涟而不妖。
中通外直,不蔓不枝，
香远益清。
亭亭净植,可远观而
不可亵玩焉感知莲之韵你认为莲花具有哪些高贵品质？莲花具有哪些高贵品质出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉（高洁）（质朴）（正直）（正直）芳香高洁（清高）莲花的品质2 、予谓菊，花之 隐逸者也；牡丹，花之
富贵者也；莲，花之君子者也。我认为菊，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。认为的隐居避世品德高尚的人莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。
唉，对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。少 听说叹词，
表示感慨莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应该当很多了。 应当
多
1.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？ 这样写有什么作用？导学案P58
合作探究陶渊明为什么独爱菊花？　　因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，
品格高洁。
不愿与世俗同流合污，超凡脱俗， 菊花又是花中的隐士，
这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象。 采菊东篱下，悠然见南山。文中为什么要写牡丹？　 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。
“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。
这种世风，这种人生态度是作者否定的。
因此牡丹是本文的反面形象，
作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。1.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人 爱牡丹？ 这样写有什么作用？
作者分别用“菊”和“牡丹”来做正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。菊：隐逸者牡丹：富贵者衬托 正反莲：君子者2、文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？（练习册P76）
为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。3.为什么人们对花的爱好不同呢？ 两个“独”字，有什么作用？导学案P58
?喜爱不同的花，表明人们不同的思想感情和气节。
?第一个“独”字，体现了陶渊明不与世俗同流合污的气节；
第二个“独” 字，既表现了作者不与世俗同流合污的气节，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。4、你认为莲与君子有哪些相同之处？——象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。——象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；——志洁行廉，仪态端
庄，令人敬重而不
敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”
风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”说说 作者心中的君子有什么样的品质？ 洁身自好、不慕名利、庄重豁达、不同流合污、特立独行、正直的高贵品质
洁身自好：形容在污浊的环境中，保持自身清白，不同流合污。 1.出淤泥而不染濯清涟而不妖1.不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志花之君子2.中通外直2.胸襟磊落 不蔓不枝豁达正直3.香远溢清3.美德可以永远传播4.亭亭净植4.仪态端庄，
气节高尚，
令人尊敬 可远观而不可亵玩陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑赞扬
称颂以花喻人孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反。你同意哪种观点？谈谈你的看法。练习册P76
示例一：我同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
示例二：我同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即是处于污浊的环境中也能不受其影响。拓展延伸1、依据“予独爱莲之出淤泥而不染”对出下联。导学案P58 上联：德馨能居陋室
下联：品高不染淤泥创意表达2、根据上联拟写下联P76上联：居陋室陷淤泥如莲清净
下联： 处深山立幽谷似兰芳香
隐深山披霜雪似松高洁。创意表达根据提示理解：1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植。3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：根据提示理解：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：根据提示理解：正直、通达、庄重、洁身自好、
不与世俗同流合污、清高而美名远扬。7、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，
赋予莲以美好的品质，
进而以花喻人，
揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。